2024人教版历史九年级下学期课时练--第一单元素养综合检测（含解析）

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2024人教版历史九年级下学期
第一单元　素养综合检测
(满分100分,限时45分钟)
一、选择题(共15题,每题4分,共60分。每题只有一个选项符合题意)
1.(2023江苏宝应一模)《玻利瓦尔》一书的作者玛丽·阿拉纳利用大量的原始文献,描绘了玻利瓦尔辉煌而戏剧化的一生。在文中她将玻利瓦尔称为“南美洲的乔治·华盛顿”。作者旨在强调玻利瓦尔(　　)
A.反抗英国压迫　　　B.完成美洲统一
C.推动民族独立　　　D.协助章西女王
2.(2023广东封开一模)独立运动未能扭转拉丁美洲的民族分裂之势,甚至还由此引发了一系列的恶性循环:分裂的拉丁美洲民族无法抵御欧美列强的侵略扩张,导致未能赶上第一次工业革命的机遇。这说明拉丁美洲独立运动(　　)
A.没有取得民族独立
B.未彻底扫除拉美发展的障碍
C.导致拉美的民族分裂
D.没有推翻殖民统治
3.(2023广东宝安二模)印度民族大起义在规模上遍及了印度北部和中部的广大地区,在成分上包含了社会各阶级、阶层和政治集团,以及原属于不同民族、种族和宗教信仰的人们。这反映了印度(　　)
A.殖民统治的终结　　　B.统一国家的形成
C.民族意识的觉醒　　　D.资本主义的发展
4.威廉·麦克尼尔的《西方的兴起:人类共同体史》中指出,“旧世界的界标一个接一个地消失了:禁止蓄须和穿长袍,引进儒略历,简化字母,宫廷妇女不再闭门不出,芬兰湾畔的圣彼得堡被建成新首都”。与材料相关的历史事件是(　　)
A.彼得一世改革　　　 B.亚历山大二世改革
C.明治维新　　　 D.美国内战
5.(2022福建厦门期末)“彼得一世用欧洲以才选官的方式替代了贵族官职世袭制,国家在发展、改进,但个人却无所获。”从中无法看出彼得一世改革(　　)
A.积极向西方学习　　　B.推动了俄国进步
C.废除了君主专制　　　D.存在一定局限性
6.【史料实证】俄国诺夫哥罗德省的一份统计材料显示,1861—1870年间发放给外出做工农民的长期护照是5.92万份,1891—1900年间增加到184.5万份。这项统计表明(　　)
A.农奴制阻碍着社会进步
B.社会矛盾有效缓解
C.无产阶级登上历史舞台
D.资本主义发展迅速
7.(2023江苏常熟模拟)不同的资料具有不同的史证价值。在下列资料中,对了解俄国农奴制改革历史的史证价值最大的是(　　)
A.农奴制改革时期的相关照片
B.列宾的油画《伏尔加河上的纤夫》
C.亚历山大二世的日记本
D.陀思妥耶夫斯基创作的小说《白痴》
8.【时空观念】(2023江苏苏州中考)制作年代尺是历史学习的重要方法之一。如图年代尺反映了(　　)
A.美国独立战争的原因
B.美国南北战争的过程
C.俄国1861年改革的性质
D.日本明治维新的结果
9.(2022吉林德惠期末)美国南北战争清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的发展创造了条件。材料中的“障碍”与“条件”分别是(　　)
A.封建专制、统一市场
B.奴隶制度、自由劳动力
C.农奴制、资本
D.英国殖民统治、原料
10.【跨学科·语文】(2022湖北枝江一模)街上到处是游手好闲的黑人,有的斜倚着墙壁,有的坐在路边石上,天真好奇地观看着过往的车辆……看,这些社会最低层的人(原来他们不被看作人)获得了解放。(选自玛格丽特·米切尔《飘》)选文所反映的史实是(　　)
A.美国独立战争获得胜利
B.英军将领率兵在约克镇投降
C.美国黑人奴隶获得解放
D.联邦政府颁布《宅地法》
11.【横向对比】(2023山西朔州二模)法律文献反映着国家发展的时代诉求。从下面两部法律文献的内容中可以看出其相同点是(　　)
　　农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业;农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱赎买。 ——1861年《废除 农奴制的法令》 　　从1863年元旦起,南方叛乱地区的奴隶永远获得自由,并可以以自由人的身份加入北方军队。 ——1862年《解放 黑人奴隶宣言》
A.都废除了奴隶制,解放了劳动力
B.都调动了人民热情,增强了民族凝聚力
C.都推动了民族解放,维护了国家统一
D.都改变了社会性质,促进了资本主义发展
12.【时空观念】(2023江苏建邺一模)“以前它是个前工业时代的封建社会……新日本——西方影响和日本传统的混合物……很快将成为西方一个可怕的竞争对手。”材料中的“新日本”产生于(　　)
A.17世纪中期　　　B.18世纪中后期
C.18世纪末　　 　D.19世纪中后期
13.(2023河北中考)自明治元年(1868年)至三十一年,日本政府共聘请外籍专家四千多人,民间团体雇用八千多人。仅1879年外聘专家开支占国家财政支出的2%,这在世界文明史上也是少见的。这些外籍专家被主要用在培养日本人才上,一旦日本自己的人才(包括归国留学生)脱颖而出,便及时削减外聘专家人数。对此解读正确的是(　　)
A.明治时期的日本非常重视本土人才的培养
B.明治政府完全依赖外籍专家推行改革措施
