2024人教版历史九年级下学期课时练--第21课冷战后的世界格局 （含解析）

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2024人教版历史九年级下学期
第六单元　走向和平发展的世界
第21课　冷战后的世界格局
基础过关全练
知识点1　霸权主义与地区冲突
1.【跨学科·语文】(2023河南西平一模)“铸剑为犁”出自《孔子家语·致思》:“铸剑戟以为农器,放牛马于原薮,室家无离旷之思,千岁无战斗之患。”矗立在联合国总部的雕塑《铸剑为犁》说明当今世界的主题是(　　)
A.反霸与反恐　　　B.合作与共赢
C.和平与发展　　　D.生态与生活
2.【历史解释】(2023湖南郴州中考)1999年,以美国为首的北约打着“人权高于主权”的幌子,越过联合国安理会,对南斯拉夫联盟共和国进行了持续78天的轰炸,导致该地区矛盾不断,长期动荡。给当地人民带来深重苦难的重要根源是(　　)
A.霸权主义　　　B.宗教纷争
C.恐怖主义　　　D.民族矛盾
知识点2　世界多极化趋势的发展
3.(2023辽宁连山二模)当今世界,除了欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家在国际和地区事务中发挥着重要作用,推动世界朝着多极化方向发展之外,还有哪一支不可忽视的力量推动世界多极化趋势发(　　)
A.美国　　　 B.澳大利亚 C.加拿大　　　 D.发展中国家
知识点3　建立国际新秩序的努力
4.(2023北京顺义一模改编)　　　　,标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量。下画线处应填(　　)
A.联合国的成立　　 　B.万隆会议的召开
C.不结盟运动的兴起　　　D.纳米比亚的独立
5.【时事热点·沙伊和解】(2023广东福田八校联考)2023年3月10日,中东地区的沙特阿拉伯、伊朗这两个宿敌在中国斡旋下,双方化解历史恩怨,握手言和,最终达成恢复外交关系的协议。这说明(　　)
A.国家利益是抽象的,归根到底是该国统治阶级意志和利益的体现
B.促进世界合作是我国外交政策的基本立场
C.维护国家间的共同利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点
D.中国以实际行动践行人类命运共同体理念
能力提升全练
6.(2023湖南张家界中考改编,24,★★☆)当今世界朝着多极化方向发展,经济全球化也在加速进行。但美国却逆潮流而动,成为世界最大的“乱源”,其表现有(　　)
①发动伊拉克战争　　　②轰炸“南联盟”
③发动“贸易战”　　　 ④发动“9·11”事件
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
7.【历史解释】(2023四川成都中考,24,★★☆)如图是一幅名为《山姆大叔(指美国)忙坏了》的漫画。该漫画(　　)
A.讽刺了美国维护霸权力不从心 B.说明了华盛顿体系的分崩离析
C.凸显了地区冲突对美苏冷战的影响 D.表明了世界多极化趋势遭遇到挫折
史料拓展全练
主题　世界多极化趋势的发展
8.阅读史料,回答问题。
　　二战后仅25年,一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失,一股股新的力量在萌动……这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖,以自己的力量,自己的声音,震荡着世界,改变着世界。
结合所学知识指出,史料中的“一个崭新的世界政治格局”是什么 “一股股新的力量”在20世纪60年代表现为哪些力量
素养探究全练
9.【新情境·项目学习活动】(2023山东滨州中考改编)某班开展项目学习活动,分两个小组探讨“构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在”的问题。
【历史解释　概因素】
材料一　(第1小组整理)冷战结束后,随着世界多极化趋势的发展,建立国际政治经济新秩序,成为大多数国家的要求。各国致力于发展经济,力争增强经济实力,在新的世界格局中占据有利地位。进入21世纪,新一轮科技革命和产业变革深入发展,国际力量对比深刻调整。当前,世界百年未有之大变局加速演进,世界又一次站在历史的十字路口,和平与发展需要各国人民共同维护。
