课件17张PPT。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
──调寄《临江仙》导入新课： 杨修之死
罗贯中荆门市京山县石龙中学：陈光荣 《杨修之死》选自《三国演义》第72回，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。背景简介：作者简介： 作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家。《三国演义》这部古典长篇章回体历史小说，是根据《后汉书》《三国志》《三国志平话》以及某些传说，经作者综合加工、创作而成。深刻揭露了封建统治集团内部的矛盾和斗争。速读课文思考：本文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？杨修有何表现？在这些事中，曹操态度怎样？整体感知：
园门改阔梦中杀人吴质事件计出邺城为植答教众人分酥鸡肋事件整体感知：1、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？2、在事件中，杨修表现如何，曹操态度怎样？园门改阔众人分酥梦中杀人吴质事件计出邺城为植答教竟取匙与众分食讫丞相非在梦中，君乃在梦中耳知其事，径来告操君奉王命而出……尝为曹植作答教十余条丞相嫌园门阔耳鸡肋事件收拾行装 准备归程大怒斩之虽称美，心甚忌之虽喜笑，而心恶之愈恶之愈恶之大怒，因此亦不喜植大怒，已有杀修之心整体感知：杨修的性格特点：思维敏捷
才智过人恃才放旷
目中无人
自作聪明整体感知：3、从文中的七件事中，你感受到了杨修怎样的性格特点？曹操的性格特点：虚伪奸诈
残忍多疑
表里不一
嫉贤妒能
心胸狭窄
老谋深算整体感知：3、从以上事例中，你感受到了曹操怎样的性格特点？1、杨修被杀的原因究竟是什么？合作探究：内因：杨修之死，一方面是由于杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸。
外因：杨修被杀的根本原因还是他在大是大非和重大问题上不能与曹操保持一致，甚至离心离德。
杨修之死是内因和外因共同作用的结果。属于插叙。插叙作用：在于说明杨修之死的深层原因，揭示杨修之死是曹杨矛盾发展的必然结果。合作探究：2、从记叙方式上来讲，课文采用了哪种记叙方式？有什么作用？ 甲方：杨修之死，过在自己。
乙方：杨修之死，罪在曹操。课堂拓展：关于杨修的死因，如果深入探究，有人说归之于杨修自己，有人推之于曹操，有人说另有他因，你持何观点? 因为杨修恃才放旷、狂妄轻率，置军纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，他的被杀是咎由自取。其一：杨修之死，过在自己。 凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。 －－明·李贽评《三国演义》其二：杨修之死，罪在曹操。 因为杨修能摸透曹操的心思，曹操忌妒他的才能，考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。忌才恃才课堂辩论：
其三：杨修之死，缘于政治斗争。 杨修已卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。课堂辩论：锋芒毕露
妄自尊大韬光养晦
为人谦虚不可恃才傲物审时度势卖弄聪明拓展思考：如何让“杨修之死”的悲剧不在我们身上发生？1、改建花园大门2、分食塞北酥饼甚忌之心恶之3、点破“梦中杀人”愈恶之4、告发曹丕之事愈恶之
5、教曹植斩门吏操大怒6、为曹植作“答教”操大怒生活小事宫廷斗争逐 渐 加 深二（4－9）曹操与杨修的矛盾发
（插叙）一（1－3）鸡肋事件，杨修被杀三（10－12）写曹操兵败班师、厚葬杨修 板书设计： 布置作业： 联系实际写一篇题为《从“杨修之死”所想到的》文章。
