初一语文试题
一、基础知识积累与运用（共35分）
1. 给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。
我拖延的毛病带来的麻烦今天下午暴露_____（lòulù）无遗。出发前妈妈提醒我们尽_____（jǐnjìn）量在四点前下山，可一路美景深深吸引着我们，直到整座山的亮光被黑暗所吞没_____（méimò），我们才觉察时间已经晚了。幸亏景区的工作人员给我们提供_______（gōnggòng）了无私帮助，我们才顺利下山。哎！我真是自作________（zuōzuò）自受。
【参考答案】 ① lù ② jǐn ③ mò ④ gōng ⑤ zuò
【点津】本题考查字音。
①暴露：bào lù，显露出来；使隐蔽的东西公开。
②尽量：jǐn liàng，表示力求在一定范围内达到某人最大限度。
③吞没：tūn mò，意思是将他人或公共的财物据为己有。
④提供：tí gōng，供给。
⑤自作自受：zì zuò zì shòu，自己做了错事，自己承受不好的后果。
2. 根据给出的拼音将汉字填写在田字格中（依次序）。
jiàn盘 qīng听 xuán崖 书guì 苔xiǎntuí然 níng神注视 抱头鼠cuàn
【参考答案】键 倾 悬 柜 藓 颓 凝 窜
【点津】本题考查字形。
键盘：jiàn pán， 经过系统安排操作一台机器的一组键。
倾听：qīng tīng，侧着头听或细听。
悬崖：xuán yá，高耸陡峭的山崖。
书柜：shū guì，放置书籍用的柜子。
苔藓：tái xiǎn，藓纲的植物的俗称。
颓然：tuí rán，败兴、扫兴的样子。
凝神注视：níng shén zhù shì，眼珠一动不动地盯着看，形容注意力集中。
抱头鼠窜：bào tóu shǔ cuàn，形容慌张逃走的狼狈相。
3. 下列加点的成语使用错误的一项是（ ）
A. 一辆汽车差点撞上我们，吓得大家心惊肉跳。
B. 风雨中，弟弟跌跌撞撞地往学校赶。
C. 这衣服上纽扣设计，真是别出心裁，令我不觉赞叹。
D. 他居高临下地看着手机。
【参考答案】D
【点津】本题考查成语运用。
A.心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。使用正确；
B.跌跌撞撞：形容走路不稳。使用正确；
C.别出心裁：独创一格，与众不同。使用正确；
D.居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。句中形容看手机，使用不当；
故选D。
4. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《七律·长征》中的乌蒙、金沙、大渡分别是三座山的名字。
B. 《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》。通过描写春秋时期伯牙与锺子期之间的故事，反映了朋友之间互相理解，互相欣赏的真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。
C. 《月光曲》这篇课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。
D. 鲁迅原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家，“鲁迅”是他的笔名。
【参考答案】A
【点津】本题考查文学常识。
A.有误，《七律·长征》中的乌蒙是山的名字，金沙、大渡是河的名字；
故选A。
5. 句子天地。
（1）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名”（改成第三人称转述句）
（2）妈妈耐心教导我。 我进步很快。（用合适的关联词语把两句话合并成一句话。）
（3）有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改成双重否定句）
（4）防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。（修改病句）
（5）中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）
【参考答案】（1）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
（2）因为妈妈耐心教导我，所以我进步很快。
（3）有一段时间，我们没有不迷上斗竹节人的。
（4）防止校园欺凌事件再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
（5）中国是世界上人口最多的国家（或中国的人口是世界上最多的）。
【点津】本题考查句式变换与病句修改。
（1）把直述句改为转述句的方法：冒号变为逗号；删去前后的引号；引号内的人称“我”变为“他”。故答案为：老汉冷冷地说，可以退党，到他这儿报名；
（2）句中“我进步很快”是“奶奶耐心教导”的结果，两句是因果关系，因此加上关联词“因为……所以……”；
（3）双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。双重否定句语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步的肯定效果，加强了肯定的效果。方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词；替换或删去原句中“要、全、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；检查改后的句子是否读得通顺。故本句的答案为：有一段时间，我们没有不迷上斗竹节人的；
（4）否定不当，删去“不”；
