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单元/章/课：Unit7 Summer holiday plans 第 4 课时
课题 Unit7 Summer holiday plans 课型 新授课
教材分析 对前面知识点的回顾，以及作文的书写。
目标表达 1. 学生能正确完成书上checkout time的练习。2. 学生能在前三课的基础上正确并熟练运用句型where /what/when will you go for the holiday？How long will you stay there？Will you ... Yes,I will /No I won’t学生能正确运用本单元所学单词、词组、句型写一篇短文” my summer holiday plans”
学情分析 学生有什么 本单元的重点句型和单词学生已经基本掌握
学生缺什么 本单元语言的综合运用能力
重点 复习并巩固前三课时所学重点单词、词组和句型。
难点 能熟练掌握本单元的重点内容。正确运用本单元所学单词、词组、句型写一篇短文”my summer holiday plans
方法手段 任务型教学法，游戏法
教 学 过 程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）
教师教什么、怎么教 学生学什么、怎么学
Step 1. Greeting and revision1. Greeting 2. Free-talk: T: Can you say something about your summer holiday plans。 板书：where /what/when will you go for the holiday？ How long will you stay there？ Will you ... Yes,I will /No I won’tstep 2 check out time 1.ask and answerWhere will you go for the summer holiday when will you go for the summer holiday what will you do for the summer holiday How will you go for the summer holiday How long will you stay there for the summer holiday 围绕五个问题详细的说明自己的暑假计划I will ...Will you ... Yes I will \ No ,I won’t总结自己和同学的暑假计划并说出来：I have plans for the summer holiday 。I will ...My friend has plans for summer holiday .He will ... Step 3. Think and writeT: what ‘s are your plans for your summer holiday \1. Four students a group and discuss.2. Write down your ideas，and fill in your blanks 。3. Choose one student to make a report.4. Ticking for yourselves: I know how to ...Step 4. Homework 1.完成补充习题。2. Prepare for the dictation of this unit.Step5. Ticking timeTicking Time☆☆☆☆☆☆I can show Cartoon timeStep6. Homework会背 cartoon time Step1 复习回顾小组内进行交流。where /what/when will you go for the holiday？ How long will you stay there？ Will you ... Yes,I will /No I won’task and answer Step2. 自主学习总结自己和同学的暑假计划并说出来：I have plans for the summer holiday 。I will ...My friend has plans for summer holiday .He will ...Step3. 合作学习三人小组自选形式练习对话Step5. Ticking timeTicking Time☆☆☆☆☆☆I can show Cartoon timeStep6. Homework会背cartoon time
课堂巩固 I have plans for the summer holiday 。I will ...My friend has plans for summer holiday .He will ...小练笔
课后安排 巩固练习 完成补充习题笔试题
预习内容 Unit8
反思与重建
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课前预习
（第二课时）
1. 认真阅读P72内容，了解活动的规则
2. 熟悉第一课时教授单词和句型
课堂练习
（第二课时）
1． 填空
1. I ______（leave）i ( http: / / www.21cnjy.com )n a minute. I ______（finish）all my work before I ______ （leave）.21教育网
2. —How long _____ you _____(study）in our country
-I_____（plan）to be here for about one more year.
—I _____（hope）to visit the other parts of your country.
—What ______ you ______（do）after you ______（leave）here
—I ______（return）home and ______（get）a job.
