2023-2024学年统编版语文四年级上册第5单元基础知识易错汇编-（含答案）

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第5单元基础知识易错汇编-2023-2024学年四年级上册统编版
一、选择题
1．下列画线字的注音全对的一组是（　）
A．招徕（lái）　偏僻（bì）　奇葩（pā）
B．婀娜（nà）　缰绳（jiāng）　蜜饯（jiàn）
C．毛驴（lǘ）　吞噬（shì） 　玩耍（suǎ）
D．嘶哑（sī）　土馕（náng） 　深邃（suì）
2．下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（　　）
A．庞大　　躯体　　身躯　　微小
B．奋力　　居然　　打猎　　拍打
C．分明　　分开　　强大　　抬头
3．填入句中横线处的词语最恰当的一项是（　　）
运动场上进行着 的“校长杯”足球赛，双方队员的进攻都很 ，每当有运动员进球，观众都会给予 的掌声。
A．激烈　猛烈　热烈
B．猛烈　热烈　激烈
C．热烈　激烈　猛烈
4．《麻雀》中老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，体现了老麻雀对小麻雀的爱。下列叙述有误的一项是（ ）
A．这种爱，拯救了小麻雀。
B．这种爱，吓住了猎狗。
C．这种爱，感动了“我”。
D．这种爱，吓到了猎人。
5．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．李梅是个开心的姑娘，她总是笑呵呵的。
B．他讲的那些故事都是子虚乌有，你居然会相信？
C．这部电影具有摇撼人心的艺术力量。
D．面对朋友的误会，他百口莫辩，无可奈何地摇了摇头。
6．“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。”这句话主要是对猎狗的（ ）进行了描写。
A．动作 B．神态 C．心理 D．外形
7．下列词语搭配有误的一组是（ ）
A．放慢脚步 猛烈地摇撼 庞大的怪物 B．张开大嘴 绝望地尖叫 锋利的牙齿
C．掩护幼儿 呆呆地站立 嘶哑的声音 D．慢慢后退 安然地站立 危险的树枝
8．下面各组词语中结构完全相同的一项是（ ）
A．欢天喜地 七上八下 惊天动地 无可奈何
B．东张西望 大材小用 大同小异 垂头丧气
C．不紧不慢 若隐若现 半明半昧 不慌不忙
D．光秃秃 亮晶晶 团团转 白发苍苍
9．如何把一件事写清楚呢？下列说法不当的一项是（ ）
A．要把事情的起因、经过和结果写清楚。
B．要把事情发生的时间、地点、人物交代明白。
C．要先把事情说给别人听。
D．要按照一定的顺序来写。
10．下面的句序颠倒了，调整后的顺序应该是（ ）
①妈妈熟练地包起粽子来。 ②然后均匀地放进了几颗大红枣。
③再放进适量的糯米。 ④接着用细绳扎紧粽叶。
⑤最后把粽子放进锅里一蒸，又香又大的粽子就可以吃啦。
⑥只见她先把三片粽叶围成一个圆锥状。
A．①⑥③②④⑤ B．①③②⑥④⑤ C．①⑥②④③⑤ D．①⑥④③②⑤
二、填空题
11．给加点字选择正确读音，画“√”。
嘶哑（sī shī） 无奈（nài lài） 拯救（zhěn zhěng） 铁链（liàn niàn）
12．选字填空。
辫 辩 辨 瓣
（1）科学课上，小朋友们正在( )论鸽子与老鹰的眼睛分( )能力到底谁更强。
（2）秋天到了，菊花竞相开放。瞧，有些菊花的花( )像小女孩的小( )子，柔柔的、细细的，美丽极了。
13．选词填空搭配。
脚步 大嘴 牙齿 幼儿
张大( ) 拯救( )
放慢( ) 露出( )
摇撼 站着 尖叫 后退
慢慢地( ) 绝望地( )
猛烈地( ) 呆呆地( )
14．给加点字选择正确的解释，把序号填入相应的括号里。
“绝”字的解释有：①断；②尽，穷尽；③极，极端的；④独一无二的，无人能及的；⑤副词，一定，无论如何。
气绝身亡( ) 身怀绝技( )
络绎不绝( ) 绝不允许( )
15．选词填空。
搏斗 战斗
（1）它呆立着不动，准备着一场( )。
（2）司令员指挥( )非常老练，不愧是经验丰富的老将军。
勇敢 勇气
（3）要不是你的( )鼓舞我，我还下不了决心哩！
（4）登山队员互相呼应着，( )地向顶峰攀登。
16．指出下列句中省略号的作用。
A．表话未说完 B．表列举的省略
C．表重复词语的省略 D．表序数词的递增
（1）我仰着头数起来，“一、二……数啊，数啊，数到最后就糊涂了。”( )
（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……( )
17．想想下列句子分别写了什么。（填序号）
A．猎狗的攻击。 B．小麻雀的无助 C．老麻雀的惊恐与绝望。
（1）它侘挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。( )
（2）一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。( )
（3）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。( )