（5）语义矛盾，前面说是“中国人口”，后面说的是“最多的国家”这种表达互相矛盾，应改为：中国是世界上人口最多的国家（或中国的人口是世界上最多的）。
6. 在具体的语境中，解释加点词语意思。
（1）地球向人类慷慨地提供矿产资源。
（2）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
【参考答案】慷慨：大方而不吝啬。
眺望：从地势高的地方向远处望。
【点津】本题考查词语理解。
慷慨：kāng kǎi，志气昂扬；大方而不吝啬。在此形容地球向人类无私地提供矿产资源，在这里的意思是“大方而不吝啬”。
眺望：tiào wàng，从地势高的地方向远处望。在此形容五位壮士在山顶峰向远处去望群众和部队主力。
7. 小试身手。
（1）我们在日常生活中使用的一些词语常常与戏曲有关，请写出一个，并用这个词语说一句话。
词语：
句子：
（2）通过对戏曲的深入了解，小新喜欢上了京剧，想看京剧演出，但妈妈怕耽误她的学习，不同意。如果你是小新，你会如何说服妈妈呢？
（3）小张同学要去少年宫参加演出，小李同学要去体育学院参加训练，他们一同来到公交站台，看完如图站牌后提炼出下列信息，其中不正确的一项是（ ）
A. 345路公交车每人单程车费为一元。
B. 小张在此乘车，过和谐大道后下一站就是少年宫。
C. 小李去往体育学院需到马路对面乘坐反向车辆。
D. 小李如果晚于21：00结束训练，就赶不上末班车。
【参考答案】（1）亮相、行当、压轴、行头、跑龙套等 句子：略
（2）示例：妈妈，京剧是我们的国粹，多了解京剧也是在传承中华传统文化，我一定会合理安排好时间，不会耽误学习的，好吗？（语言恳切、委婉，注意礼貌用语。）（3）B
【小问1点津】
本题考查词语积累。
与戏曲有关的词语有：亮相、行当、压轴、行头、跑龙套、粉墨登场等，可任选其一作答。
词语示例：亮相
句子示例：小明在舞台上一亮相，大家就热烈地鼓起掌来。
【小问2点津】
本题考查劝说词。答案不唯一。
示例：妈妈，我知道你是怕我耽误学习，其实，京剧是我们的国粹，唱词凝练优美，看京剧本身就是一种学习呢。再说，我保证先把作业做完，还要努力提高学习效率。您只管放心，好吗？
【小问3点津】
本题考查图文转换。
B.有误，和谐大道下一站是火车站，上一站是少年宫；
故选B。
8. 原文默写。
（1）九曲黄河万里沙，____________。（《浪淘沙》（其一））
（2）____________，万水千山只等闲。（《七律·长征》）
（3）千里莺啼绿映红，_____________。（《江南春》）
（4）那里的天比别处的更可爱，___________，天空是那么明朗。（《草原》）
（5）____________，望湖楼下水如天。（《六月二十七日望湖楼醉书》）
（6）野旷天低树，_____________。（《宿建德江》）
（7）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“____________，_____________。”（《伯牙鼓琴》）
（8）《西江月·夜行黄沙道中》，用嗅觉、听觉捕捉景物特征，写出了丰收的句子是：____________，____________。
【参考答案】 ① 浪淘风簸自天涯 ② 红军不怕远征难 ③ 水村山郭酒旗风 ④ 空气是那么清鲜 ⑤ 卷地风来忽吹散 ⑥ 江清月近人 ⑦ 善哉乎鼓琴 ⑧ 巍巍乎若太山 ⑨ 稻花香里说丰年 ⑩ 听取蛙声一片
【点津】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：簸、郭、卷、鼓琴、巍。
9. 在下面语段中的横线处填写恰当的选项，排序正确的项是（ ）
书是益友，当你痛苦时，；当你困惑时，；当你迷茫时，；当你消沉时，。
①书为你指路 ②书给你抚慰 ③书使你振作 ④书帮你解疑
A. ②①④③ B. ②④①③ C. ①②④③ D. ④②①③
【参考答案】B
【点津】本题考查句子排序。首先，需要通读全段，其次，找出句子内部关系，然后填入认为正确的内容，填入以后再通读看是否衔接。这个段落是关于书的，主要内容是书带来的益处。在不同情况下，书能带来不同体验，一般痛苦时，需要的是安慰，所以第一空处应该是②，困惑时需要解疑，第二处应该是④，迷茫时需要指引，第三处应该填①，消沉时需要振作，第四处应该填③。因此排序为：②④①③；
故选B。
二、阅读理解与分析。（35分）
（一）（16分）
【古诗阅读】（4分）
阅读下面古诗文，回答问题。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
10. 此诗是____________（人名）题在___________（人名）墙壁上的一首诗。
11. “一水护田将绿绕”一句运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？
【参考答案】10. ① 王安石 ② 杨德逢（杨骥或湖阴先生）
11. 这句诗运用拟人的修辞手法，赋予水以灵性，化无情为有情，生动想象地写出了田园风光的盎然生机。
【10题点津】
本题考查文学常识。
《书湖阴先生壁》是宋代文学家王安石的组诗作品。这是王安石题在杨德逢（杨骥或湖阴先生）屋壁上的第一首诗。本诗描写了优美的田园风光，字里行间描述着自己对这种生活的喜爱之情。可据此作答。
【11题点津】
本题考查诗句赏析。
“一水护田将绿绕”意思是庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田。这句诗把“一水”当作人来写，把水人格化，生动地写出了田园风光的生机勃勃，表达诗人对美好田园生活的向往和赞美之情。
【古文阅读】（12分）
【甲】
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。斗牛，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