C.民间团体是明治时期人才培养的唯一力量
D.外籍专家仅被明治政府用于人才培养方面
14.(2023北京朝阳二模)一位日本学者说,明治时期的日本尽管颁布了宪法,但神权体系依然强大,议会权力之小自不必说,内阁也十分脆弱。日本军部直属天皇,是最肆无忌惮的势力。他意在说明(　　)
A.日本废藩置县,加强中央集权
B.日本学习西方,建立新式军队
C.明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路
D.明治维新保留了旧制度的残余,军国主义色彩浓厚
15.(2023河南新安一模)1873年,明治政府进行地税改革,允许土地买卖,持有土地执照者向政府缴税。地税是政府进行新式企业投资、支持私人资本的主要资金来源。这表明日本地税改革(　　)
A.为殖产兴业提供条件 B.强化明治政府中央集权
C.加速农业资本主义化 D.学习西方工业发展模式
二、非选择题(共2题,第16题20分,第17题20分,共40分)
16.(2023河南郑州河南省实验中学一模)(20分)阅读以下材料,回答问题。
　　材料一　19世纪中期的美国面临着两大问题,当时北方需要大批便宜的“自由”劳动力和工业原料,主张解放奴隶,而南方却占用大批的劳动力,而且南方要求把奴隶制扩展到美国西部新增的土地上……1860年,林肯参加总统竞选时的主题是“联邦必须而且将会得到保留”。
(1)根据材料一并结合所学知识,指出美国当时面临的两大问题。这两大问题是如何解决的 (6分)
　　材料二　19世纪六七十年代俄国机器制造业统计情况
年份 企业数/家 工人数 量/人 产值/千 卢布
1860年 90 11 600 7 954
1879年 287 42 000 51 937
(2)根据材料二并结合所学知识,概括俄国经济发展的原因。(4分)
　　材料三　大约在150年前,位于太平洋西岸的岛国日本,在西方殖民者坚船利炮的胁迫下,遭遇了巨大的生存危机。出乎意料的是,它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇,并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌、顺利实现现代化的国家。成为唯一一个挤入帝国主义列强的行列,靠侵略扩张在自己的国土之外建立殖民地的亚洲国家。
——摘编自《大国崛起》解说词
(3)材料三中日本“弃旧图新”指的是哪次重大改革 概括这一重大改革对日本发展产生的历史影响。(6分)
(4)以上三则材料共同反映了当时世界的时代潮流是什么 (4分)
17.(2023湖北鄂州中考改编)(20分)在国家和社会面临重大转型的历史关头,是否进行改革以及如何选择改革路线,是一个重大的历史课题。阅读材料,回答问题。
材料一　为解决劳动力问题,彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去,但农奴和土地不准分开买卖,以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上,无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗,无力购买工业品,严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶,农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编
《世界史·近代史编》
(1)据材料一,概括俄国农奴制对俄国发展资本主义造成的两大障碍。(4分)
　　材料二　日本新领导人(注:指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并非对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)材料二指出日本当时领导人“仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣”,结合所学知识回答,日本学习西方的主要措施有哪些 (8分)
　　材料三　第二次世界大战中日本以发动战争开始,而以彻底失败告终。它想以争夺世界与万国对峙,结果却被万国所不齿。明治维新作为日本现代化的早期努力,其一切失误均在战争中暴露无遗。我们现在回过头去看,可以知道那是一次不彻底的现代化努力。
——摘编自钱乘旦《寻找现代化的楷模:
论明治维新的失误》
(3)材料三的核心观点是什么 材料三可以证明材料二中哪一句话是错误的 (8分)
答案全解全析
1.C　据所学可知,华盛顿领导了美国独立战争,作者将玻利瓦尔与华盛顿相比较,意在强调玻利瓦尔在反抗殖民统治、推动民族独立方面的贡献。故选C。
2.B　据题干关键信息“独立运动未能扭转拉丁美洲的民族分裂之势,甚至还由此引发了一系列的恶性循环”等可知,拉丁美洲独立运动未彻底扫除拉美发展的障碍。故选B。
3.C　据材料可知,印度民族大起义规模大,参与阶级、阶层广泛,反映了印度民族意识的觉醒。故选C。
4.A　据“圣彼得堡被建成新首都”可以判断该历史事件与彼得一世改革有关。通过彼得一世改革,俄国成为欧洲军事强国。1700—1721年,俄国与瑞典进行战争,在战争过程中,营建了新首都——圣彼得堡。
