-2023-2024学年统编版语文三年级上册第5单元基础知识易错汇编（含答案）

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第5单元基础知识易错汇编-2023-2024学年三年级上册统编版
一、选择题
1．下列词语中，加点字读音不完全相同的一组是( )
A．英雄 老鹰 婴儿 B．精神 经营 北京
C．扔掉 调离 钓鱼 D．回家 加法 夹袄
2．下面词语中含有错别字的一项是（ ）
A．墙壁 B．排烈 C．苍翠
3．下列选项中，和其他词语不同类的一项是（ ）。
A．手忙脚乱 B．摇头晃脑 C．大惊小怪
4．下列词语中“经”字的意思与“一本正经”中“经”字的意思相同的是（　　）
A．经常 B．经过 C．经典
5．在“观(　　)”“盘(　　)”这两个词语中，括号里依次应填入(　　)。
A．查　察 B．察　查 C．查　查
6．“绒”字的书写笔顺正确的一项是( )。
A．撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、撇、点
B．撇折、撇折、提、横、撇、横、斜钩、撇、点
C．撇折、撇折、提、横、斜钩、横、撇、撇、点
D．撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、点、撇
7．下列不是比喻句的一项是( )。
A．蒲公英的花像我们的手掌，能张开、合上。
B．小燕子站在电线上，像五线谱上的音符。
C．那雪如同白玉铺满大地。
D．向日葵害羞地低下了头。
8．认真观察图片，你觉得能恰当形容图片内容的词语是( )。
A．专心致志 B．三心二意 C．议论纷纷 D．乐于助人
二、填空题
9．读拼音，写汉字。
（1）cuì( )鸟不仅yǔ( )毛漂亮，bǔ( )鱼的速度也快。
（2）小猫真有qù( )，xǐ( )欢在阳台上shuì( )大觉。
10．辨字组词。
次( ) 旅( ) 诉( ) 耍( ) 喊( )
砍( ) 族( ) 拆( ) 要( ) 感( )
11．照样子，加上不同的偏旁组成新字，再组词。
例：扁：( 遍 )__遍布__　( 偏 )__偏旁__
寺：( ) 　( )
争：( ) 　( )
仑：( ) 　( )
隹：( ) 　( )
申：( ) 　( )
廷：( ) 　( )
12．在括号里填上合适的词语。
( )的枝条 ( )的杨梅 ( )的果肉
( )的小刺 ( )地吮吸 ( )的汁水
13．反义词。
主动—( )认真—( )清楚—( ) 糊里糊涂—( )
鸦雀无声—( )清凉—( ) 美丽—( )雪白—( )
舒展—( )悲哀—( )分散—( )讨厌—( )
高兴—( )白天—( )特别—( )批评—( )
14．按查字典的要求填空。
“搭”用音序查字法先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法先查部首 ，再查 画 。“搭”字在字典中的解释有：①支；架设；②共同抬；③交接，配合；④乘车船等。请为下列句中的“搭”选择恰当的解释。
（1）他们几个人一块儿把桌子搭了起来。( )
（2）这只鸟儿搭了我们的船，是要到哪里去呢？( )
（3）工程师在香港、澳门和珠海之间搭起的港珠澳大桥，连通了三地之间的经济。( )
（4）王小明是我的老搭档，我们俩人的配合可默契了！( )
15．按要求写词语。
（1）自言自语
（2）奄奄一息
（3）热气腾腾
（4）辛辛苦苦
16．在括号内写出下列句子运用的修辞手法。
(1) 一棵棵杨梅树贫婪地吮吸着春天的甘露。 ( )
(2)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ( )
(3)她的脸蛋像圆圆的苹果。 ( )
17．用自己学过的方法理解下列词语的意思。
①有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”
一本正经：
②就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
引人注目：
18．根据课本内容填空。
（1）搭船的鸟是一只 ，它的羽毛是 的，翅膀带着一些 ，还有一张 的长嘴，十分 。
（2）早上，草地是 的，因为蒲公英的 ；中午，草地是 的，因为蒲公英的 。
（3）观察时不仅用眼睛 ，用耳朵 ，还可以用手 ，用鼻子 ，有时还可以 。
（4）生活中不缺少 ，只是缺少 。
三、语言表达
19．只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随这太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
