统编版语文-2023-2024学年四年级上册第4单元易错闯关练习（含答案）

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第4单元易错闯关练习-2023-2024学年四年级上册统编版
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．饶恕（shù） 溺水（nì） 缓慢（huǎn） 砸碎（zá）
B．锁链（suǒ） 坚定（jiān） 功绩（jì） 混沌（hún）
C．劈开（pī） 玫瑰（ɡuì） 弄脏（zànɡ） 花圃（pǔ）
D．遭遇（zāo） 少女（shào） 传颂（sònɡ） 厌恶（è）
2．下列词语全部属于同一类的是（　　）
A．花卉 茉莉 海棠 B．青蒜 莲藕 榴莲 C．花圃 花园 花坛
3．“宇宙混沌一片”中“混沌”的意思是（　　）
A．模糊不清 B．糊里糊涂，无知识的样子 C．疲乏的样子
4．下列不属于神话故事的一项是（ ）
A．《盘古开天地》
B．《普罗米修斯》
C．《精卫填海》
D．《卖火柴的小女孩》
5．“ 天寒地冻，我 认真完成作业。”关联词正确的一项是（ ）
A．尽管……还是…… B．如果……就……
C．只要……就…… D．因为……所以……
6．将下列句子插入语段中的哪个位置恰当？（ ）
群猴尊石猴为美猴王。
① 在东胜神州傲来国海滨的花果山顶有一块仙石。
② 一日，仙石轰然迸裂，化出了一个石猴。
③ 这石猴灵敏聪慧，他交结群猴，在水帘洞找到安家的好所在。
A．①之前 B．①和②之间 C．②和③之间 D．③之后
二、填空题
7．看拼音，在语境中写词语。
有了雨水的zī rùn( )，草地上的花草更加mào shèng( )了，原本hùn zhuó( )的空气也变得清新了。
8．写出下面词语的近义词
黑暗( ) 慢慢( ) 逐渐( ) 辽阔( )
9．在（）里填上合适的词
( )的变化 ( )的雷声 ( )的云
( )的大地 ( )的江河 ( )的雨露
10．将下列四字词语补充完整，再完成练习。
愤愤( ) 腾( )驾( ) 上天( )
( )力竭 神( )妙( ) 气急( )
( )头( )臂 刀枪( ) 神通( )
（1）上面的“ ”，一词指精神疲乏，气力用尽，精神和身体极度疲劳。
（2）读画“ ”的词语时，你想到了谁？你知道关于他的什么故事？想一想，写在下面横线上。
11．课文回顾。
神话故事精彩万分，里面的人物更是各个神通广大。令我佩服的有 的普罗米修斯、坚忍执着的 、能腾云驾雾的 ，勇敢开天地的 。
此外，令我佩服的神话人物还有《 》中的 以及《 》中的 。
三、语言表达
12．按要求写句子。
（1）盘古，创造了世界。（扩句）
（2）普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？”（先写人物的动作，再写语言）
仿写：
四、现代文阅读
阅读语段，完成练习。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
13．这段话是围绕哪句话来写的？请用“___”画出来。
14．这段话运用了 的修辞手法，具体地描绘了 。
15．请你想象一下，盘古的身体还会变成什么。
他的头发变成了 ，他的骨头变成了 ，他的手指变成了 的大树，他的眉毛变成了 ，他的 变成了 。
16．你心目中的盘古是一个 、 的人。
17．结合选段，提出一个值得思考的问题并解答。 。
阅读《普罗米修斯》选段，回答问题。
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹（dàn tán），也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽（jìn jǐn）管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽（jìn jǐn）头了。
18．“膝”：用部首查字法应查部首 ，用音序查字法应查音序 。
19．请在文中括号里选择带点字的正确读音，打上“√”。
20．请在文中找出与下面意思一致的词语，填在括号里。
（1）上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或愤怒。( )
（2）对外来的压力妥协让步，放弃斗争。( )
21．你认为宙斯是一个 的神；火神是一个 的神。
22．普罗米修斯最让你佩服的是什么？请说说你的理由。
五、书面表达
23．习作。
你一定认识多话和童话故事中的人物。这些人物你最喜欢谁？请你大胆发挥想象力，以《我和 过一天》为题写作。