三、语言表达
18．口语交际。
你的童年最爱做的事情是什么呢？写出来与同学们分享一下。
19．按要求写句子。
（1）小明在读书。（扩句，至少扩两处）
（2）小鸟在树上跳来跳去。（改成拟人句）
（3）例：他整理好了房间。 房间被他整理好了。 他把房间整理好了。
他准确地读出了一连串的英语单词。
①
②
（4）节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。（修改病句）
参考答案：
1．D
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A 有误。偏僻，拼音：piān pì。
B 有误。婀娜，拼音：ē nuó，亦作“妸娜”，形容柳枝等较为纤细的植物体态优美或女子身姿优雅，亭亭玉立；也形容女子轻盈柔美。
C 有误。玩耍，读音：wán shuǎ，意思是做轻松愉快的活动，游戏。
D 正确。
2．A
【详解】本题考查学生对近反义词的掌握。
A．“庞大”与“微小”是一组反义词；“躯体”与“身躯”是一组近义词。
B．该选项中既没有近义词也没有反义词。
C．该选项中既没有近义词也没有反义词。
3．A
【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
激烈，指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。
猛烈，意思是气势大，力量大；急剧。
热烈，情绪高昂，兴奋激动。
4．D
【详解】本题考查课文理解。
《麻雀》是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段，记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。赞扬了母爱的无私伟大。结合课文内容可知。A、B、C表述正确。D表述有误，文中的“猎人”就是作者，这种爱感动了作者，不是吓到了作者。
故选D。
5．C
【详解】考查词语的理解和运用。
C项摇撼：使劲摇动。不能摇撼人心，应该用震撼。
笑呵呵：容笑的样子。
居然：表示没想到，出乎意料。
无可奈何：奈何：如何，怎么办。 指感到没有办法，只有这样了。
6．A
【详解】本题主要考查描写手法。
首先需要记忆说明方法的种类和使用方法，再对句子进行分析。
动作描写：通过描写人物富有特征性的动作行为,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等等。
神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。
心理描写：指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
外貌描写：一般包括神态描写与肖像描写两部分。是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写。
结合句子可知，句中有“走”、“嗅”、“张”等动词，所以这句话是对猎狗的动作描写。
故选A。
7．D
【详解】本题主要考查词语搭配。
ABC正确。D错误。“危险的树枝”搭配不当，可以改成“危险的环境”或者“细长的树枝”。完成此题时要仔细体会形容词的意思，要把握住要修饰的名词的特点。
8．C
【详解】本题考查的是词语的结构和辨析，在本题中，词语结构完全相同的是C项，都是ABAC词语。
A项：“欢天喜地”、“惊天动地”、“七上八下”属于一类词，第二和第四个字都是相对的字。“无可奈何”并不符合这样的结构。
B项：“东张西望”“大材小用”“大同小异”属于一类词，第一和第三个字都是相对的。而“垂头丧气”并不符合这样的结构。
D项：“光秃秃”“亮晶晶”“团团转”都是三个字的词语，而“白发苍苍”是四个字的词语。
9．C
【详解】本题考查写作的基本知识。C项不正确，写作不需要先把事情说给别人听，组织好语言，流畅的书写出来即可。
10．A
【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
通读这段是描写包粽子的过程。“妈妈熟练地包起粽子来。”是总起句。然后按照先后顺序进行描写。先“把三片粽叶围成一个圆锥状。”，再“放进适量的糯米。”然后“均匀地放进了几颗大红枣。”紧接着“用细绳扎紧粽叶”，最后一道工序便是“最后把粽子放进锅里一蒸，又香又大的粽子就可以吃啦。”
11．sī nài zhěng liàn
【详解】本题考查字音。
嘶哑（sī yǎ）：声音低沉而不圆润。
无奈（wú nài）：不得已，无可奈何。
拯救（zhěng jiù）：援救；救助。
铁链（tiě liàn）：铁的链条。
12． 辩 辨 瓣 辫
【详解】本题考查学生辨字组词的能力。首先让学生能正确识别这些字，把字音读准确，并能辨析字形；其次理解字的意思，在具体的语素环境中，能读出字的正确读音；最后按照题目的要求，认真审题，根据题目的要求在自己掌握的词汇量中迅速找出正确的词语。
辫：指把头发分股编成的带状物。
辩：指争论；说明是非、真假。
辨：是区别；分析的意思。
