教科版（2017）2023-2024学年四年级科学上册期末检测卷（一）（含详细答案解析）

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2023-2024学年上学期四年级科学期末模拟测试卷（一）
一、单选题(共10题；共20分)
1．下列说法正确的是（　　）。
A．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
B．固体、液体、气体都能传播声音
C．航天员在月球上能贴耳轻声交流
2．歌手唱到高音时，声带振动的速度（　　）。
A．慢 B．快 C．不快也不慢
3．下列现象能说明液体可以传播声音的是（　　） 。
A．水中的潜水员能听到岸上的讲话声
B．在岸上的人能听见河水流动的声音
C．古代枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声
4．将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，这是为了增强（　　）的作用。
A．鼓膜 B．听小骨 C．耳郭
5．体育课进行100米跑后，同学们出现的现象是（　　）。
A．呼吸比较深，呼吸频率不变
B．呼吸比较浅，呼吸频率增加
C．呼吸深度和呼吸频率都增加
6．下列食物中富含淀粉的是（　　）。
A．马铃薯 B．青菜 C．猪肉
7．下列不属于主食的是（　　）
A．面条 B．米饭 C．鸡蛋
8．运动的球能把瓶子击倒，说明运动中的物体是否具有能量（　　）
A．具有 B．没有 C．不确定
9．下列使用弹簧测力计的方法不正确的是（　　）。
A．读数时视线与指针相平
B．使用前检查指针是否对准“0”的位置
C．指针可以拉伸到超过最大刻度
10．如下图，让小车从斜面的同一高度自由滑下，小车在（　　）水平面上滑动的距离更长一些。
A． B． C．
二、判断题(共10题；共20分)
11．高速行驶的汽车具有很大的能量，我们要遵守交通规则，避免被撞到。（　　）
12．楼上掉下的花盆砸碎了车玻璃，说明运动的花盆具有能量。（　　）
13．住在高楼层时，我们可以高空抛物。（　　）
14．弹簧秤测力计上的字母“N”表示千克。（　　）
15．如果没有吃早餐，我们可以中餐晚餐多吃一点，只要一天摄取的食物营养符合总量就可以了。（　　）
16．测量肺活量时，如果一口气断了，可以迅速再吸一口气继续向测量袋里吹气。（　　）
17．我们可以利用滴碘酒的方式来检验食物中是否含有脂肪。（　　）
18．用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面振动，说明桌面发声时是不振动的。（　　）
19．材料不同，乐器的演奏效果也不同。 （　　）
20．人体呼吸时，吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳。（　　）
三、填空题(共12题；共22分)
21．声音的　 　可以用音量来描述，音量大表示声音强，音量小表示声音弱。
22．认真看图并在括号中填入耳郭、听小骨、鼓膜、耳蜗、听觉神经等结构名称。
23．小新和小勇面对面交谈时，两人说话的声音是由　 　振动产生的。
24．弦越长，越粗，越松，发出的声音越　 　。
25．老师叫同学回答问题，说同学的声音太轻了，这是指声音比较　 　（选填：高；低；强；弱）。
26．人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、　 　和　 　。
27．淀粉是富含　 　的食物，滴碘酒的地方变为蓝色，说明这种食物含有　 　。
28．自然界中有两种气体对生命具有重要的意义。对人体来说，　 　是维持生命所必需的物质，对植物来说，　 　是制造养料所必需的原料。
29．冰壶比赛时，运动员在冰壶的前方不停刷冰，这是为了　 　 (填“增大”或“减小”)摩擦力。
30．飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎……它们都具有　 　。
31．拉木块时，木块与桌子的接触面会产生一种力叫作　 　。右图中，用测力计水平匀速拉动木块所用的力的大小是　 　。
32．午餐妈妈准备的牛奶、水果、面包、火腿等美食。其中　 　中富含蛋白质、　 　中富含淀粉、　 　中富含维生素。这些食物一靠牙齿和胃，将其研碎：二靠唾液、　 　、　 　、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。妈妈提醒小涛“病从口入”，可以通过　 　、　 　等方法有效预防肠道传染病。
四、连线题(共2题；共10分)
33．将下列现象与相应的解释用线连接起来
水中的鱼儿可以听见岸上的脚步声 声音是向四面八方传播的
学校的每个角落都可以听见铃声 液体可以传播声音
运动完呼吸次数增加 运动需要更多的氧气
拨动粗的弦，发出的声音低 振动的快
拨动紧的弦，发出的声音高 振动的慢
34．将摩擦力与其所属的现象用线连起来。
轴承里加滚珠
增加摩擦力 汽车轮胎上绑上防滑链
减小摩擦力 鞋子穿旧了，鞋底的花纹磨没了
举重运动员手上擦镁粉
挖土机装上履带
五、实验探究题(共2题；共16分)
