第18课 辛亥革命 课件(共26张PPT)

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名称 第18课 辛亥革命 课件(共26张PPT)
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2023-11-29 14:49:03

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(共26张PPT)
辛 亥 革 命
《马关条约》
甲午中日战争
《辛丑条约》
八国联军侵华战争
兴中会
革命方案
戊戌变法
改良方案
高中历史
为什么会发生辛亥革命?
辛亥革命的进程怎样? 如何认识辛亥革命呢?
高中历史
改革官制, 改总理衙门为外务部, 新
设商部 、 学部和巡警部等中央机构; 编练
新军; 奖励实业; 推行教育改革, 废除科
举, 兴办学堂, 建立起 一 套较为完整的学
校制度等。
新政内容
高中历史
( 一) 大清皇帝统治大清帝国, 万世 一 系, 永永尊戴 。 (二)君上神圣尊严, 不可侵犯。
(三)钦定颁行法律及发交议案之权 … …
( 四) 召集 、 开闭 、 停展及解散议院之权 … … 操诸君上 (五) 用人之权, 操之君上 … …
( 六) 统率陆海军及编定军制之权 … …
(十)总揽司法权。
清政府第 一届内阁13人, 其中满族9人, 包括皇族7
人。
《钦定宪法大纲》
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—— 引自马克思主义理论研究和建设工程重点教材 《中国近 代史》(第二版) 上册, 第212页。
高中历史
十年以来, 我国朝野上下莫不奋袂(mèi, 袖子) 攘臂, 嚣然举行新政 。 … … 然而多举 一新政, 即多 增 一 乱端, 事变益以纷挐(rú , 纷乱), 国势益以 抢攘 。 夫我国今日所谋之新政 … … 则反以速亡而召 乱。
——《论莱阳民变事》 ,《国风报》1910年第18期
高中历史
中国民主革命先行者孙中山
前排居中孙中山 右二是黄兴
1894年11月, 孙中山 在美国檀香山建立兴中会。 提出 “ 驱除鞑虏, 恢复中 国, 创立合众政府 ”。
1905年8月, 同盟会 在日本东京成立 。 会上孙 中山提出 “ 驱除鞑虏, 恢 复中华, 创立民国, 平均 地权 ” 的政治纲领。
高中历史
“… … 余维欧美之进化,
凡以三大主义: 曰民族, 曰
民权, 曰民生 … … 今者中国 以千年专制之毒而不解, 异 种残之, 外邦逼之, 民族主 义、 民权主义殆不可以须臾 缓 。 而民生主义, 欧美所虑 积重难返者, 中国独受病未 深, 而去之易 ”。
民族主义 : 用革
命手段推翻清朝专
制统治
民 权主义: 建立资
产阶级共和国
民 生主义: 平均地

中国同盟会机关报
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革命方案
高中历史
同盟会和三民主义
武装起义
清末新政和预备立宪
革命思想传播
《辛丑条约》
《马关条约》

