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UNIT5 Do You Like Candies
学 科： 英语 年 级： 三年级 课 时： 第四课时
主备人： 修改人： 时 间：
导学目标 知识与能力 1、能听懂、理解Read a story部分情节简单的小故事，并且能流利跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。2、学生能以三人小组为单位，表演故事。3、能运用本单元的句型谈论食物的喜好。
过程与方法 读并有感情的表演对话。会唱41页的歌。
情感与价值 培养学生合理的饮食习惯。
重难点 重点 能听懂、理解Read a story部分情节简单的小故事，并且能流利跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。
难点 能运用本单元的句型谈论食物的喜好。
学前准备 教师 图片
学生
导 学 流 程 导 案 学 案
复习引入 课前热身：谁的记忆力好（6分钟） 请几名同学站成一排，第一个学生说自 ( http: / / www.21cnjy.com )己喜欢的一种食物，如：I like peas.第二个学生重复这种食物，还要另加一种，直到记住为止。记得最多的学生为优胜者。
确定重点 1、2、听故事。3、完成43页练习。（14分钟） 听后学会吟唱，会讲故事。学生分小组做练习。
合作探究 1、听录音，学生了解歌词大意。2、听故事。（10分钟） 1、听录音并逐句跟读。 2、选择多种形式给学上提供丰富的练习机会。 3、听故事回答问题。①.Does the cat like fish ②.What does the cat like ③.What’s wrong with the cat’s teeth 4/表演故事
达标检测 学生独立完成 小组互改 及时反馈 完成英语课本43、44页内容。
板书设计
反思
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UNIT5 Do You Like Candies
学 科： 英语 年 级： 三年级 课 时： 第三课时
主备人： 修改人： 时 间：
导学目标 知识与能力 学会询问对方或他人喜欢吃什么东西，并能在实际情境中灵活运用，要求语音正确，语调自然。学习like和do的单三形式的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句并能做相应回答。
过程与方法 能听懂磁带的对话内容。能正确，流利有感情的读对话。
情感与价值 鼓励学生谈论各自的喜好，学习关爱他人。。
重难点 重点 会询问对方或他人喜欢吃什么东西，并能在实际情境中灵活运用，要求语音正确，语调自然。
难点 学习like和do的单三形式的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句并能做相应回答。
学前准备 教师
学生 熟读课文
导 学 流 程 导 案 学 案
复习引入 指名有感情地朗读39页对话。（6分钟） 1、我们来比一比，看谁能把课文读正确流利有感情。 2、有问题老师及时纠正。
确定重点 学习like和do的单三形式的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句并能做相应回答。（14分钟） 1、默读课文，一边读一边想，课文说了什么内容。2、一般疑问句Do you like… Does the monky …特殊疑问句What do …you What does he …
合作探究 在一般现在时中，第三人称单数形式的构成（10分钟） 1、一般疑问句的特点是什么？2、特殊疑问句的特点是什么？3、陈述句的特点是什么？4、第三人称单数形式的变化？
达标测试 学生独立完成 小组互改 及时反馈（10分钟） 选词填空。What __ she like A.do B. Does 2.I ___ like bananas A.don’t B. Doesn’t 3．Do you like ___ A.apple B.apples二、判断正误。（ ）1.What does your grandpa like？ We like fish ang cakes.（ ）2.Do you like fisn No, I don’t.
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