2024人教版化学九年级下学期课时练--课题3　金属资源的利用和保护 第2课时　金属资源的保护

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2024人教版化学九年级下学期
第八单元　金属和金属材料
课题3　金属资源的利用和保护
第2课时　金属资源的保护
测试时间:15分钟
一、选择题
1.(2023江苏南京建邺一模)下列措施中,不能防止钢铁生锈的是 (　　)
A.在钢铁表面涂油　　　　　　　　　B.将钢铁存放在潮湿的空气中
C.在钢铁表面刷漆　　　　 D.在钢铁表面镀耐磨和耐腐蚀的铬
2.(2023河南周口淮阳模拟)“对比法”是一种常用的科学探究方法。以下铁钉生锈实验的设计、结论错误的是 (　　)
A.对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加
B.对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加
C.对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加
D.对比①②③可以说明铁生锈须水和氧气同时参加
3.(2023安徽合肥二模)2022年2月27日,我国在文昌航天发射场使用长征八号遥二运载火箭成功将22颗卫星发射升空,创造了我国一箭多星发射的最高纪录。航空航天中使用了大量的金属材料,下列有关金属材料的说法,正确的是 (　　)
A.导电性最好的金属是金
B.黄铜片的硬度大于纯铜片的硬度
C.生铁的含碳量比钢的含碳量低
D.切过咸菜的刀不易生锈
4.(2023安徽合肥瑶海三模)将5.0 g铁粉、0.1 g碳粉、10滴水、1.0 g氯化钠放入密闭容器中,进行铁生锈过程中温度(实线)和相对湿度(虚线)变化的实验,测绘图如图所示,下列说法错误的是　 (　　)
A.密闭容器中一定存在空气(或氧气)
B.在实验研究范围内,随着反应的进行,温度逐渐升高
C.实验证明氯化钠能加快铁的生锈
D.该原理可用于加热加湿日用产品的生产
5.(2023广东珠海香洲三模)某小组用如图所示装置进行创新实验。一段时间后观察到蜡烛熄灭,将反应后的装置密封放置数天后,发现瓶内的铁钉表面出现了锈迹。下列有关说法正确的是　 (　　)
A.蜡烛燃烧前,容器中氧气的质量分数约为21%
B.当铁钉不再锈蚀时,容器内气体均为二氧化碳
C.实验说明只要有氧气,蜡烛就可被点燃
D.由实验现象可知蜡烛燃烧会生成水
6.(2023广东龙川一模)对铁生锈与燃烧条件的实验探究如图所示,实验中可观察到②中铁丝生锈,④中铁丝加热至一定温度后剧烈燃烧。下列说法中不正确的是 (　　)
　　　　　　
① ② ③ ④
A.对比①②可知,与水接触是铁生锈的条件之一
B.对比①④可知,温度达到铁丝的着火点是铁燃烧的条件之一
C.实验结束后,②中的小气球会胀大
D.④中的干沙可更换成水
二、填空题
7.(2023云南红河二模)云南省被称为“有色金属王国”,金属资源丰富。
(1)云南有众多非物质文化遗产,下列物质主要由金属制成的是　　　　(填字母)。
　　
A.大理民间扎染 B.古滇国青铜器　
　　　
C.玫瑰鲜花饼 D.普洱茶
(2)云南是银器打造制作的发祥地之一。从历史资料看,早在2 500年前的春秋时期,云南的土著民族就已经制作精美的银器。一般金属的开发利用时间越早,其化学性质越　　　　(填“活泼”或“不活泼”)。
(3)由如图所示A、B、C的现象可知,铁的锈蚀是铁跟　　　　(填化学式)等物质作用的过程。
(4)云南省矿物种类比较齐全,储量丰富,但是矿物不能再生。请写出一条保护金属资源的措施:　　　　　　　　　　　　。
三、实验探究题
8.某化学兴趣小组设计了以下三个实验装置探究铁生锈的影响因素。
　　　　　　
实验Ⅰ 实验Ⅱ 实验Ⅲ
【实验现象】实验Ⅰ中铁丝生锈,当铁丝足量,时间足够长,打开止水夹后,还能观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
【实验结论】对比实验　　　　(填序号),可以得出结论:铁生锈需要水;若要得出“铁生锈需要与氧气接触”这一结论,所依据的现象是　　　　　　　　　　。
【拓展延伸】小乐同学发现,海边铁制渔船比江边铁制渔船更容易生锈,他提出问题:海水会加快铁的生锈吗 为探究这一问题,他设计以下实验:
实验 实验药品
实验1 长5 cm、直径1 mm的铁丝,15 mL蒸馏水
实验2 ①,15 mL海水
