小学英语陕旅版(三年级起点)三年级下册Unit8 The ruler is long教案（四课时）
文档属性
| 名称 | 小学英语陕旅版(三年级起点)三年级下册Unit8 The ruler is long教案（四课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-04-17 13:06:59 | ||
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文档简介
Unit8 The ruler is long
第一课时
教学目标： 1. 能听说读写词汇：long , short ,tall ,tree, grass, big, small.
2. 掌握short的两个不同含义。
教学重难点：1. long , short ,tall ,tree, grass, big, small等的正确熟练使用。
2.以上词汇的词汇描述所见物品。
三、教学准备：
1.单词long , short ,tall ,tree, grass, big, small教学卡片。
2.多媒体课件。
四、教学过程：
1.新课导入：
带领学生观察教室并且询问：What can you see in the picture？
2.新课展示：
（1）出示图片并询问
T: What can you see in the picture
Ss: train , car
T:对比两幅图片你可以得出什么结论？
T：The train is long and the car is short然后领读单词并造句
（2）出示图片并询问
T: What can you see in the picture
Ss: elephant ， bird
T:对比两幅图片你可以得出什么结论？
T：The elephant is big and the bird is small
然后领读单词并造句。
（3）出示图片并询问
T:What can you see in the picture
T :tree ，grass
对比两幅图片你可以得出什么结论？
T：The tree is tall and the grass is short
然后领读单词并造句。
以此类推惊醒后面的单词教学
（4）然后让学生齐读单词
（5）练习读单词做动作
（6）对着图片进行
……is long.
..is short.
…..is tall.
……is big
…is small等句子的练习。
3、内容小结：通过一两道练习题来巩固本节的内容
4、作业布置
Unit8 The ruler is long
第二课时
教学目标：1. 能听懂、会写、会读、会说long, big, short, small, tall, tree, grass.
2. 能根据所学词汇简单描述物品的特征。
教学重点：能根据所学词汇简单描述物品的特征：The ruler is long…
教学难点：能听懂、会写、会读、会说long, big, short, small, tall, tree, grass.
能根据所学词汇简单描述物品的特征：The ruler is long…等
教学环节：
Leading—in:
Free talk
教师带领学生想一想大象的体貌特征，然后进行问答练习，以下句型可供参考：
Touch your ears. Do you have big big ears
Touch your nose. Do you have a long long nose
How does an elephant walk
Who can act like an elephant
…
Presentation:
1. 新课展示
教师问学生：look around. W ( http: / / www.21cnjy.com )hat is tall/short/long/big/small 鼓励学生通过观察周围的人、物大胆地进行描述：
The pencil is long. The crayon is short.
The desk is tall. The chair is short.
The blackboard is big. The eraser is small.
…’s hair is long. …’s hair is short.
2. 教师借助所准备的玩偶带领学生玩pas ( http: / / www.21cnjy.com )sing down游戏。教师将所准备的let’s say部分的图片放进抽奖箱中。教师击掌后，示意全班学生传递玩偶，掌声停止时，手中持有玩偶的学生根据图片内容正确描述图片。
3. 教师播放let’s play部分的录音，让学生模仿语音语调，跟读句子。
4. let’s practice
Pair work：要求学生根据课本中图片进行描述，比一比谁说的最流利。
Practice Activities:
教师拿出所准备的抽奖箱，将所准备的物品卡片 ( http: / / www.21cnjy.com )放在一个抽奖箱中，将形容词卡片放到另外一个抽奖箱中，选择一名学生从两个抽奖箱中各抽取一张卡片造句：The … is / are…
Unit8 The ruler is long
第三课时
教学目标：1. 能理解并学 ( http: / / www.21cnjy.com )会运用It has a long nose and big ears. But its eyes are small. It likes grass.等句型简单描述物品的外形特征和喜好
2. 能根据所学词汇简单描述物品的特征。
教学重点：能理解并学会运用It has ( http: / / www.21cnjy.com ) a long nose and big ears. But its eyes are small. It likes grass.等句型简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。
教学难点：1. 能根据所学词汇简单描述物品的特征：The ruler is long…等并且能在实际生活中灵活运用。
教学环节：
Leading—in:
教师借助投影仪所准备的动物，人物或 ( http: / / www.21cnjy.com )其他物品图片依次展现在大屏幕上，然后描述每幅图片的内容，全班学生判断教师描述的内容是否正确。如果教师描述的内容正确，则全班学生起立并大声跟读，如果教师描述的内容和图片不符，则全班坐下或保持不动。
Presentation:
教师将所准备的大象身体部位的拼读背 ( http: / / www.21cnjy.com )面上贴在黑板上，让学生根据教师的描述拼成完整的图片。教师可以让学生先根据拼图各部分背面的轮廓猜测，然后让学生拼读，然后再让学生拼拼图。最后让学生尝试描述拼图: It is very big. It has a long nose. It has small eyes.