35．摩擦力是一种常见的力，在运动和生活中起着重要的作用。在研究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，兰兰提出了以下猜想：
A．与接触面的粗糙程度有关
B．与接触面之间的压力有关
为了验证猜想，兰兰用实验室提供的器材做了如下实验探究。
（1）实验中兰兰拉动木块做匀速运动，弹簧测力计的读数　 　 (选填“大于”、“等于”或“小于”)物体受到摩擦力的大小。
（2）若要验证猜想A，应选择　 　两图实验进行研究。
（3）若要验证猜想B，应选择　 　两图实验进行研究。
（4）经过实验，兰兰采集得到下图所示的实验信息。
接触面 压力状况 摩擦力/N 平均摩擦力/N
第一次 第二次 第三次
光滑木板 一个木块 1 1 1 1
光滑木板 一个木块加一个重物 1.5 1.3 1.3 1.4
粗糙木板 一个木块 2 2 2 2
由上表可得出实验结论：按触面越　 　，压力越　 　，摩擦力越大。
36．如图是小科研究“耳的结构和功能的一个模拟实验，请完成下题。
（1）实验中气球皮模拟的是耳的结构中的　 　 ，它接收声音后会产生　 　
（2）实验中我们在气球皮上撒些碎纸屑，音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音　 　，碎纸屑跳动明显，说明气球皮振动幅度　 　
（3）在这个实验中，敲击音叉发出的声音是通过　 　传到气球皮 上的(填“音叉”、“杯子”或”空气”)。
（4）用相同大小的力敲击同一个音叉，一次距离气球皮较远，一次距离气球皮较近，碎纸屑跳动更明显的是音叉距离气球皮　 　时。
六、综合题(共1题；共12分)
37．阅读下列资料，根据所学知识完成题目。
呼吸可以分为胸式呼吸和腹式呼吸两种，这两种呼吸方式有着很多不同的地方。
⒈主要的运动部位不同：胸式呼吸主要由肋间肌带动呼吸。我们也因为这种呼吸在用力吸气时的耸肩动作，被称为肩式呼吸。而腹式呼吸以膈肌运动为主，吸气时胸廓的上、下径增大。
⒉每次吸入的空气量不同：正常的胸式呼吸时，肺部充满气体较少，仅有五分之一的肺泡在工作，长期利用胸式呼吸，容易导致肺功能减弱，引起呼吸系统疾病。腹式呼吸则加入了横膈膜的运动，因此可以比胸式呼吸吸进更多空气，肺部充满气体的部分较多，是较理想的呼吸姿势。
⒊呼吸频率不同：和胸式呼吸法比起来，腹式呼吸法的呼气和吸气都较深，可以给肺部充足的氧气。呼吸的频率较慢，因此适合唱歌、瑜珈等需要空气缓慢进出的活动。
（1）用打“√”或打“×”的方法对下列说法进行判断。
①我们人体在进行呼吸时，一呼一吸可以算作呼吸一次。（　　）
②含有氧气的空气可以由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺。（　　）
③胸式呼吸又可以被称为肩式呼吸。（　　）
④腹式呼吸时，仅有五分之一的肺泡在工作。（　　）
⑤腹式呼吸的频率比胸式呼吸要快。（　　）
（2）呼吸的方式可以分为两种，其中　 　（选填“腹式”或“胸式”）呼吸以膈肌运动为主，　 　（选填“腹式”或“胸式”）呼吸主要由肋间肌带动呼吸。
（3）在新冠疫情防控期间，我们应该合理增强肺部功能，下列做法错误的是　 　。
a.适当增加腹式呼吸的次数
b.适当的体育运动，可以增强呼吸功能，保障身体健康
c雾霾天我们也要进行户外运动
（4）对于呼吸我们还知道，运动过程中呼吸会加快，这是因为运动会消耗大量的　 　（选填“氧气”或“二氧化碳”，下同），呼吸次数增加有利于获得更多的　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】A：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，如果没有传播介质，不一定能听到声音。选项错误。
B：传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声。说法正确。
C：声音在介质中以波的形式传播。而宇航员在月球说话没有传播介质，不能直接交流，因此无法贴耳轻声交流。选项说法错误。
2．【答案】B
【解析】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。歌手唱到高音时，声带振动的速度快，所以音调高。
3．【答案】A
【解析】A：水中的潜水员能听到岸上的讲话声，说明液体可以传播声音；
B：在岸上的人能听见河水流动的声音，说明气体可以传播声音；
C：古代枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声，说明固体可以传播声音。
4．【答案】C
【解析】耳是人的听觉器官，包括外耳、中耳和内耳三部分。耳郭具有收集声音的作用，为了听得更清楚，我们经常将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，这是为了增强耳郭的作用，收集更多的声波。
5．【答案】C
【解析】我们在进行体育锻炼或运动时，消耗的能量增多；呼吸作用消耗氧气，氧化分解有机物，释放能量，因此运动需要大量的氧气，而人体中血红蛋白运输的氧气不能够提供足够多的氧气，所以人要加快呼吸而为有机物的分解提供氧气。因此运动会导致呼吸频率和呼吸深度的增加说法是正确的。