——选自国家统编教材
《世界历史》九年级下册
(1)根据第1小组整理的内容,概括推动建立国际新秩序的因素。
【家国情怀　谈不同】
材料二　(第2小组整理)
　　习近平总书记深刻指出:“推动构建人类命运共同体,不是以一种制度代替另一种制度,不是以一种文明代替另一种文明,而是不同社会制度、不同意识形态、不同历史文化、不同发展水平的国家在国际事务中利益共生、权利共享、责任共担,形成共建美好世界的最大公约数。” ——摘自《人民日报》 2023年3月23日 　　1990年,布什总统首次公开了美国政府建立“世界新秩序”的构想,并在海湾战争中予以实践和展现。随着全球性对抗威胁减弱,伊拉克这样的地区性强国崛起是对美国在世界重点地区利益的挑战。战争中,主要行动基本都是由西方盟国部队完成的,具体指挥权属于美国。经过海湾战争的实践,促使这一构想在以后美国国家战略中占有十分重要的地位。 ——摘编自徐萍、张建辉 《海湾战争与美国世界 新秩序构想的实践》
(2)针对第2小组整理的材料,通过内容对比,分析中美方案的不同及优劣,你认为还可以补充哪些方面的材料以佐证项目学习主题。
答案全解全析
基础过关全练
1.C　据所学可知,雕塑《铸剑为犁》体现了世界各国人民渴望和平的美好愿望,说明当今世界的主题是和平与发展。故选C。
2.A　据题干及所学可知,以美国为首的北约对南斯拉夫联盟共和国的轰炸属于霸权主义。霸权主义和强权政治是引发当今世界局部冲突的重要根源。故选A。
3.D　据所学可知,广大发展中国家的总体实力在不断增强,国际影响不断扩大,发展中国家成为推动世界多极化趋势发展的一支不可忽视的力量。故选D。
4.C　据所学可知,不结盟运动的兴起,标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量,在一定程度上冲击着两极格局。故选C。
5.D　据题干可知,中国的积极斡旋行为,反映了中国以实际行动践行人类命运共同体理念。故选D。
能力提升全练
6.C　据所学可知,“9·11”事件由恐怖分子制造,不是美国发动的,排除含④的A、B、D三项。故选C。
7.A　据图示信息可知,漫画体现了美国极力维护其霸权,但又力不从心的情况。故选A。
史料拓展全练
8.格局:多极化趋势的出现。新的力量:欧共体形成(或欧洲国家联合);不结盟运动的兴起;中国的发展;日本的崛起;等。
解析　第一小问根据“一股股新的力量在萌动”并结合所学可知,“一个崭新的世界政治格局”是多极化趋势的出现。第二小问结合所学可知,在20世纪60年代“新的力量”主要包括欧共体形成、不结盟运动的兴起、中国的发展、日本的崛起等。
素养探究全练
9.(1)因素:世界多极化趋势的发展;各国致力于发展经济,增强经济实力;科技革命和产业变革的发展,国际力量对比的调整。
(2)不同点:中国方案是利益共生、权利共享、责任共担;美国方案是确立美国在世界新秩序中的领导地位。优劣:中国方案体现了共建美好世界,美国方案体现了推行霸权主义,中国方案优于美国方案。补充材料:中国深入实施“一带一路”建设,促进沿线国家的合作与发展;中国成立亚洲基础设施投资银行,推动亚洲经济持续发展;等。
解析　(1)根据材料一“冷战结束后,随着世界多极化趋势的发展”可知,推动建立国际新秩序的因素是世界多极化趋势的发展;根据材料一“各国致力于发展经济,力争增强经济实力,在新的世界格局中占据有利地位”可知,推动建立国际新秩序的因素是各国致力于发展经济,增强经济实力;根据材料一“进入21世纪,新一轮科技革命和产业变革深入发展,国际力量对比深刻调整”可知,推动建立国际新秩序的因素是科技革命和产业变革的发展,国际力量对比的调整。(2)第一小问据材料二“推动构建人类命运共同体……在国际事务中利益共生、权利共享、责任共担,形成共建美好世界的最大公约数”可知,中国方案是利益共生、权利共享、责任共担;据材料二“1990年,布什总统首次公开了美国政府建立‘世界新秩序’的构想……伊拉克这样的地区性强国崛起是对美国在世界重点地区利益的挑战”可知,美国方案是确立美国在世界新秩序中的领导地位。因此材料二的观点可概括为中国的方案体现了共建美好世界,美国方案体现了推行霸权主义,所以说中国方案优于美国方案。第二小问据本题的项目学习主题“构建人类命运共同体”,补充“一带一路”建设等相关的史实加以说明即可。
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