本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
Unit 8 The ruler is long.
学 科: 英语 年 级: 三年级 课 时: 第一课时
课题 The ruler is long.
学习目标 知识与能力 1、能听、说、读写词汇:long,big,small,tall,short,tree,grass 2、掌握单词short的两个不同意义。3、完成Look and write部分的练习。
过程与方法 能结合所学词汇简单描述事物的外形特征。
情感与价值 引导学生注意观察了解人或物的不同特性。
重难点 重点 1、能听、说、读写词汇:long,big,small,tall,short,tree,grass. 2、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征,并能够听懂一些描述事物特征的简单句子。
难点 能结合所学词汇简单描述事物的外形特征。
学前准备 教师 单词long,big,small,tall,short(两张不同含义),tree,grass的教学卡片
学生 准备好draw an elephant的彩笔。
导 学 流程 导 案 学 案
新课引入 1.做活动,让学生快听快指复习所学的身体部位单词。 1、让学生介绍自己的身体部位,鼓励学生大胆描述。
预习探究 1、带领学生想一想大象的体貌特征。2、带领学生画大象。 1、进行问答练习:Touch your ears.Do you have big ears Touch your nose.Do you have a long nose 2、学生画大象。。
检查预习 1、Look and think..引导和诠释学生听不懂或看不懂的词语。2、师检查学生预习情况。 通过看图片让学生观察火车的长汽车的短,小鸟的小和大象的大。仔细观察tree和grass的特点。让身体强壮的学生扮演bear,身体瘦小的学生扮演monkey。
合作探究 师根据其身体各部位分别教授生词。如nose-long,ears--big, eyes--small,elephant—tall. 小组展示 Let's learn学会单词 long,big,small,tall,short,tree,grass.2要求学生读单词时配合动作以便加深记忆。3、写刚才学的单词。
达标测评 学生独立完成 小组互改 及时反馈(7分钟) 选出不同类的一项。( )1.A.small B.leg C.short( ) 2.A.tree B.monkey C. grass( ) 3.A.small B.big C. car ( )4.A.tall B.light C.long选词,补全短语。Short tall long1、短头发 hair.2、长尺子 rulers.3、一个高个子男孩 a boy.三、读句子,勾出画线部分的反义词。1、My mouth is small.A. little B. big 2、My father is very short.A.tall B.long 3、Her skirt is very short.A. big B. long
板书设计 The Ruler Is Longlong big tall treeshort small short grass
导学反思
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网