要求：（1）写清你们之间的经历如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？（2）中心明确，内容具体，语句通顺，写出真情实感。（3）不少于400字。文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案：
1．A
【详解】本题考查汉字的字音辨析。
A．正确。
B．混沌（hún）——hùn。
C．玫瑰（ɡuì）——guī
脏：读“zāng”时，指不干净；读“zàng”时，指身体内部器官的总称。
弄脏（zànɡ）——zāng。
D．恶：读“è”时，有不好、凶狠等意思；读“wù”时，表示讨厌，憎恨。读“ě”时，要呕吐的感觉；亦指对人和事的厌恶态度。
厌恶（è）——wù。
故选：A。
2．C
【详解】本题考查了学生对词语进行归类的能力。
完成此类题目要注意分析所给词语的词性、意义、结构等，然后全部属于同一类的词语。
A．“茉莉、海棠”是花开,“花开”是总称。不是同一类。
B．“青蒜、莲藕”是蔬菜,“榴莲”是水果。不是同一类。
C．全部属于同一类。
3．A
【详解】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
“混沌”我国传说中指世界开辟前的模糊一团的状态。
故选A。
4．D
【详解】本题考查作品识记。
《盘古开天地》是中国民间神话传说，主要讲述了盘古使天地分开，并创造了万物。
普罗米修斯是古希腊神话故事中的一个神。课文《普罗米修斯》记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地从诸神那里盗取火种，忍受各种痛苦，为人类造福的故事。因此，课文《普罗米修斯》属于神话故事。
《精卫填海》是中国民间神话传说，主要讲述了神鸟精卫衔来木石，决心填平大海。
《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事，主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。
从以上资料可知《卖火柴的小女孩》是童话故事，不属于神话故事。故选D。
5．A
【详解】本题考查学生对关联词的运用能力。
A选项中的“尽管……还是……”表示转折关系。
B选项中的“如果……就……”表示假设关系。
C选项中的“只要……就……”表示只要某一事件或动作发生,后面的事件或动作也就会发生。
D选项中的“因为……所以……”表示因果关系。
句子中的“天寒地冻”和“认真完成作业”是属于转折关系，所以用“尽管……还是……”。
6．D
【详解】本题考查学生对句子进行恰当排序的能力。
首先通过观察“群猴尊石猴为美猴王。”和“这石猴灵敏聪慧，他交结群猴，在水帘洞找到安家的好所在。”知道是因为石猴交结群猴，在水帘洞找到安家的好所在，所以群猴尊石猴为美猴王。就可以判断“群猴尊石猴为美猴王。”要放在第三句之后。
7． 滋润 茂盛 混浊
【详解】本题考查看拼音写汉字。
同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。
同学们在书写时要多留意“滋”“润”“茂”这几个字。
“滋”字由“氵”和“兹”组成；“兹”要写清楚，不要错写或漏写笔画。
“润”字由“氵”和“闰”组成；“闰”要写清楚，不要错写或漏写笔画。
“茂”字由“艹”和“戊”组成；“戊”要写清楚，不要写成了“戌”“戍”或“成”。
8． 漆黑 缓缓 渐渐 广阔
【详解】考查近义词。
黑暗：没有一点光亮。近义词：漆黑、昏暗。
慢慢：迟缓的样子。近义词逐渐、渐渐、缓缓。
逐渐：渐渐；逐步。近义词渐渐、慢慢、逐步。
辽阔：空旷而宽广。近义词是广阔、宽阔、宽广。
9． 巨大 隆隆 飘动 辽阔 奔流不息 滋润万物
【详解】考查词语搭配。
要理解词义，弄清楚词语的使用对象，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。词语搭配还要合乎日常生活习惯。即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。
比如：奇妙的变化、惊人的变化；沉闷的雷声、震耳的雷声；五彩的云、千变万化的云；广阔的大地、苍茫的大地；蜿蜒的江河。汹涌的江河；甘甜的雨露；晶莹剔透的雨露。
10． 不平 云 雾 入地 精疲 机 算 败坏 三 六 不入 广大 精疲力竭 我想到了孙悟空。他神通广大，本领高强。在护送师父取经的途中，他曾三打白骨精，智擒金银角大王……一路上斩妖除魔，多次救师父和师弟于危难之中。