【乙】
北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
夫菱生于水而日土产，此坐②强不知以为知也。
（选自《缘箩山人集》）
注释：①菱：俗称菱角，水生植物，果实以吃。②坐：因为。
12. 解释下列加点词。
（1）尾搐入两股间___________（2）今乃掉尾而斗__________
（3）席上食菱____________ （4）或曰_________
13. 下列“之”字的用法与其它三项不同的一项是（ ）
A. 伯牙鼓琴，锺子期听之 B. 少选之间而志在流水。
C. 屠自后断其股，亦毙（毙：杀死）之。 D. 有一牧童见之
14. 用现代汉语翻译句子。
（1）处士笑而然之。
（2）问者曰：“北土亦有此物否？”
15. 用/给下面的句子划分朗读停顿。（提示：画两处）
我 非 不 知 并 壳 者 欲 以 去 热 也
16. 认真阅读文段可知，甲文中的杜处士是一个__________的人；乙文中的北方人是一个___________的人。
【参考答案】12. ① 大腿 ② 摆动，摇 ③ 吃 ④ 有人13. B
14. （1）杜处士笑着认为他说得对。
（2）问他的人说：“北方的土地也有这菱角（或东西）吗？”
15. 我非不知/并壳者/欲以去热也。
16. ① 乐于接受别人意见 ② 不懂装懂
【12题点津】
本题考查文言词语理解。
（1）句意：尾巴夹在两条后腿中间。股：大腿；
（2）句意：现在这幅画却画成牛摇着尾巴斗角。掉：摇；
（3）句意：他在酒席上吃菱角。食：吃；
（4）句意：有人对他说。或：有人。
【13题点津】
本题考查文言虚词理解。
A.句意：俞伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。之：代词，指俞伯牙弹琴；
B.句意：不一会儿的时间，伯牙心里又想到流水。之：助词，的；
C.句意：屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了它。之：代词，指狼；
D.句意：有一个牧童看见了这幅画。之：代词，指画；
故选B。
【14题点津】
本题考查文言语句的翻译。
（1）重点词：而，并且；然，认为正确。
（2）重点词：亦，也；此物，这种东西。
【15题点津】
本题考查文言句子断句。
本句句意：我并不是不知道。连壳一起吃进去的，是用来祛火的。“我非不知”语意完整；“欲以去热也”是对“并壳者”作用的阐述。
故断句为：我非不知/并壳者/欲以去热也。
【16题点津】
本题考查人物形象分析。
甲文中的杜处士听到牧童说自己喜爱的名画有错误，并说出了错误的地方和原因后“笑而然之”，说明杜处士是一个虚心接受别人意见的人；
乙文中的北方人明明没有见过菱角，却强行狡辩“前山后山，何地不有”，可见他是一个不懂装懂，自欺欺人的人。
【点睛】参考译文：
（甲）四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴嵩画的《牛》一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。
有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，现在这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。
（乙）有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，(一次)他在酒席上吃菱角，(这个出生在北方的人)连菱角壳也一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，(护住自己的无知)，说：“我并不是不知道。连壳一起吃进去的，是用来祛火的。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢！”
菱角生长在水中，(他) 却说是在土里生长的，这是因为他勉强把自己不知道的当作知道的。
（二）（9分）
阅读《盼》选段，完成下面小题。
①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，①果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
②“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
③“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”
④“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，②
⑤“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
⑥“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
⑦“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
⑧“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。
⑨“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。
⑩“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。
“真的吗？”妈妈问。
我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：③
17. 围绕“盼”，片段具体写了哪件事？用简洁的语言概括短文主要内容。
18. 下列三句话写的是“盼”的心理活动，选择合适的选项填在文中画横线处（ ）