5.C　结合所学可知,彼得一世改组行政机构,建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力。从材料中无法看出彼得一世改革废除了君主专制。故选C。
6.D　据材料并结合所学可知,政府通过发放长期护照的办法鼓励农民外出做工,这为俄国资本主义的发展提供了充足的劳动力,有利于俄国资本主义快速发展。故选D。
7.A　据所学可知,农奴制改革时期的相关照片属于第一手史料,能够反映当时农奴制改革的一些真实情况,其史证价值最大。B、C、D都不可避免会带有创作者的主观因素。故选A。
8.B　据题干信息“林肯发表《解放黑人奴隶宣言》”等并结合所学可知,该年代尺反映了美国南北战争的过程。故选B。
9.B　美国在南北战争中废除了奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍,奴隶成为自由劳动力,为资本主义经济的发展创造了条件,故B项正确。
10.C　据题干关键信息“黑人”“解放”并结合所学知识可知,选文所反映的史实是美国南北战争期间黑人奴隶获得解放。故选C。
11.A　据两部法律文献的内容“农奴获得人身自由”“奴隶永远获得自由”等可知,其相同点是都废除了奴隶制,解放了劳动力。故选A。
12.D　据题干“西方影响和日本传统的混合物”可知,“新日本”指明治维新开始后的日本,明治维新开始于1868年,属于19世纪中后期。故选D。
13.A　据题干中的“这些外籍专家被主要用在培养日本人才上”等信息可知,明治时期的日本非常重视本土人才的培养。故选A。
14.D　据题干中的“神权体系依然强大……日本军部直属天皇,是最肆无忌惮的势力”可知,明治维新保留了旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。故选D。
15.A　题干材料反映了日本地税改革为殖产兴业提供条件,促进了资本主义发展。故选A。
16.(1)问题:奴隶制的存废问题和国家分裂危机。解决:美国进行了南北战争(内战),废除了黑人奴隶制,维护了国家统一。
(2)原因:1861年改革废除了农奴制,为工业发展提供了自由劳动力和市场,促进了俄国资本主义发展。
(3)改革:明治维新。影响:明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新,日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列。但是,明治维新保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。日本强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的道路。
(4)时代潮流:资本主义制度的巩固与扩展。
解析　(1)据材料一“当时北方……主张解放奴隶,而南方……要求把奴隶制扩展到美国西部新增的土地上”可知,美国当时面临的一大问题是奴隶制存废问题;据材料一“联邦必须而且将会得到保留”等可知,美国当时面临的另一大问题是国家分裂危机。为此,美国进行了南北战争或内战,废除了黑人奴隶制,维护了国家统一。(2)本题考查俄国1861年改革,结合所学回答即可。(3)本题考查明治维新及其影响,结合所学回答即可。(4)据三则材料及所学可知,美国内战清除了资本主义发展的最大障碍,巩固了资本主义制度;俄国1861年改革和日本明治维新,使本国建立了资本主义制度,促进了资本主义制度的扩展。因此三则材料共同反映了当时世界的时代潮流是资本主义制度的巩固与扩展。
17.(1)障碍:缺乏自由劳动力;农民购买力低下,国内市场难以扩大。
(2)主要措施:军事上,实行征兵制,建立新式军队;经济上,推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济;社会生活上,提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。
(3)核心观点:明治维新是一场不彻底的现代化努力。错误语句:“每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获”。
解析　(1)据材料一“农民被束缚在土地上,无法满足工业对自由劳动力的需求”可知,缺乏自由劳动力;根据材料一“广大农民一贫如洗,无力购买工业品,严重地限制了国内市场的扩大”可知,农民购买力低下,国内市场难以扩大。(2)本题考查明治维新的措施,注意“学习西方”的限定条件,结合所学回答即可。(3)第一小问据材料三“明治维新作为日本现代化的早期努力,其一切失误均在战争中暴露无遗……可以知道那是一次不彻底的现代化努力”可知,材料三认为明治维新是一场不彻底的现代化努力。第二小问据材料三“第二次世界大战中日本以发动战争开始,而以彻底失败告终。它想以争夺世界与万国对峙,结果却被万国所不齿”可知,材料二中“每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获”是错误的。
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