从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——独善其身 课件（共25张PPT）
文档属性
| 名称 | 从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——独善其身 课件（共25张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-11-28 10:15:52 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀 ——独善其身
自身处境、应对态度
困厄境遇
昂扬乐观、积极向上
随缘自适、超拔旷达
儒士情怀
课内文章
《行路难》 (其一)
《酬乐天扬州初逢席上 见赠》
《水调歌头·明月几时有》
初中语文
温故
讲仁义、贵德礼、重民本、尚中和、求大同
修身、齐家、治国、平天下
独善其身
初中语文
故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得
己焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志， 泽加于民；不得志， 修身见于世。 穷 则独善其身， 达 则兼善天下。
——节选自《孟子·尽心上》
初中语文
穷，多指身处逆境，
人生不得志。善其身， 意为使其身善，也就 是使自己在道德修养 方面更高尚。
不得志时就洁身自好，修养个人品德， 得志显达之时就要造福天下百姓。
达，即为显达、发达。济
天下，关心天下百姓，造
福社会。
初中语文
故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得
己焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志， 泽加于民；不得志， 修身见于世。 穷 则独善其身， 达 则兼善天下。
——节选自《孟子·尽心上》
初中语文
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
阅读《游山西村》,思考诗中如何体现陆 游“独善其身”的儒士情怀。
初中语文
整体感知
风景美、风俗美
体会关键诗句
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
乐观向上、勇于开拓
如何体会作者情怀呢
初中语文
阅读下面三则材料，分析“独善其身”
还有哪些内涵。
初中语文
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西 蜀子云亭。孔子云： “何陋之有 ”
陋室铭 刘禹锡
初中语文
材料 一
学生品析：
通过学习《陋室铭》,我读到了刘禹锡在被 贬官的时候，能够不在乎居住环境的好坏，更加 看重品德的高低，还读到了他注意自己保持高雅 的生活情趣，弹琴，看佛经等等，我认为这同样 体现了作者的情怀。
如何阅读文本，体会其中“独善其身”的儒 士情怀
初中语文
安贫乐道，不为世俗所困，坚守信念。
初中语文
把握文体
“铭” 原指古人刻
在器物上用来警戒自 己或者是歌功颂德的。
知人论世
贬谪逆境，县令刁 难。毫无抱怨，乐 观以对。
析字品词
景色之雅 交往之雅 生活之雅
《陋室铭》如何体现“独善其身”
方法小贴士
· 把握文体特点
· 抓住关键词句
· 关注创作背景
运用所学方法，阅读孔子“陈蔡绝粮”的 故事，品析其“独善其身”的儒士情怀。
初中语文
材料二
楚昭王聘孔子，孔子往拜礼焉，路出于陈、
蔡。陈、蔡大夫相与谋曰： “孔子圣贤，其所刺
讥，皆中诸侯之病。若用于楚，则陈、蔡危矣。” 遂使徒兵距孔子。
孔子不得行，绝粮七日，外无所通，藜羹不 充，从者皆病。孔子愈慷慨讲诵，弦歌不衰。
——节选自《孔子家语》
初中语文
孔子困境 做出选择
展现情怀
初中语文
楚昭王聘孔子，孔子往拜礼焉，路出于陈、
春秋时诸侯国
蔡。陈、蔡大夫相与谋曰： “孔子圣贤，其所刺
讥，皆中诸侯之病。若用于楚，则陈、蔡危矣。”
指责讥讽
遂使徒兵距孔子。
孔子不得行，绝粮七日，外无所通，藜羹不
充，从者皆病。孔子愈慷慨讲诵， 弦歌不衰。
初中语文
孔子困境 做出选择
展现情怀
“遂使徒兵距孔 子” “不得行， 绝粮七日，外无 所通，藜羹不充， 从者皆病” “慷慨讲诵， 弦歌不 衰 ”
“威武不能
屈” “不得志， 独行其道”
距：阻拦。 绝：断绝。 慷慨：情绪激昂。 弦歌：指礼乐教 化。 衰：停止。
坚守信念
不改初衷
初中语文
子曰： “贤哉，回也!一箪食， 一瓢饮，在陋 巷，人不堪其忧， 回也不改其乐。 贤哉，回也!”