A要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
B. 你怎么就不向窗外看一眼呢？
C. 雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
19. 根据课文内容品析词句。
①第①自然段中“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步。”面对雨，分别描写路人和我的不同反应，运用了_________的修辞，这样写的好处是____________。
②第①自然段中“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。”这两句运用了_____描写。
③第⑧自然段中“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”这句话中的省略号表示内容省略，试着补上省略的内容。____________
20. 根据短文内容，选择不正确的答案（ ）
A. 第②段“‘妈妈！’我嚷着奔进厨房。”从语言和动作两方面表现出作者想和妈妈分享下雨，明天可以穿雨衣的兴奋之情。
B. 第⑥段末尾的“啊”字表示“我”在和妈妈商量，在向妈妈请求。
C. 第⑥段“我”央求妈妈让“我”外出去买酱油的原因是不想听英语讲座。
D. 第 段“我不再说话，也不敢再去看妈妈”是因为我想穿上雨衣出门而向妈妈撒了谎。
【参考答案】17. 主要写了“我”好不容易盼来下雨，想借口买酱油穿上新雨衣，却未能如愿。
18. CBA19. ① 对比 ② 突出了“我”盼雨，喜欢雨的心情 ③ 景物（自然环境） ④ 一瓶酱油不够啊20. C
【17题点津】
本题考查内容理解概括。
结合第①段“随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门”、⑥“‘我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？’我央求着”、 段“我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了”等内容概括为：选文写“我”好不容易盼来下雨，想借口买酱油穿上新雨衣，却未能如愿。
【18题点津】
本题考查内容理解。对于“盼”的心理活动，根据短文内容，结合题目中给出的答案。
第一处：根据①段后文“果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。”可知我期盼下雨。
第二处：根据④段“‘可是……还差半小时呀。’”我嘟囔着，可知，希望妈妈向窗外看，发现天在下雨；
第三处：根据 段“我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来”可知，希望雨快停下来，留到明天再下。
因此，短文①处应选填答案C，②处应选填答案B，③处应选填答案A。
【19题点津】
本题考查句子赏析及情境补写。
①结合第①段“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步”可知，面对雨，分别描写路人和我的不同反应，运用对比的修辞手法，突出“我”对雨的期待和喜爱之前，表现出“我”对雨的急切盼望之前。
②结合第①段“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了”可知，这句话为环境描写，具体细致描绘出雨即将到来时的情景，表现出“我”内心的喜悦急切之前。
③结合第⑧自然段中“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢”可知，“我”渴望穿上新雨衣外出，用买酱油的理由试图说服妈妈，可据此拟写。
示例：一瓶酱油应该不够吧。
【20题点津】
本题考查内容理解。
C.有误，文中第⑥段“我”央求妈妈让“我”外出去买酱油的原因是想借给妈妈打酱油的机会穿雨衣，并不是不想听英语讲座；
故选C。
（三）（10分）
阅读《送报少年》，完成下面小题。
送报少年
①放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒；门虚掩着的时候，他便会A：“万老师，报纸来了！”
②我曾与他闲聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
③炎炎夏日，炽热的太阳烘烤着大地。送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。
④七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”
⑤我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响，每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
⑥儿子B：“你那观念早过时了！”
⑦我说：“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了！”儿子 C：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代骄子，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”
⑧一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午九点半钟，才出现在我家门口。他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
⑨转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
