(共24张PPT)
折线统计图
青少年机器人大赛参赛队伍统计表
年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
参赛队伍/支 426 394 468 454 489 499 519
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
（2006—2012）
394
年份
参赛队伍/支
条形统计图能够清楚地反映出数量的多少。
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
（2006—2012）
394
年份
参赛队伍/支
这种统计图叫做折线统计图。
你发现折线统计图有什么特点？
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地反映出数量的增减变化情况。
中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你有什么感想？
中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在20世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素……
下面是一个小组调查的2001—2010年上海出生人口和死亡人数。
如果要看出出生人口数和死亡人口数变化情况，该怎么办？
可以利用折线统计图把数据表示出来。
因为折线统计图,可以很容易地看出数量增减变化的情况。
2001—2010年上海出生人口数统计图
年份
2001—2010年上海出死亡人口数统计图
年份
请比较出生人口数和死亡人口数变化情况。怎样才能更方便地比较呢
可以把两个统计图
合并成一个!
年份
2001—2010年上海出生人口数和死亡人口人数统计图
2001—2010年上海出生人口数和死亡人口人数统计图
标题
图例
年份
复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？
复式折线统计图,可以更方便的分析两个数量增减变化的情况。
（1）观察复式折线统计图，你说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？
（2）每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？
（3）结合全国2001—2010年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？（如下表）
年份 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
出生人口数/万人 1708 1652 1604 1598 1621 1589 1599 1612 1619 1596
死亡人口数/万人 821 823 827 835 851 895 916 938 942 953
知识巩固
1. 甲乙两地月平均气温见如下统计图。
33
30
27
24
21
18
15
12
9
6
3
0
1
时间/月
气温/℃
2
3
4
5
6
7
8
9
甲地
乙地
17
18
22
24.9
27.4
28.1
28.4
27.7
26.8
24.8
21.8
18.7
3
5
10
16.1
21.3
25.7
28.8
28.2
23.3
17.5
11.1
5.4
10
11
12
（1）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗
1、2 月份气温最低，从 3 月份气温上升，5～8 月份气温最高，从 8 月份开始，气温下降。
（2）有一种树莓的生长期为 5 个月，最适宜的生长温度
为 7～10℃之间，这种植物适合在哪个地方种植
这种植物在甲地种植比较合适。
2. 陈明每年生日时都测量体重。下图是他 8～14 岁之间测量的体重与全国同龄男生标准体重对比的统计图。
55
50
45
40
35
30
25
20
0
8
年龄/岁
体重/kg
9
10
11
12
13
14
标准体重
陈明体重
25
23
30
32
35
38
43
50
26
28
31
34
40
45
（1）陈明的体重在哪一年比上一年增长的幅度最大
14 岁比 13 岁增长的幅度最大。
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年龄/岁
体重/kg
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标准体重
陈明体重
25
23
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26
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45
（2）说一说陈明的体重与标准体重比变化的情况。
55
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年龄/岁
体重/kg
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标准体重
陈明体重
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40
45
重点：了解折线统计图的特点，会看折线统计图，能根据折线统计图对数据进行简单的分析。
难点：弄清条形统计图与折线统计图的区别。
谢谢中小学教育资源及组卷应用平台
《折线统计图》教案
教学目标
1、知识与技能
让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切关系。21cnjy.com
2、过程与方法
使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。21·cn·jy·com
3、情感态度与价值观
能从统计图中发现数学问题、解决问题，并能体会统计知识在生活中的意义和作用。
教学过程
（一）情境引入
师：同学们都喜欢机器人吗？同学们可以自己 ( http: / / www.21cnjy.com )制作，锻炼动手能力。我们了解到2006～2012中国青少年机器人参赛队伍的参赛队伍支数情况，于是做了一份统计图。出示条形统计图。你能从中获得什么信息？回忆条形统计图的特点。www.21-cn-jy.com
（二）探究新知
1、为了更明显的看出各年参观科技馆的人数增减情况，我们来学习一种新的统计图。
出示折线统计图（板书标题：折线统计图）
说一说它的横轴、纵轴分别表示什么？
统计图上的各点又表示什么意思？
2、分析折线统计图
小组讨论：（1）中国青少年机器人参赛队伍的数量有什么变化？你有什么感想？（2）折线统计图有什么特点？【来源：21·世纪·教育·网】
小组交流汇报讨论结果。
师带领学生从点和线两方面分析总结折线统计图的特点。
师问：在折线统计图中我们是用什么来表示数据？（板书：点表示数量的多少）
我们明明用点来表示数量的多少，而它却叫做折线统计图你，说明这些线段中肯定藏着一些奥秘。
师问：观察一下折线统计图里面的各条线段，它们有什么作用？
（板书：线表示数量的增减变化）
3、中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早 ( http: / / www.21cnjy.com )在20世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素。下面是一个小组调查的2001—2010年上海出生人口和死亡人数。小组讨论：如果要看出生人口数和死亡人口数变化情况，该怎么办？
分别出示上海出生人口数和死亡人口数统计图。
4、提问：请比较出生人口数和死亡人口数变化情况。怎样才能更方便地比较呢？
（1）出示复式折线统计图，指出复式折线统计图的标题和图例在制图中一定要有。
（2）复式折线统计图与单式折线统计图与什么不同？
复式折现统计图可以更方便的分析两个数量增减变化情况。
5、根据复式折线统计图回答问题
（1）观察复式折线统计图，你说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？
（2）每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？
（3）结合全国2001—2010年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？（如下表） 2·1·c·n·j·y
年份 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
出生人口数/万人 1708 1652 1604 1598 1621 1589 1599 1612 1619 1596
死亡人口数/万人 821 823 827 835 851 895 916 938 942 953
三、知识巩固
1、甲乙两地月平均气温见如下统计图。
（1）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗
1、2 月份气温最低，从 3 月份气温上升，5～8 月份气温最高，从 8 月份开始，气温下降。
（2）有一种树莓的生长期为 5 个月，最适宜的生长温度为 7～10℃之间，这种植物适合在哪个地方种植？21世纪教育网版权所有
这种植物在甲地种植比较合适。
2、陈明每年生日时都测量体重。下图是他 8～14 岁之间测量的体重与全国同龄男生标准体重对比的统计图。21教育网
（1）陈明的体重在哪一年比上一年增长的幅度最大？
14 岁比 13 岁增长的幅度最大。
（2）说一说陈明的体重与标准体重比变化的情况。
四、课堂小结
重点：了解折线统计图的特点，会看折线统计图，能根据折线统计图对数据进行简单的分析。
难点：弄清条形统计图与折线统计图的区别。
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