学生描述图片之后，教师可以针对大象的习性与学 ( http: / / www.21cnjy.com )生进行问答：what does it like？教师可以通过提示帮助学生理解问题：Does it like bananas/apples/…
教师播放let’s more部分的录音，要求学生听录音，模仿语音语调跟读对话。
Practice Activities:
教师将全班学生所准备的照片 ( http: / / www.21cnjy.com )放进抽奖箱中，任意抽出其中一张照片并描述：He / She is… He / She has…并问学生： Who is he/she 学生根据教师的描述进行猜测：Is she/he… 猜测时，其他学生可以用yes或no判断学生猜测是否正确，并说出理由。
为了增加学生的兴趣，抽取照片的人可以由学生代替，描述特征的角色也可以由英语学习较好的学生取代。教师对于能够最先正确猜出的学生予以奖励。、
Draw your mother and father and say.
教师带领学生画一画各自的 ( http: / / www.21cnjy.com )爸爸妈妈，同伴间可以根据所画得画像进行描述： This is my mother/father. She/ He is… She/ He has…
Unit8 The ruler is long
第四课时
教学目标：能听懂、理解read a story部分中情节简单的小故事
教学重点：能听懂、理解read a story部分中情节简单的小故事，并且能流利跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。
教学难点：1. 与学生表演read a story，语言流畅，动作自然。
2．能运用所学的形容词简单描述人物特征。
教学环节：
Leading—in
Read and guess.
教师将全班学生分成两大组，让学生分组猜 ( http: / / www.21cnjy.com )一猜本部分的谜语，第一个猜对的小组得分。通过猜测既可以调动学生的积极性、活跃课堂气氛，也可以将学生快速引入到课堂之中。
Presentation:
Read a story
教师带领学生认识本故事的主人公：
It is very tall. It has a very long neck. It likes leaves.
It is short. It likes grass.
教师鼓励学生大胆猜测，可以让学生在黑板上画一画，教师也可以画一棵树（突出树叶），解释leaves。
教师播放read a story部分的录音，引导学生在不翻书的情况下听录音，熟悉故事大意。
教师再次播放录音，要求学生看书，听录音并重复听到的句子。
教师请一些学生戴上所准备的人物头饰到讲台前进行表演，对能大胆表演并能出色完成表演任务的学生给予表扬和奖励。
Practice Activities:
教师出示图片让学生两两一组进行练习，教 ( http: / / www.21cnjy.com )师需要特别关注平时学习中不敢开口，胆小，不善于表现自己的学生。这些学生往往不够自信，教师需要留心观察这些学生对所学内容的掌握情况，及时鼓励并肯定他们的表现。
教师播放本部分的录音，引导学生选择正确的人物并将姓名写在图片旁边的框内。
内容录音如下：
She is short. She ( http: / / www.21cnjy.com ) has a big nose, a small mouth, two big eyes and short hair. She is Miss Wang.
She is tall. She has ( http: / / www.21cnjy.com ) a small nose, a big mouth, two small eyes and long hair. She is
Miss Li.
参考答案为：穿红色衣服的为Miss Li，穿紫色衣服的为：Miss Wang。
Unit8 The ruler is long
第五课时 练习课
知识过山车
重点词汇
long , short ,tall ,tree, grass, big, small.
句型直通车
The ruler is long. The pencil is short. 尺子长，铅笔短。
The cars are big. The bikes are small. 汽车大，单车小。
It has a long nose and big ears. 它有一个长鼻子和两只大耳朵。
疑难会诊室
在英语中，表示“谁的”，有几种表达方式，
1. his book 他的书
2. her hair 她的头发
3. Mr. Zhao’s eyes. Mr. Zhao的眼睛。
练习：
将下列单词补充完整。、
ta __ __ sh__ __ t b__ g sm__ __ r___ ler
l__ __ g tr __ __ g__ ass
写一写，画一画你漂亮的妈妈
She is _________ (young/old)
She is _________ (tall/short)
She is _________ ( fat/ thin)
She has _________ nose. (big/small)
教学反思：
第一课时
教学目标： 1. 能听说读写词汇：long , short ,tall ,tree, grass, big, small.