6．【答案】A
【解析】 不同的食物含的营养物质不同。马铃薯含有大量淀粉；猪肉含有大量蛋白质和脂肪；青菜中含有大量的维生素。
7．【答案】C
【解析】通常我们说的主食，主要是指粮食，包括米、面、杂粮等，而将菜肴(鱼、肉、蛋、菜、豆制品等)称为“副食”，主食中所含的主要成分为碳水化合物。面条、米饭、小笼包属于主食，鸡蛋属于副食。
8．【答案】A
【解析】 运动的物体具有能量，能够对其他物体产生影响。运动的保龄球能击倒球瓶，说明它具有能量。题目的说法是正确的。
9．【答案】C
【解析】 A、读数时视线与指针相平，说法正确；
B、使用前检查指针是否对准“0”刻度，说法正确；
C、测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量，以免造成弹簧测力计损坏，选项C的说法是错误的。
10．【答案】C
【解析】摩擦力的大小与接触面的光滑程度、物体的重量、运动方式(是滚动还是滑动)等因素有关。摩擦力有利有弊，生活中我们采取措施增大有益摩擦，减小有害摩擦。力可以改变物体的运动状态。根据对影响小车运动快慢的因素分析，小车在木板上滑动距离更长，接触面光滑摩擦力小。小车停下来是受到了摩擦力的作用。如果水平面之间没有摩擦力，小车会一直向前运动，它的运动状态不会改变。
11．【答案】（1）正确
【解析】运动的物体具有能量，高速行驶的汽车具有巨大的能量，所以我们要遵守交通规则，避免被撞到，发生危险，题目说法正确。
12．【答案】（1）正确
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象，其中就有能量在起作用。楼上掉下的花盆砸碎了车玻璃，说明运动的花盆具有能量。
13．【答案】（1）错误
【解析】运动的物体撞击静止的物体能够发出声音，或者改变物体的形状，或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有能量。住在高楼层时，我们不可以高空抛物，因为运动的物体具有能量，高空抛物会危害公民的人身财产安全，轻则损伤财物安全，致人受伤，重则致人死亡。题干错误。
14．【答案】（1）错误
【解析】弹簧测力计就是测量力大小的工具。科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用“N”表示。弹簧测力计上的字母“N”表示牛顿。
15．【答案】（1）错误
16．【答案】（1）错误
【解析】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，是最大呼气量，我们可以测量肺活量的大小。在测量肺活量时，应该深吸一口气，将肺部气体尽量多的呼入测量袋。测量三次的结果，应该取最大值。 一口气吹完可以再吹一口错误。
17．【答案】（1）错误
【解析】 我们可以通过在食物表面滴加碘酒并观察是否变蓝来检验食物中是否含有淀粉，通过在白纸上涂抹并观察是否有油迹来检验食物中是否含有脂肪。
18．【答案】（1）错误
【解析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面振动，因为桌面振动很微小，我们肉眼无法看到，并不是桌面发声时是不振动的。
19．【答案】（1）正确
【解析】物体的振动是产生声音的根源，发出声音的物体称为声源。声源发出的声音必须通过中间媒质才能传播出去，材料不同，乐器的演奏效果就不同。
20．【答案】（1）错误
21．【答案】强弱
【解析】声音是由物体振动而产生的。声音的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。音量的单位是分贝。
22．【答案】
【解析】根据对耳的结构的认识，耳朵分为外耳、中耳和内耳，其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。图中①听小骨、②耳蜗、③鼓膜、④听觉神经、⑤外耳道。
23．【答案】声带
【解析】我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官，叫做声带。小新和小勇面对面交谈时，两人说话的声音是由声带振动产生的。
24．【答案】低
【解析】声音的高低跟震动的频率有关，震动烦率低，音高越低，震动频率越高，音高越高。琴弦越长，震动频率越低，音高越低，琴弦越短，震动频率越高，音高越高。琴弦越短、越细、越紧，音调越高，反之琴弦越松，音调越低。
25．【答案】弱
【解析】 声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。音量是由物体振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。
26．【答案】无机盐；水(可交换)
【解析】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。人需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。
27．【答案】糖分；淀粉