【详解】本题考查补充词语和选词填空。
愤愤不平：心中不服，感到气愤。
腾云驾雾：乘着云,驾着雾。古代神话小说中形容神仙的法术。
上天入地：升上天空，钻入地下，形容神通广大。
筋疲力竭：形容非常疲乏，一点力气也没。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。
气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，比喻神奇的本领。
刀枪不入：刀杀不进枪刺不死。比喻一个人的思想僵化，批评、鼓励都不起作用。
神通广大：法术广大无边，形容本领高超，无所不能。
（1）根据词语的意思可知，“筋疲力竭”指精神疲乏，气力用尽，精神和身体极度疲劳。
（2）划线词语是“腾云驾雾”，读到这个词我想到了孙悟空。孙悟空拜菩提祖师为师，不仅学会了腾云驾雾，还学了一身的好本领，后来跟随唐僧，在取经路上降妖出怪，做出了很大的贡献。
11． 勇敢不屈 精卫 孙悟空 盘古 女娲补天 女娲 后羿射日 后裔
【详解】本题主要考查对课文的理解。
《普罗米修斯》主要写天神普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地“盗”取火种，并与宙斯进行不屈不挠的斗争，最终被大力神赫拉克勒斯解救，获得自由。
《精卫填海》。这个神话故事讲述了一个名叫 女娃的少女在东海里游玩时，不幸溺水身亡，化为精卫鸟，常叼着石子儿和树枝投入海中，一心要把东海填平的故事，赞扬了精卫鸟锲而不舍的精神。
孙悟空(又称齐天大圣、孙行者、斗战胜佛)，是中国古典神魔小说《西游记》中的主要角色之一(传为吴承恩所著)。由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上。
《盘古开天地》，这是一篇神话故事，讲述了盘古开天辟地，创造美丽宇宙的过程。故事极具想象力，课文通过盘古开天辟地，顶天立地，万物生成进行展开，体现巨人盘古的献身精神。
神话人物：《女娲补天》的女娲；《嫦娥奔月》的嫦娥。
12． 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美好的世界。 老师翻开课本，温和地说：“现在开始上课了。”
【详解】本题考查句式转换。
（1）本题考查扩写句子。
扩写句子是在主干的基础上添枝加叶，根据表达的需要添加定语、状语、补语等，使句子更具体形象。扩写句子有以下要求。1.不能改变原来句子的意思。2.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当 3.要按题目的要求或提供的例子补充。4、注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”，的+名词 ；地+动词；得+形容词。
本题可以在人物“盘古”前面添加修饰成分，如“伟大的”“无私奉献的”“顶天立地的”等；可以在“创造”前面加上修饰成分，如“用自己的身体”等；可以在“世界”前面加上修饰成分，如“美丽的”“美好的”等。
（2）本题考查按要求仿写句子。
仿写句子是指根据给出的句字写句子，没有特定要求要仿修辞、仿结构、仿句式等。有特定要求要根据题干特定要求进行仿写。
本题要求先进行人物动作描写，再进行语言描写。写完之后要读一遍句子，检查句子是否按照要求完成，是否通顺。
如：老师用手指着我手上的纸条，问：“这是什么？”
13．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 14． 排比 盘古倒下后他身体的变化过程 15． 星星 岩石 参天的大树 无边的草原 肌肤 肥沃的土地 16． 无私奉献 造福人类 17．从盘古身体的变化，你能体会到盘古怎样的精神？我体会到他无私奉献的精神
【解析】13．本题考查把握文段中心句的能力。
结合文章内容来看，整篇文章都是围绕盘古身体发生的变化来写的。因此，第一句“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。”是中心句。
14．本题考查对修辞手法的掌握以及想象写话的能力。
通过阅读文章：连用八个“变成了”的句式，运用了排比的修辞手法。写出了盘古倒下后身体发生的一系列的具体变化。
15．本题考查语言表达的能力。
解答此类题目，需展开想象，只要能抓住事物的特点展开合理想象即可。比如：他的头发变成星星了，他的骨头变成了岩石，他的手指变成了参天的大树的大树，他的眉毛变成了无边的草原，他的肌肤变成了肥沃的土地。