2. 掌握short的两个不同含义。
教学重难点：1. long , short ,tall ,tree, grass, big, small等的正确熟练使用。
2.以上词汇的词汇描述所见物品。
三、教学准备：
1.单词long , short ,tall ,tree, grass, big, small教学卡片。
2.多媒体课件。
四、教学过程：
1.新课导入：
带领学生观察教室并且询问：What can you see in the picture？
2.新课展示：
（1）出示图片并询问
T: What can you see in the picture
Ss: train , car
T:对比两幅图片你可以得出什么结论？
T：The train is long and the car is short然后领读单词并造句
（2）出示图片并询问
T: What can you see in the picture
Ss: elephant ， bird
T:对比两幅图片你可以得出什么结论？
T：The elephant is big and the bird is small
然后领读单词并造句。
（3）出示图片并询问
T:What can you see in the picture
T :tree ，grass
对比两幅图片你可以得出什么结论？
T：The tree is tall and the grass is short
然后领读单词并造句。
以此类推惊醒后面的单词教学
（4）然后让学生齐读单词
（5）练习读单词做动作
（6）对着图片进行
……is long.
..is short.
…..is tall.
……is big
…is small等句子的练习。
3、内容小结：通过一两道练习题来巩固本节的内容
4、作业布置
Unit8 The ruler is long
第二课时
教学目标：1. 能听懂、会写、会读、会说long, big, short, small, tall, tree, grass.
2. 能根据所学词汇简单描述物品的特征。
教学重点：能根据所学词汇简单描述物品的特征：The ruler is long…
教学难点：能听懂、会写、会读、会说long, big, short, small, tall, tree, grass.
能根据所学词汇简单描述物品的特征：The ruler is long…等
教学环节：
Leading—in:
Free talk
教师带领学生想一想大象的体貌特征，然后进行问答练习，以下句型可供参考：
Touch your ears. Do you have big big ears
Touch your nose. Do you have a long long nose
How does an elephant walk
Who can act like an elephant
…
Presentation:
1. 新课展示
教师问学生：look around. W ( http: / / www.21cnjy.com )hat is tall/short/long/big/small 鼓励学生通过观察周围的人、物大胆地进行描述：
The pencil is long. The crayon is short.
The desk is tall. The chair is short.
The blackboard is big. The eraser is small.
…’s hair is long. …’s hair is short.
2. 教师借助所准备的玩偶带领学生玩pas ( http: / / www.21cnjy.com )sing down游戏。教师将所准备的let’s say部分的图片放进抽奖箱中。教师击掌后，示意全班学生传递玩偶，掌声停止时，手中持有玩偶的学生根据图片内容正确描述图片。
3. 教师播放let’s play部分的录音，让学生模仿语音语调，跟读句子。
4. let’s practice
Pair work：要求学生根据课本中图片进行描述，比一比谁说的最流利。
Practice Activities:
教师拿出所准备的抽奖箱，将所准备的物品卡片 ( http: / / www.21cnjy.com )放在一个抽奖箱中，将形容词卡片放到另外一个抽奖箱中，选择一名学生从两个抽奖箱中各抽取一张卡片造句：The … is / are…
Unit8 The ruler is long
第三课时
教学目标：1. 能理解并学 ( http: / / www.21cnjy.com )会运用It has a long nose and big ears. But its eyes are small. It likes grass.等句型简单描述物品的外形特征和喜好
2. 能根据所学词汇简单描述物品的特征。
教学重点：能理解并学会运用It has ( http: / / www.21cnjy.com ) a long nose and big ears. But its eyes are small. It likes grass.等句型简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。
教学难点：1. 能根据所学词汇简单描述物品的特征：The ruler is long…等并且能在实际生活中灵活运用。
教学环节：
Leading—in:
教师借助投影仪所准备的动物，人物或 ( http: / / www.21cnjy.com )其他物品图片依次展现在大屏幕上，然后描述每幅图片的内容，全班学生判断教师描述的内容是否正确。如果教师描述的内容正确，则全班学生起立并大声跟读，如果教师描述的内容和图片不符，则全班坐下或保持不动。
Presentation:
教师将所准备的大象身体部位的拼读背 ( http: / / www.21cnjy.com )面上贴在黑板上，让学生根据教师的描述拼成完整的图片。教师可以让学生先根据拼图各部分背面的轮廓猜测，然后让学生拼读，然后再让学生拼拼图。最后让学生尝试描述拼图: It is very big. It has a long nose. It has small eyes.
