沪教版二年级下册数学2.3《位值图上的游戏》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
沪教版二年级数学下册
《位值图上的游戏》
例1 写出位值图上的数，并读出来。
读数、写数。
百 十 个
百的区域中放了6片 ，表示6个百，在百位上写6，读作：六百。
十的区域中放了3片 ，表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
个的区域中放了3片 ，表示3个一，在个位上写3，读作：三。
在位值图上，从右起第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十；第三位是百位，表示几个百。
百 十 个
百的区域中放了7片 ，表示7个百，在百位上写7，读作：七百。
十的区域中放了2片 ，表示2个十，在十位上写2，读作：二十。
个的区域中没放 ，表示一个计数单位也没有，在个位上写0，不读。
　　在位值图上摆小圆片，百的区域中有几片，表示几个百；十的区城中有几片，表示几个十；个的区域中有几片，表示几个一。
例2 小巧在位值图上用小圆片放出了数503，小胖加放一片小圆片，现在这个数可能是几？
百
十
个
百
十
个
百
十
个
百
十
个
(1)加放一片 到百的区域中，如下图所示。
百的区域中，由原来的5片 变成了现在的6片 ，即多加了1个百，变成了6个百，所组成的新数为603。
百
十
个
百
十
个
百
十
个
百
十
个
十的区域中，由原来的0片 变成了现在的1片 ，即多加了1个十，变成了1个十，所组成的新数为513。
(2)加放一片 到十的区域中，如下图所示。
百
十
个
百
十
个
个的区域中，由原来的3片 变成了现在的4片 ，即多加了1个一，变成了4个一，所组成的新数为504。
(3)加放一片 到个的区域中，如下图所示。
百
十
个
百
十
个
百
十
个
百
十
个
603
513
504
在位值图上加放一片小圆片，可以加放在百位、十位或个位上，所以组成的新数有三种可能。
例3 小亚用小圆片在位值图上放出了数471，小丁丁移动了一片小圆片，现在这个数可能是几？
百
十
个
(1)从百位上移动一片 到十位或个位上，如下图所示。
百
十
个
从百位上移动一片到
十位
个位
百
十
个
百
十
个
3
8
1
3
7
2
(2)从十位上移动一片 到百位或个位上，如下图所示。
百
十
个
从十位上移动一片到
百位
个位
百
十
个
百
十
个
5
6
1
4
6
2
(3)从个位上移动一片 到百位或十位上，如下图所示。
百
十
个
从个位上移动一片到
百位
十位
百
十
个
百
十
个
5
7
0
4
8
0
正确解答
这个数可能是381，372，561，462，570，480。
　　在位值图上移动一片小圆片时，可以分为三种情况：(1)从百位上移动一片小圆片到十位或个位上；(2)从十位上移动一片小圆片到百位或个位上；(3)从个位上移动一片小圆片到百位或十位上。
练习
百
十
个
写作：
读作：
1.看图写数、读数。
百
十
个
写作：
读作：
百
十
个
写作：
读作：
百
十
个
写作：
读作：
百
十
个
2.将5片小圆片放在下面各位值图上，摆出不同的三位数，并写数、读数。
百
十
个
写作：
读作：
写作：
读作：
3.如果从下面的位值图上拿走一片小圆片，那么得到的新数中最小的是( )，最大的是( )。
百
十
个