3. I ______（be）tired. I ______（go）to bed early tonight.
4. Mary’s birthday i ( http: / / www.21cnjy.com )s next Monday, her mother _____（give）her a present. 21世纪教育网版权所有
5. It is very cold these days. It ______(snow）soon.
二．说一说
Summer holiday plans
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单元/章/课：Unit7 Summer holiday plans
第 1 课时
课题 Unit7 Summer holiday plans 课型 新授课
教材分析 本单元谈论的话题是暑假出游计划。本 ( http: / / www.21cnjy.com )单元的语法延续了前一个单元的语法项目一般将来时，重点是一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。本单元的词汇是有关城市的地点名词科结合图片和视频进行教学。
目标表达 1、能听懂、会说、会读summer hol ( http: / / www.21cnjy.com )iday, stay ,sound, disneylang, ocean park, taipei,。能听懂、会说、会读和拼写go back to ，how long ，photo,travel.2、能听懂、会说、会读和会写词汇summe ( http: / / www.21cnjy.com )r holiday plans，go back to，that sounds great，travel around， be excited about。3、能听懂、会说、会读和会 ( http: / / www.21cnjy.com )写句型where /what/when will you go for the holiday？How long will you stay there？Will you ... Yes,I will /No I won’t4. 学生能初步使用一般将来时谈论暑假出游计划。
学情分析 学生有什么 学生对部分单词已经很熟悉了
学生缺什么 对句子，单词的综合运用能力
重点 能听懂、会说、会读summer holida ( http: / / www.21cnjy.com )y, stay ,sound, disneylang, ocean park, taipei,。能听懂、会说、会读和会写句型where /what/when will you go for the holiday？How long will you stay there？Will you ... Yes,I will /No I won’t并使用这些句子讨论暑假出游计划。
难点 学生能进一步的学习where /w ( http: / / www.21cnjy.com )hat/when will you go for the holiday？How long will you stay there？Will you ... Yes,I will /No I won’t并使用这些句子讨论暑假出游计划。
方法手段 情境创设法，听说法
教 学 过 程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）
教师教什么、怎么教 学生学什么、怎么学
Step1. Greeting and lead-in1. Greeting 2. T: last summer hol ( http: / / www.21cnjy.com )iday，Iwent to Hainan with my friends by plane。It was a beautibul city。 Question:where will you go for summer holiday？引导学生3.呈现一些著名城市的图片和视频介绍，让学生说一说他们想要在暑假去的地方，导入本单元话题。Step 2. Pre-reading1.卡片游戏，认读目标词汇。T：呈现6A学过的城市著名旅游景点和地标建筑的卡片，让学生快速说出。图片操练目标词汇,引导学生用一般将来时的一句话介绍你标志性建筑。T:I will go to HongKong this summer ,I’ll go by plane .①Where will you go ②How will you go ③Will you go to Beijing this summer 板书：where\how will you ... Will you go to ... 小组继续操练一般将来时的疑问句。Who\when\ where\ how long \how\what will you gdo\do I will ... Step 3. While- reading1 Look at the picture1 and picture2 .引导学生用学过的知识来说一说。watch the cartoon。T：where will they go for the summer holiday？Mike \Yangling\ Suhai \Liutao will...Let the students finish match and say，then check the answers。自读课文，finish the blanks。whoWhere howHow long whatMikeLondonBy planeOne month Visit grandprentsYanglingBeijing’By train Visit aunt and uncle SuhaiHongkongBy planeGo to Disneyland and ocean parkLiutaoTaipeiBy planeTake photos听录音，跟读对话。分两个部分播放课文录音，要求学生并模仿语音语调。第一部分：根据上面表格进行小组问答。T：Look at thi ( http: / / www.21cnjy.com )s picture. Is it still beautiful Where will you go for the holiday Read the text carefully ,① Mike will go ...② Yanglin will go ...③ Liu tao will go ...④ Suhai will go ...教师根据学生回答进行板书。3. Finish read and write .Step 4 小组活动复述课文 学生四人一组，分别复述课文中四个人物的暑假出游计划，可以用第一人称也可以用第三人称，小组活动结束后，教师请学生复述课文。小组活动，分享暑假计划介绍暑假活动I will go to ...by...,I will stay there for a month ..Step5、Fun time1. Ss take o ( http: / / www.21cnjy.com )ut the card and choose one pictures then make your summer plans .2. 小组活动，开展游戏。教师安排学生两人一组，以接龙的方式开展活动3拓展活动在熟练掌握目标句型的基础上，教师可以添加句子状语，增加难度，训练学生的拓展能力。Step5我评价Ticking Time☆☆☆☆☆☆I can talk about summer holiday plansI can name the citiesStep7 HomeworkCope the wordsRead the textPreview Fun time & checkout time Step1 回顾旧知引导学生所学知识回答：I went to ..for summmer holiday.I will go to ...for summmer holiday.学生复习：the bund， The Summer palace，Shanhai Museum，Tiananmen Square等词汇。 S1: You will find Tiananmen Square in Beijing.S2: You will find Disneyland and Ocean park in HongKong....Step2 新知呈现S1:Mike will go to london。S2：How long will he stay there？S3：He will stay there for a month。学生自读课文，完成表格。S1：How long will you stay there？S2：I will stay there for a month。Step3巩固操练Ss finish read and write. 分层次进行复述四人一组，仿照课文的形式，互相介绍一下自己将在暑假期间去哪儿和做什么。S1：I will goto Beijing for summer holiday 。Where will you go？S2：I will go to Hongkong for summer holiday 。Where will you go？Step4自我评价学生根据学习情况进行自我评价
课堂巩固 read after the taperead it togetherread it in roles ...