学生描述图片之后，教师可以针对大象的习性与学 ( http: / / www.21cnjy.com )生进行问答：what does it like？教师可以通过提示帮助学生理解问题：Does it like bananas/apples/…
教师播放let’s more部分的录音，要求学生听录音，模仿语音语调跟读对话。
Practice Activities:
教师将全班学生所准备的照片 ( http: / / www.21cnjy.com )放进抽奖箱中，任意抽出其中一张照片并描述：He / She is… He / She has…并问学生： Who is he/she 学生根据教师的描述进行猜测：Is she/he… 猜测时，其他学生可以用yes或no判断学生猜测是否正确，并说出理由。
为了增加学生的兴趣，抽取照片的人可以由学生代替，描述特征的角色也可以由英语学习较好的学生取代。教师对于能够最先正确猜出的学生予以奖励。、
Draw your mother and father and say.
教师带领学生画一画各自的 ( http: / / www.21cnjy.com )爸爸妈妈，同伴间可以根据所画得画像进行描述： This is my mother/father. She/ He is… She/ He has…
Unit8 The ruler is long
第四课时
教学目标：能听懂、理解read a story部分中情节简单的小故事
教学重点：能听懂、理解read a story部分中情节简单的小故事，并且能流利跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。
教学难点：1. 与学生表演read a story，语言流畅，动作自然。
2．能运用所学的形容词简单描述人物特征。
教学环节：
Leading—in
Read and guess.
教师将全班学生分成两大组，让学生分组猜 ( http: / / www.21cnjy.com )一猜本部分的谜语，第一个猜对的小组得分。通过猜测既可以调动学生的积极性、活跃课堂气氛，也可以将学生快速引入到课堂之中。
Presentation:
Read a story
教师带领学生认识本故事的主人公：
It is very tall. It has a very long neck. It likes leaves.
It is short. It likes grass.
教师鼓励学生大胆猜测，可以让学生在黑板上画一画，教师也可以画一棵树（突出树叶），解释leaves。
教师播放read a story部分的录音，引导学生在不翻书的情况下听录音，熟悉故事大意。
教师再次播放录音，要求学生看书，听录音并重复听到的句子。
教师请一些学生戴上所准备的人物头饰到讲台前进行表演，对能大胆表演并能出色完成表演任务的学生给予表扬和奖励。
Practice Activities:
教师出示图片让学生两两一组进行练习，教 ( http: / / www.21cnjy.com )师需要特别关注平时学习中不敢开口，胆小，不善于表现自己的学生。这些学生往往不够自信，教师需要留心观察这些学生对所学内容的掌握情况，及时鼓励并肯定他们的表现。
教师播放本部分的录音，引导学生选择正确的人物并将姓名写在图片旁边的框内。
内容录音如下：
She is short. She ( http: / / www.21cnjy.com ) has a big nose, a small mouth, two big eyes and short hair. She is Miss Wang.
She is tall. She has ( http: / / www.21cnjy.com ) a small nose, a big mouth, two small eyes and long hair. She is
Miss Li.
参考答案为：穿红色衣服的为Miss Li，穿紫色衣服的为：Miss Wang。
Unit8 The ruler is long
第五课时 练习课
知识过山车
重点词汇
long , short ,tall ,tree, grass, big, small.
句型直通车
The ruler is long. The pencil is short. 尺子长，铅笔短。
The cars are big. The bikes are small. 汽车大，单车小。
It has a long nose and big ears. 它有一个长鼻子和两只大耳朵。
疑难会诊室
在英语中，表示“谁的”，有几种表达方式，
1. his book 他的书
2. her hair 她的头发
3. Mr. Zhao’s eyes. Mr. Zhao的眼睛。
练习：
将下列单词补充完整。、
ta __ __ sh__ __ t b__ g sm__ __ r___ ler
l__ __ g tr __ __ g__ ass
写一写，画一画你漂亮的妈妈
She is _________ (young/old)
She is _________ (tall/short)
She is _________ ( fat/ thin)
She has _________ nose. (big/small)
教学反思：