七年级历史上册（北师大版）第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路（共26张PPT）

课件26张PPT。第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路 教学目标知识与能力: 了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实；能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图的基本技能；能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。 过程与方法: 识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”；收集从西域传来的食物和生活用品，了解西域与中原经济文化交流的史实。 情感态度与价值观: 通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志；通过丝绸之路开通后东西方频繁经济文化交流的事实，认识丝绸之路在中外经济文化交流中的作用。 教学重点：张骞通西域；丝绸之路在中西交流中的作用。 教学难点：张骞通西域的意义；活动课的组织教学问题1. 有一部关于秦朝的电视剧中，有这样一个镜头：秦始皇和大臣李斯一边谈论政事一边吃着葡萄、石榴，旁边还摆放着一壶茶。请你根据所学的知识来说一说，这个情节是真是假？为什么？
2. “汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”此诗赞扬的是 A. 汉武帝的统一
B. 张骞通西域
C. 昭君出塞
D. 卫青、霍去病大破匈奴
检查预习新课导入同学们，汉武帝通过加强中央集权、实行“大一统”政策，稳定了西汉的内政，凭借“文景之治”时期打下的雄厚物质基础，他的雄才大略开始得以尽情的施展。汉武帝时期，西汉的势力开始向中国的西部拓展，对外交往变的活跃起来了。那么，你们知道谁是中原和西域交通的开拓者吗？是谁勇敢的揭开了笼罩在中国西部地区的神秘面纱呢？中国历史上著名的“丝绸之路”又是怎样的一番瑰丽的景象呢？怀着一系列的疑问，今天，让我们走进西域，踏上丝绸之路，去感受岁月的沧桑，了解在那发生的许许多多动人的传说和故事。 合作探究一、中原王朝与匈奴得和战关系
请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。
1.秦始皇为加强中央集权的统治在军事上是如何做的？
2秦汉时期中原王朝与匈奴的关系如何呢？
一、中原王朝与匈奴得和战关系 看图片，根据材料中叙述的史实，说一说秦汉时期中原王朝与匈奴之间是和是战？匈奴解析匈奴是个历史悠久的北方游牧民族，祖居在欧亚大陆，他们披发左衽，由古北亚人种和原始印欧人种的混合。中国古籍中的匈奴是秦汉时称雄中原以北的强大游牧民族，前215年被逐出黄河河套地区，历经东汉时分裂，南匈奴进入中原内附，北匈奴从漠北西迁，中间经历了约三百年。匈奴影响了当时的中国政局，《史记》、《汉书》等留有些记载。隋唐突厥为其后裔。 秦已并天下，乃使蒙恬将（统领）三十万众北逐戎狄，收河南（指河套地区）；筑长城，因地形，用(控)制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。……是时蒙恬威振匈奴。
——《史记·蒙恬列传》 昭君出塞图战和战和《匈奴与中原王朝和战表》蒙恬北击匈奴；修筑长城汉向匈奴和亲，以求安宁派卫青、霍去病反击匈奴获胜，在河西走廊设郡呼韩邪单于向汉求亲，昭君出塞学生展示，教师明确1、张骞受 委派 次出使西域.
2、 张骞第一次出使西域的时间是 ，任务是 这个任务达成了吗？ 。
3. 张骞第二次出使西域的时间是 ——
二中原王朝与匈奴的和、战关系
请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。西域的含义－－
两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更西的地方，称为西域。玉门关阳关 “他是一个冒险家、又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃之人物也。”
——翦伯赞
丝路第一人——张骞张骞出使西域路线图公元前138年公元前126年想一想： 你从张骞身上感悟到成功者的哪些精神？我们在学习、生活中遇到困难时，应该怎么做？启示：张骞不畏艰险、勇于开拓的精神和坚忍不拔的毅力和不辱使命的精神。要取得成就要有胆、有识、有行、有恒。。西 域 都 护 府 公元前60年西汉政府设置西域都护。标志着新疆地区正式归中央政权统治。 新疆自古以来就一直是中国领土的一部分！学生展示，教师明确丝绸之路
请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。丝绸之路的开辟与张骞出使西域有什么关系？张骞出使西域为丝绸之路的开辟奠定了基础1、这条道路为什么被称作“丝绸之路”？
２、请你介绍丝绸之路的路线？
3、参照课本83页丝绸之路示意图绘制一张丝绸之路简图，（标注起点、终点、所经过的主要地区即可）。
4、通过丝绸之路东西方交流的主要物品有哪些？
5、介绍丝绸之路的开通有何作用或意义阅读P83---84，回答：河西走廊新疆地区西亚长安长安河西走廊今新疆地区中亚西亚欧洲中亚玉门关
阳 关
大秦西
方东
方丝绸之路马匹、皮毛、瓜果农作物佛教、魔术、音乐舞蹈、雕塑丝绸、瓷器铁器造纸术、印刷术冶铁技术桥 梁丝 路 风 情 游考证丝路起点
探访楼兰古迹
莫高窟之旅
重温火焰山
再度玉门关
　　　同学们，你们想领略丝绸之路的风光吗，想探索丝路的秘密吗，请加入我们的旅行吧！学生展示，教师明确总结提升这节课我们主要学习了张骞通西域和丝绸之路的内容。 通过学习本课你得到了什么样的启示？ 学生活动：自由发言（张骞的坚忍不拔精神，国际交往对国力兴衰很重要，应当不断加强对外开放，中华民族的灿烂文化是由各民族人民共同创造的。并且认识到了美丽的丝绸之路在中西文化交流中的作用。） 有一部关于秦朝的电视剧中，有这样一个镜头：秦始皇和大臣李斯一边谈论政事一边吃着葡萄、石榴。请你根据所学的知识来说一说，这个情节是真是假？为什么？ 尽管秦始皇唯我独尊，富有四海，他却吃不到葡萄。因为葡萄是从西域域传来的。当时中国人对西域是很不了解的，西域就象一堵“墙”，挡住了中华文明和世界上其它文明之间的交流，当堂训练作业布置一、作业：想一想 材料阅读
二、预学指导：第17课 先进的科学技术教师反思