⑩我随口问：“那你呢？少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊讶地不知说什么好。那少年D：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”
少年朝我深深地鞠了一躬，便下楼去了。
21. 在本学期的学习中，我们了解了汉语语言表达的丰富性和多样性，在引用人物语言时，我们可以用不同的方法来表达“说”的意思，请给选文的字母留白处，选择合适的选项 （填序号）
①又补充道 ②笑得更嚣张 ③礼貌的喊一声 ④不屑地回应
A. ①②④③ B. ①④②③ C. ③②④① D. ③④②①
22. 本文按照时间顺序，记叙了发生在送报少年身上的事情，请根据下面的提示完成表格。
时 间 事 情
放暑假的时候 少年走街串巷送报纸
七月下旬的一天 ①
一个大雨滂沱的日子 ②
③ ④
23. 在第三自然段中有这样一句话：“小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆的笑着，他的日子似乎无忧无虑。”请联系全文谈谈对“无忧无虑”的理解。
24. “他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”，这处对少年描写，表现出了少年的__________。
25. 本文的主人公是“送报纸的少年”，但多处写到了“我”的儿子，这样写的目的是（ ）
A. 让小说的人物关系更加复杂，也使小说更加吸引读者，
B. 通过与“我”的儿子对比，体现出送报少年的优秀品质。
C. 说明人物的命运各有不同，要依靠自己的力量把握自己的命运，
D. 通过对比进一步体现“我”对儿子行为的不满，
26. 如果你就是文中“我”的儿子，看着少年离去的背影，一定感慨万千吧！请联系短文内容，写一写当时的内心活动。
【参考答案】21. D22. ①报上刊登了高考录取分数线；
②送报少年因摔跤误点；
③八月底；
④少年被北京大学录取，报纸还由父亲送。
23. 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。少年虽然家庭经济条件差，但从不怨天尤人，他成熟、懂事，懂得帮父亲分担，志向远大，表现得“无忧无虑”。
24. 勤劳、懂事、明理25. B
26. 示例：这位少年真不简单，原来坚持每天替父亲送报的竟然是被北京大学录取的大学生，这么勤劳又有抱负的少年真是让人敬佩啊！
【21题点津】
本题考查补充句子。
A处，根据①段后面的“万老师，报纸来了！”可以得出少年应该是礼貌的喊一声，选③；
B处，根据⑤段“我”指责儿子的话和儿子的回答，可以推出儿子此时应该是不屑地回应，选④；
C处，从⑦段儿子的话“他是干什么的？我是干什么的？”可以看出他的优越感，所以这里应该是儿子笑得更嚣张，选②；
D处，从 段后面少年说自己父亲的情况，可以推出，这里应该是少年补充的话，选①。因此，正确答案为③④②①；
故选D。
【22题点津】
本题考查内容理解概括。
第一空，结合第④“七月下旬的一天，少年来送报时对我说：‘今天报上刊登了高考录取分数线！’我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：‘妈，我可以上邮电大学了’”概括可得：报上刊登了高考录取分数线；
第二空，结合⑧段“一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午九点半钟，才出现在我家门口。他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：‘对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了’”概括可得：送报的少年因摔跤误点；
第三空，结合第⑨段“转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了”概括可得：八月底；
第四空，结合第⑨段“这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：‘万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送’”、⑩段“我随口问：‘那你呢？’少年说：‘我被北京大学录取了，明天去上学’”概括可得：少年被北京大学录取，报纸还由父亲送。
【23题点津】
本题考查词语理解。
“无忧无虑”意为：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。结合选文第②段“我曾与他闲聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶”、第⑨段“这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：‘万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送’”、⑩段“我随口问：‘那你呢？’少年说：‘我被北京大学录取了，明天去上学’”等内容可知，少年虽然家境贫寒，但懂得为父亲分担繁重的工作，不怨天尤人，能积极乐观面对生活，因此每天都显得无忧无虑。可据此作答。
【24题点津】
本题考查细节描写及作用。
结合⑧段“他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：‘对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……’”可知，这句话描写了少年大雨中为“我”家送来报纸时的情景，属于细节描写，少年的道歉体现出他的勤劳懂事、诚恳明理。
【25题点津】
本题考查内容理解。