——《论语·雍也》
箪食瓢饮： 一箪食物， 一瓢水。形容读书人安于贫 穷的清高生活。堪：勉强承受(困难、痛苦或遭遇等)。
初中语文
材料三
子曰： “贤哉，回也!一箪食， 一瓢饮，在陋 巷 ，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”
—— 《论语·雍也》
安贫乐道 不改追求
经受困苦
忍受贫穷
初中语文
《陋室铭》刘禹锡
“陈蔡绝粮”孔子 《论语》颜回
困厄境遇
坚守信念、不改初心
小结
初中语文
狱中题壁
谭嗣同
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
阅读谭嗣同《狱中题壁》,结合所学，分 析诗中如何体现作者的儒士情怀
初中语文
光绪二十四年六月，光绪皇帝实行变法，八月，谭 嗣同奉诏进京，参预新政。九月中旬，慈禧太后发动政 变。9月21日，被捕。9月28日，英勇就义。
狱中题壁
谭嗣同
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
我横刀而出，仰天大笑，因为去者和留者肝胆相照， 光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄。
初中语文
关乎生死的穷困之下，选择了国家大义，
实为“独善其身”的最高境界!
危亡之际， 舍生取义
初中语文
昂扬向上、积极乐观
超拔旷达、随缘自适 坚守信念、不改初心 心忧家国、舍生取义
面对困难有斗志，
人生逆境有希望，
初心不改信念坚，
心怀家国有担当。
从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀
独善其身
初中语文
穷且益坚，不坠青云之志。
—王勃
心有方向，坚定信念，初心不改，勇敢拼搏!
柳宗元、陶渊明、诸葛亮 … …
初中语文
从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀 ——独善其身
自身处境、应对态度
困厄境遇
昂扬乐观、积极向上
随缘自适、超拔旷达
儒士情怀
课内文章
《行路难》 (其一)
《酬乐天扬州初逢席上 见赠》
《水调歌头·明月几时有》
初中语文
温故
讲仁义、贵德礼、重民本、尚中和、求大同
修身、齐家、治国、平天下
独善其身
初中语文
故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得
己焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志， 泽加于民；不得志， 修身见于世。 穷 则独善其身， 达 则兼善天下。
——节选自《孟子·尽心上》
初中语文
穷，多指身处逆境，
人生不得志。善其身， 意为使其身善，也就 是使自己在道德修养 方面更高尚。
不得志时就洁身自好，修养个人品德， 得志显达之时就要造福天下百姓。
达，即为显达、发达。济
天下，关心天下百姓，造
福社会。
初中语文
故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得
己焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志， 泽加于民；不得志， 修身见于世。 穷 则独善其身， 达 则兼善天下。
——节选自《孟子·尽心上》
初中语文
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
阅读《游山西村》,思考诗中如何体现陆 游“独善其身”的儒士情怀。
初中语文
整体感知
风景美、风俗美
体会关键诗句
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
乐观向上、勇于开拓
如何体会作者情怀呢
初中语文
阅读下面三则材料，分析“独善其身”
还有哪些内涵。
初中语文
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西 蜀子云亭。孔子云： “何陋之有 ”