【解析】淀粉遇到碘酒会变蓝，利用这一原理可以检验食物中是否含有淀粉。
28．【答案】氧气；二氧化碳
【解析】空气是混合物，它的成分是很复杂的。空气是由多种气体混合而成的，主要成分是氮气和氧气，其中氧气具有助燃性；另外空气中还有极少量稀有气体和水蒸气、二氧化碳和尘埃等。对人体来说，氧气是维持生命所必需的物质，对植物来说，二氧化碳是制造养料所必需的原料。
29．【答案】减小
【解析】其他运动员在冰壶前进途中，不断地刷冰，使部分水熔化，使接触面脱离，减小冰壶与冰面之间的摩擦力。
30．【答案】能量
【解析】物体能够对外做功我们就说这个物体具有能量。飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动…它们都具有能量。
31．【答案】摩擦力；2.4牛（或2.4N）
【解析】拉木块时，在木块与桌子的接触面会产生一种阻碍木块运动的力，这种力叫摩擦力。当拉力大于摩擦力时，木块才会运动。
32．【答案】牛奶；面包；水果；胃液；肠液；洗手；刷牙
【解析】不同的食物所含有的营养成分不同，牛奶中富含蛋白质，面包中富含淀粉，水果中富含维生素。 食物在消化过程要经过口腔、食管、胃、肝脏、胰腺、小肠、大肠。口腔牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物。胃通过搅磨食物与消化液充分混合并初步消化。小肠消化吸收营养物质。大肠将食物残渣排出体外。食物的消化，一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。小肠是人体主要的消化器官。 妈妈提醒小涛“病从口入”，可以通过洗手、刷牙等方法有效预防肠道传染病。
33．【答案】
【解析】声音是以波的形式向着四面八方传播的，比如学校的每个角落都可以听见铃声；
声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，水中的鱼儿可以听见岸上的脚步声说明液体可以传播声音；‘
同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。所以拨动粗的弦，振动较慢，发出的声音低；拨动紧的弦，振动较快，发出的声音高。
34．【答案】
【解析】考查摩擦力的应用， 轴承里加滚珠 、 鞋子穿旧了，鞋底的花纹磨没了都是减小了摩擦力；举重运动员手上擦镁粉、挖土机装上履带是为了增加摩擦力。
35．【答案】（1）等于
（2）甲丙
（3）甲乙
（4）粗糙；大
【解析】（1）要想让木块运动起来，需要克服摩擦力，给物体的拉力需要大于摩擦力，才能让物体运动起来，当物体运动起来后，匀速运动时，物体拉力和摩擦力相等。
（2）要想验证物体受到摩擦力与物体接触面粗糙程度关系，需要选择木块质量相同，接触面不同的，选甲丙。
（3）要想验证物体受到摩擦力与压力之间的关系，需要选择甲乙两组。
（4）通过实验数据可知，接触面越光滑，物体受到的摩擦力越小，压力越小，物体受到的摩擦力越小；接触面越粗糙，压力越大，物体受到的摩擦力越大。
36．【答案】（1）鼓膜；振动
（2）强；答
（3）空气
（4）近
【解析】(1)物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。实验中气球皮模拟的是耳的结构中的鼓膜，它接收声音后会产生振动。
(2)声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。实验中我们在气球皮上撒些纸屑，音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音强，纸屑跳动明显，说明气球皮振动幅度大。
(3)声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播。在这个实验中敲击音叉发出的声音是通过空气传到气球皮上的。纸屑的作用是使实验现象更明显。若小科同学未准备纸屑，可以选择沙子等轻小的物体来替代。
(4)声音的高低是描述物体振动快慢的一个量。用相同大小的力敲击同一个音叉，一次距离气球皮远，一次距离气球皮近，纸屑跳动更明显的是音叉距离气球皮较近时，物体振动得越快。
37．【答案】（1）√√√××
（2）腹式；胸式
（3）C
（4）氧气；氧气
【解析】（1）由材料可知，我们人体在进行呼吸时，一呼一吸算作一次呼吸；呼吸时，含有氧气的空气由鼻腔或者口腔进入气管，再进入肺部；呼吸分为胸式呼吸和腹式呼吸两种，胸式呼吸又称为肩式呼吸，正常胸式呼吸仅有五分之一肺泡在工作，腹式呼吸的频率要比胸式呼吸慢，适合唱歌、瑜伽等需要空气缓慢进出的活动。
（2）由材料可知，腹式呼吸以膈肌运动为主，胸式呼吸主要由肋间肌带动呼吸。
（3）在新冠疫情防控期间，我们应该合理增强肺部功能，可以适当增加腹式呼吸次数，适当进行体育锻炼，增强呼吸功能，保障身体健康。
（4）人在运动以后呼吸会加快，这是因为运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快，人又是通过血液传递氧，所以心跳加快。
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