文章中，“我”的儿子是一个盲目自大、养尊处优的形象，“送报少年”是一个懂事、勤奋、有礼貌的形象。写“我”的儿子，主要是与送报少年形成强烈的反差，以“我”的儿子来反衬送报少年，是送报少年这个人物形象更加的鲜明丰满，体现出送报少年的优秀品质。
故选B。
【26题点津】
本题考查阅读探究。答案不唯一，言之有理即可。
文章中“我”的儿子出生在条件较好的家庭中，养尊处优，目空一切，对一个他认为只是一个送报的同龄人，自然表现出不屑一顾。但是，当他得知少年考上了北京大学，心情必定是复杂的：或许是为自己的傲慢无礼感到后悔；或许是继续不屑一顾，认为少年家庭条件不如自己，即使上了好大学也比不上自己；或许从少年身上受到了启发，暗暗决定向少年学习……
示例：啊？北京大学？想不到他读书这么好，看来我得谦虚点了，再也不能自大了。
三、作文（50分）
27. 根据要求完成作文。
文题：《老师，您》
要求：①在“辛苦了”“真好”“别生气”“怎么啦”“放心吧”中任选一项，填在“”处，先把题目补充完整再写作。②思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，书写工整，会用标点符号。③作文中不能出现真实的校名和人名。
【参考答案】例文：
老师，您辛苦了
时光荏苒，如同滑过指尖的细沙，悄然流逝。茫茫人海，我遇见了最美丽的你，有幸成为了你的学生。
还记得初见那天，你端坐在讲台上，和煦的笑意让人感觉如沐春风。这使我原本面对初中生活的忐忑不宁顿时平静了下来。你如此平易近人！
而后，你让我知晓了你的另一个身份——能言善辩的英语老师。你绘声绘色讲解使枯燥乏味的单词激情四射、使难懂多变的语法满腔豪情，每一个单词、每一个句子都掷地有声。不仅如此，你还经常找一些正能量的名言或事例读给我们听，给我们鼓励，使我们勇敢地向前走一步、再走一步。所有同学的心都被你牵动了，我们的初中生活有了你的引领越发精彩，越发充满活力。
你在授课的同时还教会我们坚强。记得那天，你一进教室，就用沙哑得嗓音小声说“老师今天嗓子哑了，请同学们多谅解。”教室里顿时鸦雀无声，同学们都抬起头来关切地望着你。我的心里顿时乱极了，真想一下子冲出教室，去寻找能让嗓子立刻好起来的灵丹妙药。上课时，你仍然扯着沙哑的嗓子为我们细心讲解每一个知识点，那些平时上课爱开小差的、交头接耳的、上课打盹儿的同学，也都一个个昂首挺胸听得聚精会神。
盼望着，盼望着，你的嗓子好了，我们又能听到你那如百灵般婉转动听的声音了。它就像一块磁铁，深深地把我们吸引住，让我们听课更加认真，回答问题更加积极，课堂气氛更加活跃、融洽。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜！
老师，您的艰辛，我们的成长！
【点津】本题考查半命题作文。
一、审题立意。需要以“老师，您______”为题写一篇习作，表达对师辛勒的工作真诚地慰问。老师传授我们知识，老师教给我们做人的道理。做为一名学生，我们每天都能感受到老师的关怀，看到老师工作的辛苦。但我们仍然不懂事，回想老师的事，说说你最想对老师说些什么，表达些什么？从“辛苦了”“真好”“别生气”“怎么啦”“放心吧”中任选一项，可抒情，表达对老师的祝福及感恩。也可叙事，通过记叙你印象深刻的一两件事。
二、思路点拨。本文适合写成记叙文或抒情散文，选取日常生活中与老师交往的片段，深入挖掘与老师之间滴点过往，选取素材要小而精，不必面面俱到，写作时要注意详略安排。如以“老师，您辛苦了”为题进行写作，开头：可用积累的歌颂老师的名言佳句赞美老师，并引出主题“老师，您辛苦了！”中间：可选择两件典型的事例表现老师的辛苦及无私奉献的精神。注意人物的动作、神态的细节描写。结尾：可再次点题，表达对老师的感恩之情。初一语文试题
一、基础知识积累与运用（共35分）
1. 给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。
我拖延的毛病带来的麻烦今天下午暴露_____（lòulù）无遗。出发前妈妈提醒我们尽_____（jǐnjìn）量在四点前下山，可一路美景深深吸引着我们，直到整座山的亮光被黑暗所吞没_____（méimò），我们才觉察时间已经晚了。幸亏景区的工作人员给我们提供_______（gōnggòng）了无私帮助，我们才顺利下山。哎！我真是自作________（zuōzuò）自受。
2. 根据给出的拼音将汉字填写在田字格中（依次序）。
jiàn盘 qīng听 xuán崖 书guì 苔xiǎntuí然 níng神注视 抱头鼠cuàn
3. 下列加点的成语使用错误的一项是（ ）
A. 一辆汽车差点撞上我们，吓得大家心惊肉跳。
B. 风雨中，弟弟跌跌撞撞地往学校赶。
C. 这衣服上的纽扣设计，真是别出心裁，令我不觉赞叹。
D. 他居高临下地看着手机。
4. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《七律·长征》中的乌蒙、金沙、大渡分别是三座山的名字。
B. 《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》。通过描写春秋时期伯牙与锺子期之间的故事，反映了朋友之间互相理解，互相欣赏的真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。
C. 《月光曲》这篇课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。
D. 鲁迅原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家，“鲁迅”是他的笔名。
5. 句子天地。
（1）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名”。（改成第三人称转述句）
（2）妈妈耐心教导我。 我进步很快。（用合适的关联词语把两句话合并成一句话。）
（3）有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改成双重否定句）