20．按要求写句子。
（1）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）
（2）蒲公英的花瓣是合拢的。草地变成绿色的了。（用关联词语把两句话合并成一句话）
（3）我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。（改成“被”字句）
21．学写拟人句。
（1）读例句，体会拟人句的妙处，再选择恰当的动词使描写更生动。（填字母）
例：一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
①晶莹的雨滴在雨伞上 。（A．跳舞 B．滚动）
②小青蛙在荷叶上 。（A．欢叫 B．唱歌）
（2）请把下面的拟人句补充完整。
①野菊花在风中 。
②秋天到了，树上的果子 。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查的是汉字的读音，本题中加点字读音不完全相同的一组是D项。
A项：读音都是yīng
B项：读音都是jīng
C项：读音都是diào
D项：回家jiā 加法jiā 夹袄jiá
2．B
【详解】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。A、C正确：B：烈——列；
故答案为：B
3．C
【详解】此题要在理解成语的基础上解答。“手忙脚乱、摇头晃脑”都是描写动作的词语，“大惊小怪”主要指表现出的状态。
故答案为：C
4．C
【详解】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
“一本正经”形容庄重，规矩，非常认真。“经”是经典。故A、B的意思不相同，C的意思相同。
5．B
【详解】本题考查选字组词。
观察，仔细地察看事物或现象。盘查，意思是盘问检查。
查，部首：木，检查；调查；翻检着看。
察，部首：宀，仔细看；调查。
故选B。
6．A
【详解】本题考查学生汉字笔顺知识。
“绒”书写笔顺为：撇折，撇折，提，横，横，撇，斜钩，撇，点。
故选：A。
7．D
【详解】本题主要考查对比喻的修辞手法的掌握。
ABC是比喻句。
D．“向日葵害羞地低下了头。”把向日葵当作人来写，运用拟人的手法。
8．A
【详解】本题考查了学生看图识词的能力。
完成此类题目较简单，结合课内对看图识字的学时的词语积累，选择恰当的词语即可。结合图片内容可知，这个小朋友正在聚精会神地学习。
A项，专心致志：形容一心一意，聚精会神。能恰当形容图片内容。
B项，三心二意：形容犹豫不决，意志不坚定或用心不专一。不能恰当形容图片内容。
C项，议论纷纷：形容意见不一，议论很多。不能恰当形容图片内容。
D项，乐干助人：很乐意主动帮助有需要的人们。
A项能恰当形容图片内容。故选：A。
9． 翠 羽 捕 趣 喜 睡
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“翠、捕、趣、喜、睡”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
10． 三次 旅行 告诉 玩耍 叫喊 砍树 汉族 拆开 不要 感谢
【详解】考查了形近字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：辐射式：这是以某个生字为词头。和其它汉字组成双音节词。 辐辏式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词”，即是运用汉语语素构词。语素和语素组合在一起构成的语法单位。
组词，注意了解字义和辨清字形，可放在词语中结合词义来进行。如耍与要，音不同，部首不同，义不同。耍：玩的意思。可组词：玩耍。要：有强迫的意思。可组词：不要。
11． 诗 古诗 持 坚持 净 干净 挣 挣扎 论 议论 轮 轮流 准 准备 堆 草堆 伸 伸展 呻 呻吟 庭 家庭 挺 挺立
【解析】略
12． 四季常绿 圆圆 新鲜红嫩 平滑 贪婪 鲜红
【详解】本题考查的是词语搭配，仔细分析每个词组的结构和特点，填入合适的词语即可。注意词组的合情合理，不要写错别字，搭配要合理。
13． 被动 马虎 模糊 一清二楚 人声鼎沸 炎热 丑陋 乌黑 收缩 欢乐 集中 喜欢 悲伤 晚上 一般 表扬
【解析】略
14． D da 扌 9 ② ④ ① ③
【详解】本题考查学生查字典的理解词语的能力。
“搭”的读音为“dā”，所以用音序查字法应先查大写字母“D”，再查音节“da”。