瓣：指组成花冠的各片。
根据字义，结合（1）题语境，应依次选字为“辩”“辨”。结合（2）题语境，应依次选字为“瓣”“辫”。
13． 大嘴 幼儿 脚步 牙齿 后退 尖叫 摇撼 站立
【详解】本题主要考查词语搭配。
首先要理解修饰词的意思，接着理解被修饰的词语的意思，最后根据修饰词的使用对象、范围以及被修饰词语的特点进行作答。特别注意：
幼儿：年幼的儿童。一般指一足岁到六、七足岁的小孩儿。
摇撼：使劲摇动。
14． ② ④ ① ⑤
【详解】本题考查多义字的理解。
气绝身亡：气没有了当然得死亡了。绝：尽。故选：②。
身怀绝技：自身掌握着绝世的技术或者方法，也可以用于形容武艺或者某些艺术手法。绝：独特，独一无二。故选：④。
络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。绝：断。故选：①。
绝不允许：绝对禁止去做。绝：一定，绝对。故选：⑤。
15． 搏斗 战斗 勇气 勇敢
【详解】本题考查了学生选词填空的能力。
选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
博斗：徒手或用刀、棒等激烈地对打。 战斗：敌对双方所进行的武装冲突。
（1）本句出自课文《麻雀》，是指老麻雀准备与猎狗对打，用“搏斗”。
（2）与“指挥”搭配选“战斗”。
勇敢：意思是指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。 勇气：敢作敢为毫不畏惧的气魄。
（3）与“鼓舞”搭配与“勇气”。
（4）形容“顶峰攀登”选“勇敢”。
16． D B
【详解】考查省略号的作用。
（1）结合语境“一、二……数啊，数啊，数到最后就糊涂了。”可知这里的省略号表示数词的递增，故选D。
（2）结合语境“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”可知讲的是我如何向上攀爬，动作是怎样的，表示列举的省略，故选B。
17． C B A
【详解】本题考查的是对句子的理解和分析，结合原文的内容进行分析。
（1）本句话中从“绝望地尖叫着”可以看出这句话主要写了老麻雀的惊恐与绝望。
（2）本句话中从“呆呆地站在地上”“无可奈何地拍打着小翅膀”可以看出这句话主要写了小麻雀的无助。
（3）本句话中从“慢慢地走近小麻雀”“张开大嘴”“露出锋利的牙齿”可以看出这句话主要写了猎狗的攻击。
18．我最爱做的事情是和小伙伴们一起玩捉迷藏。有一次，我和同龄的小朋友玩捉迷藏。我们这个捉迷藏只有到晚上才能玩，因为我们玩捉迷藏要到黑暗的地方玩。这样就不会那么容易被发现了。第一次，是小蛮找。我用纸箱摆在我的前面，这样在黑暗的屋子中就不会被发现了。小蛮拿着一根棍子，东敲敲，西敲敲。敲到了我的纸箱，可小蛮却没发现我。我心里偷笑着，他们一定不会发现我。哈哈，结果和我想的一样，除了我，小蛮把全部的人都找出来了，最后我不得不出来。第二次，是敏子找。我躲在书架的旁边，因为旁边有门，也不会那么容易被发现。敏子也东敲敲，西敲敲，我心里正想着这次一定是我赢。没想到，我隐隐约约听到有脚步声向我这走来，我的心一下子从胸口跳到了嗓子口。敏子敲了敲门，觉得没什么动静，就走开了。最后敏子把所有人都找出来，就是没找到我。敏子又没找到我，她很沮丧。第三次，到小欣找了，这次，我躺在了地上，用一些纸箱遮住。小欣东看看，西看看，没见我。就转身走了，过了一会儿，小欣找到了几个人，小欣给他们讲起了笑话。我也听见了，我忍不住，笑了。最终他们还是找到了我。唉，本来藏得好好地，就是我的一笑把我的藏身之处给出卖了。我对他们说：“这次我服了你们了！”我们一起哈哈大笑。
【详解】本题考查学生的口语交际能力。学生结合日常生活习惯来作答即可，在作答过程中要注意礼貌用语，书写要注意笔顺笔画。
主题是“童年最爱做的事情”，重点是“童年”“最爱”，体裁是记事，叙述一件童年最爱做的事情，以自己为主角，场面、语言、动作描写不要少哦。
19． 小明在教室里认真地读书。 小鸟在树上欢快地舞蹈。 一连串的英语单词被他准确地读出了。 它把一连串的单词准确地读出了。 节日的校园里，插满了五颜六色的旗子。
【详解】（1）扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
（2）拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
（3）“被”字句的基本的结构为：宾语+“被”+主语+动作。
“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语的一种。
“把”字句的基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。
“把”字句，是汉语中的一种主动式动词谓语句。这种句式又称为“处置式”，因为动词所表示的动作对宾语作出了“处置”，例如使其位置或状态改变。
（4）五颜六色：指各种颜色。所以，应该将“红”去掉。
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