（4）防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。（修改病句）
（5）中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）
6. 在具体的语境中，解释加点词语意思。
（1）地球向人类慷慨地提供矿产资源。
（2）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
7. 小试身手。
（1）我们在日常生活中使用一些词语常常与戏曲有关，请写出一个，并用这个词语说一句话。
词语：
句子：
（2）通过对戏曲的深入了解，小新喜欢上了京剧，想看京剧演出，但妈妈怕耽误她的学习，不同意。如果你是小新，你会如何说服妈妈呢？
（3）小张同学要去少年宫参加演出，小李同学要去体育学院参加训练，他们一同来到公交站台，看完如图站牌后提炼出下列信息，其中不正确的一项是（ ）
A. 345路公交车每人单程车费一元。
B. 小张在此乘车，过和谐大道后下一站就是少年宫。
C. 小李去往体育学院需到马路对面乘坐反向车辆。
D. 小李如果晚于21：00结束训练，就赶不上末班车。
8. 原文默写。
（1）九曲黄河万里沙，____________。（《浪淘沙》（其一））
（2）____________，万水千山只等闲。（《七律·长征》）
（3）千里莺啼绿映红，_____________。（《江南春》）
（4）那里的天比别处的更可爱，___________，天空是那么明朗。（《草原》）
（5）____________，望湖楼下水如天。（《六月二十七日望湖楼醉书》）
（6）野旷天低树，_____________。（《宿建德江》）
（7）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“____________，_____________。”（《伯牙鼓琴》）
（8）《西江月·夜行黄沙道中》，用嗅觉、听觉捕捉景物特征，写出了丰收句子是：____________，____________。
9. 在下面语段中的横线处填写恰当的选项，排序正确的项是（ ）
书是益友，当你痛苦时，；当你困惑时，；当你迷茫时，；当你消沉时，。
①书为你指路 ②书给你抚慰 ③书使你振作 ④书帮你解疑
A. ②①④③ B. ②④①③ C. ①②④③ D. ④②①③
二、阅读理解与分析。（35分）
（一）（16分）
【古诗阅读】（4分）
阅读下面古诗文，回答问题。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
10. 此诗是____________（人名）题在___________（人名）墙壁上的一首诗。
11. “一水护田将绿绕”一句运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？
【古文阅读】（12分）
【甲】
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。斗牛，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
【乙】
北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
夫菱生于水而日土产，此坐②强不知以为知也。
（选自《缘箩山人集》）
注释：①菱：俗称菱角，水生植物，果实以吃。②坐：因为。
12. 解释下列加点词。
（1）尾搐入两股间___________（2）今乃掉尾而斗__________
（3）席上食菱____________ （4）或曰_________
13. 下列“之”字的用法与其它三项不同的一项是（ ）
A. 伯牙鼓琴，锺子期听之 B. 少选之间而志在流水。
C. 屠自后断其股，亦毙（毙：杀死）之。 D. 有一牧童见之
14. 用现代汉语翻译句子。
（1）处士笑而然之。
（2）问者曰：“北土亦有此物否？”
15. 用/给下面的句子划分朗读停顿。（提示：画两处）
我 非 不 知 并 壳 者 欲 以 去 热 也
16. 认真阅读文段可知，甲文中的杜处士是一个__________的人；乙文中的北方人是一个___________的人。
（二）（9分）
阅读《盼》选段，完成下面小题。
①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，①果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
②“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
③“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”
④“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，②
⑤“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
⑥“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
⑦“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
⑧“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。
⑨“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。
⑩“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。
“真的吗？”妈妈问。