“搭”的偏旁部首是“扌”，所以用部首查字法应先查部首“扌”，之后再查九画。
（1）根据句子意思可知，是他们几个人一起把桌子抬了起来，所以“搭”的意思是“共同抬”。
（2）句子意思是鸟儿乘了我们的船，所以此处“搭”的意思是“乘车船等”。
（3）本句意思是工程师在香港、澳门和珠海之间建起了港珠澳大桥，所以此处“搭”的意思是“支；架设”。
（4）“搭档”的意思就是“同另一个人联合或紧密联系以组成一对；合作者，合伙人”，所以此处的“搭”指的是“交接，配合”。
15． 不知不觉 不三不四 不仁不义 彬彬有礼 步步为营 心心相印 小心翼翼 生机勃勃 气势汹汹 浩浩荡荡 开开心心 清清楚楚
【解析】略
16． 拟人 反问 比喻
【解析】略
17． 严肃认真的样子。 引起人们的注意。
【解析】略
18． 翠鸟 翠绿 蓝色 红色 美丽 绿色 花瓣是合拢的 金色 花朵张开了 看 听 摸 闻 尝一尝 美 发现美的眼睛
【详解】（1）此题考查课文内容的识记理解能力。联系课文“我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊!它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。”“母亲告诉我这是翠鸟。”可知答案。
（2）此题考查课文内容的识记理解能力。'联系课文“我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。”知道草地早晨是绿色的，中午是金色的。
（3）此题考查生活常识的了解掌握。观察不只是用眼睛看,还可以用鼻子闻、耳朵听、手接触等。
（4）此题考查名言警句的识记。这句话是法国著名雕塑家罗丹说的。
19．我家的阳台上长着一棵的含羞草。含羞草的叶子是椭圆形的，像小羽毛一样轻，摸上去有一点粗糙。细小的茎非常娇嫩，一滴水打在上面都可以使它弯下腰来。风一吹，含羞草在风中摆动，真像少女在翩翩起舞。椭圆形的花瓣额紫中带红，多么像一个个小绒球啊！有一次，我无意间碰了一下含羞草，它的叶子就立刻收缩了起来，叶柄也垂了下来。多像一个害羞的小姑娘啊！我好奇的蹲下来，过了一会儿，含羞草的叶子又张了开来，叶柄又变了回去。这时，我的脑海里浮现了一个问题：为什么含羞草被碰到后就会把叶子收起来，像姑娘那样知道“害羞”呢？
【详解】本题考查的是语言概括能力。
首先选取生活中的一种事物，从细节入手写出它都有哪些变化，是怎么变化的，因为什么变化即可。
例如：牵牛花：牵牛花的颜色深浅真的跟太阳和气温有关。气温高，太阳光强的时候，牵牛花的颜色会变浅，而温度不高，太阳光柔和的时候，牵牛花的颜色就会变深。
蜥蜴：善于变换皮肤的颜色，以适应周围的环境，保护自己。
睡莲：随着太阳落下，睡莲的花朵也会渐渐关闭，仿佛花晚上也要睡觉。
示例：我家门前有一丛牵牛花。大清早，牵牛花就吹起了紫色的小喇叭，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起来。第二天，又一批新的牵牛花绽开了笑脸，而昨天开过的花就已经凋谢了。一朵花只开一天，生命真是太短暂了。
20． 它要和我们坐船一起到外祖父家里去。 如果蒲公英的花瓣是合拢的，草地就变成绿色的了。 蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。
【详解】本题考查句型转换。
（1）反问句改为陈述句将将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词，去除反问语气词和疑问助词，问号变句号。即：它要和我们坐船一起到外祖父家里去。
（2）关联词，根据这两句话可知是一个假设关系，用“如果……就……”，即：如果蒲公英的花瓣是合拢的，草地就变成绿色的了。
（3）“把”字句改为“被”字句的方法，首先找到主动者和被动者，这句话中“我”是主动者，“绒毛”是被动者，被字句的句式为被动者+被+主动者+动作成分。即：蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。
21． A B 跳起了欢快的舞蹈 露出了红红的脸蛋
【详解】这道题考查学生对拟人句的理解和运用。
（1）学生要先体会拟人句的妙处，在根据给出的句子的句意填上合适的动词。把句子变成拟人句，要加上人的动作。所以①选择动词跳舞，②选择动词唱歌。
（2）拟人句是把动植物等当做人来写。要有人的动作、神态、心理描写等，还要加上比喻词，注意语句的通顺。注意要加上人的行为动作，本题答案不唯一，言之有理即可。
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