16．本题考查对课文内容的理解和体会人物品质的能力。
从盘古“头顶天”“脚踏地”中我们体会到了他的顶天立地；盘古倒下的身体化作世间万物，体现了他无私奉献、造福人类的一面。
17．本题考查学生提出问题并解答的能力。
结合文章内容提问：从盘古身体的变化，你能体会到盘古怎样的精神？
从盘古气息变成风和云；声音化作雷声；左眼变成太阳；右眼变成月亮；肌肤变成大地；四肢和躯干变成四极和五方；血变成江河；汗毛变成花草树木；汗水变成雨露，可以看出盘古牺牲了自己的肉体，化作了日月山川江河湖海，为人类奉献了自己的全部，充分的体现出他无私奉献的精神。
18． 月 X 19．tán jǐn jìn 20． 气急败坏 屈服 21． 凶狠残暴 富有正义感 22．普罗米修斯最让我佩服的是：他为了给人类带来光明和温暖，自己却深深地陷入黑暗、寒冷、痛苦之中，他的勇敢和献身精神令我们佩服。
【解析】18．本题考查学生拆查字典的能力。
“膝”用部首查字法应查部首“月”，读音xī，用音序查字法应查音序“X”。
19．本题考查学生对字音的辨析。
“弹”读“dàn”时意思是枪弹；炮弹。读“tán”时 意思是用手指弹击。结合语境选择读音“tán”。“尽”读“jìn”的意思是指完毕。读“jǐn”的意思是指力求达到最大限度。结合语境“尽管”的“尽”读“jǐn”。“尽头”的“尽”读“jìn”。
20．本题考查学生对词语的理解。
（1）气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或愤怒。
（2）屈服：对外来的压力妥协让步，放弃斗争。
21．本题考查学生对人物形象的分析。
阅读文中“众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。”可知，认为宙斯是一个凶狠残暴的神；结合文中“火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：‘只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。’”可知，火神是一个富有正义感的神。
22．本题考查课文的理解和语言组织能力。
阅读文章可知，本文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢盗取天火，并与主神宙斯不屈不挠的斗争。颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不惜牺牲一切的精神。描写时可围绕普罗米修斯不畏强暴、不怕牺牲来作答，言之有理即可。
23．例文：
我和花仙子过一天
星期六的早晨，我还没有睁开眼，就闻到了一阵阵的花香。朦胧中我看到我的身边有一盆百合花，有一个小东西从花蕊中飞了处来。飞到了我的面前。
我即好奇又高兴，只见它一头金色的头发，蓝色大大眼睛，穿着白色和绿色相间的小裙子，手里还拿着一朵百合花，漂亮极了！直到它飞到了我的眼前，我才看清他是花仙子。它看到我在微笑，就对我床施加了魔法，把我的床变成了百合花的船。它引领着我进入了一个白荷花的国度。
这里开满了各种各样的花，都是我没见过的。还有城堡，我顺着鲜花的小路奔着城堡走去，我刚要迈进城堡，花仙子却拦住了我，它说：“对不起，我们的城堡是不允许外人进入的。我带你去另外的一个好玩的地方吧！”我们走了不多久，就来到了一个游乐场，这里有：滑梯、碰碰车、旋转木马、高空缆车、还有秋千，许许多多好玩的东西，我们一起嬉戏，一起开心的玩耍着，不知不觉中天慢慢变黑了。太阳从天空的中央滑动到了西边。
这时在很远处，传来了妈妈的呼唤声：“快点起来吧，上学要迟到了。”我急忙醒来，哦，原来是一场梦。
我多么希望这是真的啊！像梦中一样和我喜欢的花仙子玩上一天，永远都不要醒来。
【详解】本题考查书面表达能力。
从题中提供材料和要求可以看出来，让我们写一篇以想象为主的记叙文。记叙文有几大要素：时间、地点、人物及事件。要求让我们抓住童话故事中的人物去写，那么这个人物要求必须是你喜欢的人物，你和它之间都经历了什么？发生了那些故事？时间是一天。必须是在这一天的时间里所发生的的事，不能顺序混乱，你可以按早、中、晚的时间顺序进行叙述。要合体的想象，写出真情实感，详略要得当。
开头：交代时间是早上，可以开门见山开始，也可以写环境渲染引出下文。
正文：交代起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事发展。
结尾：总结式结尾或抒情式结尾扣题，照应主旨。
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