我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：③
17. 围绕“盼”，片段具体写了哪件事？用简洁的语言概括短文主要内容。
18. 下列三句话写的是“盼”的心理活动，选择合适的选项填在文中画横线处（ ）
A要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
B. 你怎么就不向窗外看一眼呢？
C. 雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
19. 根据课文内容品析词句。
①第①自然段中“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步。”面对雨，分别描写路人和我的不同反应，运用了_________的修辞，这样写的好处是____________。
②第①自然段中“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。”这两句运用了_____描写。
③第⑧自然段中“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”这句话中的省略号表示内容省略，试着补上省略的内容。____________
20. 根据短文内容，选择不正确的答案（ ）
A. 第②段“‘妈妈！’我嚷着奔进厨房。”从语言和动作两方面表现出作者想和妈妈分享下雨，明天可以穿雨衣的兴奋之情。
B. 第⑥段末尾的“啊”字表示“我”在和妈妈商量，在向妈妈请求。
C. 第⑥段“我”央求妈妈让“我”外出去买酱油的原因是不想听英语讲座。
D. 第 段“我不再说话，也不敢再去看妈妈”是因为我想穿上雨衣出门而向妈妈撒了谎。
（三）（10分）
阅读《送报少年》，完成下面小题
送报少年
①放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒；门虚掩着的时候，他便会A：“万老师，报纸来了！”
②我曾与他闲聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
③炎炎夏日，炽热的太阳烘烤着大地。送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。
④七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”
⑤我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响，每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
⑥儿子B：“你那观念早过时了！”
⑦我说：“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了！”儿子 C：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代骄子，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”
⑧一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午九点半钟，才出现在我家门口。他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
⑨转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
⑩我随口问：“那你呢？少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊讶地不知说什么好。那少年D：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”
少年朝我深深地鞠了一躬，便下楼去了。
21. 在本学期的学习中，我们了解了汉语语言表达的丰富性和多样性，在引用人物语言时，我们可以用不同的方法来表达“说”的意思，请给选文的字母留白处，选择合适的选项 （填序号）
①又补充道 ②笑得更嚣张 ③礼貌喊一声 ④不屑地回应
A. ①②④③ B. ①④②③ C. ③②④① D. ③④②①
22. 本文按照时间的顺序，记叙了发生在送报少年身上的事情，请根据下面的提示完成表格。
时 间 事 情
放暑假的时候 少年走街串巷送报纸
七月下旬的一天 ①
一个大雨滂沱的日子 ②
③ ④
23. 在第三自然段中有这样一句话：“小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆的笑着，他的日子似乎无忧无虑。”请联系全文谈谈对“无忧无虑”的理解。
24. “他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”，这处对少年描写，表现出了少年的__________。
25. 本文的主人公是“送报纸的少年”，但多处写到了“我”的儿子，这样写的目的是（ ）
A. 让小说的人物关系更加复杂，也使小说更加吸引读者，
B. 通过与“我”的儿子对比，体现出送报少年的优秀品质。
C. 说明人物的命运各有不同，要依靠自己的力量把握自己的命运，
D. 通过对比进一步体现“我”对儿子行为的不满，
26. 如果你就是文中“我”的儿子，看着少年离去的背影，一定感慨万千吧！请联系短文内容，写一写当时的内心活动。
三、作文（50分）
27. 根据要求完成作文。
文题：《老师，您》
要求：①在“辛苦了”“真好”“别生气”“怎么啦”“放心吧”中任选一项，填在“”处，先把题目补充完整再写作。②思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，书写工整，会用标点符号。③作文中不能出现真实的校名和人名。