补充表格中实验2的实验药品①:　　　　　　　　　　　　。
【反思与评价】切过咸菜的菜刀不及时处理容易生锈,为防止其生锈,可采取的措施是　　　　 　　　。生锈的废旧钢铁要回收利用,回收利用废旧钢铁的意义是
　　　　(填字母)。
A.节约金属资源　　　　　　　B.防止钢铁生锈　　　　　　　C.环保节能
答案全解全析
一、选择题
1.答案　B　将钢铁存放在潮湿的空气中,钢铁与氧气和水同时接触,不能防止钢铁生锈。
2.答案　B　①中铁钉与氧气、水同时接触,生锈;②中铁钉只与水接触,不生锈;③中铁钉只与氧气接触,不生锈。对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加;对比②③不能说明铁生锈一定要有水参加;对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加;对比①②③可以说明铁生锈须水和氧气同时参加。
3.答案　B　银是导电性最好的金属;合金的硬度大于其组成中纯金属的硬度,即黄铜片的硬度大于纯铜片的硬度;生铁的含碳量比钢的含碳量高;咸菜中含有氯化钠,氯化钠可以加快铁的锈蚀,故切过咸菜的刀易生锈。
4.答案　C　铁在潮湿、有氧气存在的条件下会发生锈蚀,容器中铁发生了锈蚀,故密闭容器中一定存在空气(或氧气);从题图可以看出,在实验研究范围内,随着反应的进行,容器内温度逐渐升高;该实验没有设计对比实验,无法证明氯化钠能加快铁的生锈;从题图可以看出,随着反应的进行,容器内温度、相对湿度逐渐增加,故该原理可用于加热加湿日用产品的生产。
5.答案　D　蜡烛燃烧前,容器中氧气的体积分数约为21%;当铁钉不再锈蚀时,容器内气体除二氧化碳外,还含有氮气、稀有气体等;一段时间后观察到蜡烛熄灭,将反应后的装置密封放置数天后,发现瓶内的铁钉表面出现了锈迹,说明铁钉与氧气、水发生了缓慢氧化,即蜡烛熄灭后装置中仍含有氧气,但不足以支持蜡烛燃烧;题图中,蜡烛在干燥的空气中燃烧,一段时间后蜡烛熄灭,将反应后的装置密封放置数天后,发现瓶内的铁钉表面出现了锈迹,因为铁在潮湿、有氧气存在的条件下会发生锈蚀,所以蜡烛燃烧一定有水生成。
6.答案　C　①中的铁丝只与氧气接触,②中的铁丝与氧气、水同时接触,实验中观察到①中的铁丝不生锈,②中的铁丝生锈,则对比①②可知,与水接触是铁生锈的条件之一,A说法正确;①中的铁丝只与氧气接触,④中的铁丝与氧气接触且有加热棒加热,实验中观察到④中的铁丝燃烧,①中的铁丝没有燃烧,则对比①④可知,温度达到铁丝的着火点是铁燃烧的条件之一,B说法正确;②中的铁丝与氧气、水同时接触,一段时间后观察到②中的铁丝生锈,铁丝生锈消耗了装置中的氧气,瓶中的气体减少,压强减小,则小气球会变小,C说法错误;铁丝燃烧会产生高温的熔融物,为防止熔融物溅落炸裂瓶底,需要在瓶底放一些水或细沙,D说法正确。
二、填空题
7.答案　(1)B　(2)不活泼　(3)O2、H2O　(4)回收利用废旧金属材料(合理即可)
解析　(1)青铜器由青铜制成,青铜属于金属材料,其他物质都不是由金属材料制成的。(2)一般金属的开发利用时间越早,其化学性质越不活泼。(3)A中的铁钉只与空气接触,B中的铁钉只与水接触,C中的铁钉与水、空气同时接触,实验中观察到A、B中铁钉不生锈,C中的铁钉生锈,则铁钉生锈是铁与H2O、O2共同作用的结果。(4)将废旧的金属材料回收重复利用可以保护金属资源。
三、实验探究题
8.答案　【实验现象】右侧液面下降,左侧液面上升到约刻度1处　【实验结论】Ⅰ、Ⅱ　实验Ⅰ中铁丝生锈,实验Ⅲ中铁丝不生锈　【拓展延伸】长5 cm、直径1 mm的铁丝　【反思与评价】洗净擦干　AC
解析　【实验现象】实验Ⅰ中铁丝与氧气和水同时接触,生锈,当铁丝足量,时间足够长,打开止水夹后,还能观察到的现象是右侧液面下降,左侧液面上升到约刻度1处,因为空气中氧气约占空气总体积的五分之一。【实验结论】对比实验Ⅰ和Ⅱ,可以得出铁生锈需要水;得出“铁生锈需要与氧气接触”这一结论所依据的现象是实验Ⅰ中铁丝生锈,实验Ⅲ中铁丝没有生锈。【拓展延伸】因为探究的问题是“海水是否会加快铁的生锈”,所以海水是变量,其他条件均应相同,所以实验2的药品①应是长5 cm、直径1 mm的铁丝。【反思与评价】切过咸菜的菜刀不及时处理容易生锈,为防止其生锈,可采取的措施是洗净擦干;回收利用废旧钢铁的意义是节约金属资源、环保节能。
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