18941895
八国联军侵华战争
兴中会
甲午中日战
戊戌变法
改良方案
然是役也, 碧血横飞, 浩气
四塞, 草木为之含悲, 风云因而 变色, 全国久蛰之人心, 乃大兴 奋 。 … … 则斯役之价值, 直可惊 天地 、 泣鬼神, 与武昌革命之役 并寿。
—— 孙中山《 〈黄花岗烈士事略〉 序》
黄花岗起义烈士墓
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一、资产阶级民主革命的兴起
1. 时代背景: 19世纪末20世纪初, 民族危机不断加深
2. 经济: 民族资本主义经济的初步发展
3. 清政府的清末新政和预备立宪加速其灭亡
4. 以孙中山为首的革命派积极准备
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—— 中国地图出版社
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二、武昌起义与中华民国的建立
1. 导火线: 四川保路运动
2.1911年10月10日武昌起义
—— 中国地图出版社
高中历史
二、武昌起义与中华民国的建立
二、武昌起义与中华民国的建立
1. 导火线: 四川保路运动
2.1911年10月10日武昌起义
高中历史
1. 导火线: 四川保路运动
2.1911年10月10日武昌起义
3.1912年1月1日 中华民国临 时政府成立
中华民国临时大总统选举会合影
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二、武昌起义与中华民国的建立
1. 导火线: 四川保路运动
2.1911年10月10日武昌起义 3.1912年1月1日 中华民国临 时政府成立
4.1912年2月12日 颁布《清 帝逊位诏书》
5.1912年2月15日 袁世凯当 选临时大总统
二、武昌起义与中华民国的建立
清帝退位诏书
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1. 导火线: 四川保路运动
2.1911年10月10日武昌起义
3.1912年1月1日 中华民国临 时政府成立
4.1912年2月12日 颁布《清 帝逊位诏书》
5.1912年2月15日 袁世凯当 选临时大总统
6.1912年3月11日颁布《中华 民国临时约法》
二、武昌起义与中华民国的建立
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第 一章 “ 总纲 ”, 规定: 主权在民
“ 中华民国之主权属于国民全体 ”;
第 二章 “ 人民 ”, 规定:
“ 中华民国人民 一律平等, 无种族 、 阶级、 宗教之区别 ”;
人民得享有人身 、 居住 、 财产 、 言论 、 出版 、 集会、 结社、
通信 、 信仰等自由; 人民有请愿 、 诉讼 、 考试 、 选举及被选 举等权利; 人民有纳税 、 服兵役等义务。
《中华民国临时约法》
赋予人民自由平等
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“ 中华民国之立法权, 以参议院行之 ”;
第四章 “ 临时大总统副总统 ”, 规定:
“总统由参议院选举产生; “ 临时大总统代表临时政府总
揽政务, 公布法律 ”;
第五章 “ 国务员 ”, 规定:
“ 国务员辅佐临时大总统, 负其责任; 国务员于临时大总
统提出法律案 、 公布法律及发布命令时, 须副署之;
第六章 “ 法院 ”, 规定:
“ 法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之 ”;
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第三章 “ 参议院 ”, 规定: 三权分立, 责任内阁制
性质: 比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命
三、辛亥革命的历史意义
高中历史
“ 自武昌发难, 一 声霹雳, 万蛰昭苏, 曾不半稔 , 共和成立 。 政体既易, 一切典章文物风教制度, 罔 不有革新气象, 而旧者日归淘汰, 斯固天演之公例 然也 。 爰就所见濡笔记之: 共和政体成, 专制政体 灭; 中华民国成, 清朝灭; 总统成, 皇帝灭; 新内 阁成, 旧内阁灭; 新官制成, 旧官制灭; 新教育兴, 旧教育灭; 枪炮兴, 弓矢灭; 新礼服兴, 翎顶补服 灭; 剪发兴, 辫子灭; 盘云髻兴, 堕马髻灭; 爱国 帽兴, 瓜皮帽灭; 爱华兜兴, 女兜灭; 天足兴, 纤
礼兴, 拜跪礼灭 。 … …
——《新陈代谢》 ,《时报》1912年3月5日
高中历史
思考: 辛亥革命促使中国社会发生了什么变化?
角度
功绩
除旧方面 (革命角度) 反封建
推翻了清王朝统治, 结束了中国两千多 年的君主专制制度
反帝
推翻了 “ 洋人的朝廷 ”, 客观上打击了 帝国主义在华势力
布新方面 ( 现代化角 度) 政治
建立共和政体, 颁布《中华民国临时约 法》
思想
传播了民主共和理念, 推动了中华民族 思想解放; 使民族平等和中华民族的观 念逐渐深入人心
经济
为民族资本主义的发展创造了有利条件
风俗
发生新的变化
三、辛亥革命的历史意义
高中历史
其后二年, 辛亥革命到来了 。 我们乡僻地带, 交通阻梗, 不知秦汉, 遑论魏晋, 如 “ 革命 ”这 样的名词, 从来没听到过; 乡间所说的, 还是
“造反 ” … …
—— 曹聚仁《我与我的世界》
思考: 辛亥革命后, 中国社会什么没有变化?
局限: 没有完成民族独立 、 人民解放的历史重任。
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三、辛亥革命的历史意义
1911年, 在他领导和影响下, 震惊世界的辛 亥革命取得成功, 推翻了清王朝统治, 结束了统 治中国几千年的君主专制制度 。 由于历史进程和 社会条件的制约, 辛亥革命虽然没有改变旧中国 半殖民地半封建的社会性质, 没有改变中国人民 的悲惨命运, 没有完成实现民族独立 、 人民解放 的历史任务, 但开创了完全意义上的近代民族民 主革命, 打开了中国进步闸门, 传播了民主共和 理念, 极大推动了中华民族思想解放, 以巨大的 震撼力和影响力推动了中国社会变革。
—— 习近平《在纪念孙中山先生诞辰150周年 大会上的讲话》( 2016年11月11日)
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辛亥革命是旧民主主义革命, 但它的事业
在北伐战争中得到了延伸, 在解放战争中得到
了最后的胜利。
—— 陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
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