陋室铭 刘禹锡
初中语文
材料 一
学生品析：
通过学习《陋室铭》,我读到了刘禹锡在被 贬官的时候，能够不在乎居住环境的好坏，更加 看重品德的高低，还读到了他注意自己保持高雅 的生活情趣，弹琴，看佛经等等，我认为这同样 体现了作者的情怀。
如何阅读文本，体会其中“独善其身”的儒 士情怀
初中语文
安贫乐道，不为世俗所困，坚守信念。
初中语文
把握文体
“铭” 原指古人刻
在器物上用来警戒自 己或者是歌功颂德的。
知人论世
贬谪逆境，县令刁 难。毫无抱怨，乐 观以对。
析字品词
景色之雅 交往之雅 生活之雅
《陋室铭》如何体现“独善其身”
方法小贴士
· 把握文体特点
· 抓住关键词句
· 关注创作背景
运用所学方法，阅读孔子“陈蔡绝粮”的 故事，品析其“独善其身”的儒士情怀。
初中语文
材料二
楚昭王聘孔子，孔子往拜礼焉，路出于陈、
蔡。陈、蔡大夫相与谋曰： “孔子圣贤，其所刺
讥，皆中诸侯之病。若用于楚，则陈、蔡危矣。” 遂使徒兵距孔子。
孔子不得行，绝粮七日，外无所通，藜羹不 充，从者皆病。孔子愈慷慨讲诵，弦歌不衰。
——节选自《孔子家语》
初中语文
孔子困境 做出选择
展现情怀
初中语文
楚昭王聘孔子，孔子往拜礼焉，路出于陈、
春秋时诸侯国
蔡。陈、蔡大夫相与谋曰： “孔子圣贤，其所刺
讥，皆中诸侯之病。若用于楚，则陈、蔡危矣。”
指责讥讽
遂使徒兵距孔子。
孔子不得行，绝粮七日，外无所通，藜羹不
充，从者皆病。孔子愈慷慨讲诵， 弦歌不衰。
初中语文
孔子困境 做出选择
展现情怀
“遂使徒兵距孔 子” “不得行， 绝粮七日，外无 所通，藜羹不充， 从者皆病” “慷慨讲诵， 弦歌不 衰 ”
“威武不能
屈” “不得志， 独行其道”
距：阻拦。 绝：断绝。 慷慨：情绪激昂。 弦歌：指礼乐教 化。 衰：停止。
坚守信念
不改初衷
初中语文
子曰： “贤哉，回也!一箪食， 一瓢饮，在陋 巷，人不堪其忧， 回也不改其乐。 贤哉，回也!”
——《论语·雍也》
箪食瓢饮： 一箪食物， 一瓢水。形容读书人安于贫 穷的清高生活。堪：勉强承受(困难、痛苦或遭遇等)。
初中语文
材料三
子曰： “贤哉，回也!一箪食， 一瓢饮，在陋 巷 ，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”
—— 《论语·雍也》
安贫乐道 不改追求
经受困苦
忍受贫穷
初中语文
《陋室铭》刘禹锡
“陈蔡绝粮”孔子 《论语》颜回
困厄境遇
坚守信念、不改初心
小结
初中语文
狱中题壁
谭嗣同
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
阅读谭嗣同《狱中题壁》,结合所学，分 析诗中如何体现作者的儒士情怀
初中语文
光绪二十四年六月，光绪皇帝实行变法，八月，谭 嗣同奉诏进京，参预新政。九月中旬，慈禧太后发动政 变。9月21日，被捕。9月28日，英勇就义。
狱中题壁
谭嗣同
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
我横刀而出，仰天大笑，因为去者和留者肝胆相照， 光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄。
初中语文
关乎生死的穷困之下，选择了国家大义，
实为“独善其身”的最高境界!
危亡之际， 舍生取义
初中语文
昂扬向上、积极乐观
超拔旷达、随缘自适 坚守信念、不改初心 心忧家国、舍生取义
面对困难有斗志，
人生逆境有希望，
初心不改信念坚，
心怀家国有担当。
从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀
独善其身
初中语文
穷且益坚，不坠青云之志。
—王勃
心有方向，坚定信念，初心不改，勇敢拼搏!
柳宗元、陶渊明、诸葛亮 … …
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