课后安排 巩固练习 Read the text
预习内容 Fun time& checkout time
反思与重建
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课前预习
（第三课时）
1. 听录音，跟读P74-75文本三遍，试图理解文章的内容，把握主要的人和事
2. 在预习的基础上，划出你难以理解的短语（圈）和句子（直线）
课堂练习
（第三课时）
A Listen and number
B Listen and write
C Look and say
E Read and order
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一、教材
义务教育教科书《英语》六年级下册
二、备课内容
Unit7 Summer holiday plans
三、课时划分
第一课时：Story time
第二课时：Fun time & Grammar time
第三课时：Cartoon time&Sound time
第四课时： Checkout time
四、主备学校及参与备课的教师
1.主备学校：句容市华阳中心小学
2.参与备课的教师： 唐莉 刘颖初 杨琴 胡婷婷 高蓉等
3.组稿人及审稿人：刘颖初 杨琴
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单元/章/课：Unit 7 第 3 课时
课题 Unit7 Summer holiday plans 课型 新授课
教材分析 Sound time部分呈现了字母组合oy在单词中读/ i /。Culture time 介绍的是向学生介绍英语国家的主要景点，介绍其所在的地理位置以及基本情况。
目标表达 1. 学生能初步阅读并理解Cartoon time的内容，学会表演，明白Cartoon time的幽默之处。2. 学生能在前两课的基础上会正确并熟练地运用句型 Will + 主语+ verb... Yes ,... Will\No,... won’t.what\where \how \how long +will引导的一般疑问句。3. 学生能了解并体会字母组合oy 在单词中的发音4. 紧密联系生活实际，引导学生制定暑假出游计划。
学情分析 学生有什么 对oy字母组合的单词学习
学生缺什么 文化意识
重点 1.能总结归纳oy的发音/ i /2.了解英语国家的主要景点，介绍其所在的地理位置以及基本情况。
难点 where /what/when will you go for the holiday？Will you ... Yes,I will /No I won’t
方法手段 情境创设法，听说法
教 学 过 程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）
教师教什么、怎么教 学生学什么、怎么学
Step 1. Greeting and lead-in1. Greeting 2. revision:T: revise some sentences in storytime 。Will Mike go back to London for the summer holiday Will he stay there for two weeks Will Yanglin go to Shanghai for the Summer holiday Where will Mike go for summer holiday？He will go back to LondonHow long wil he stay there He will stay there for a month .T:where will you go for your summer holiday？...Step 2. Culture timeT:You will find Uluru in Australia. T: You will find the Grand Canyon in the US. T: You will find Buckingham palace in the UK. T:You will find Niagara falls in Canda.呈现乌鲁鲁巨石（ Uluru in Australia.），美国大峡谷（ the Grand ( http: / / www.21cnjy.com )Canyon in the US） ，白金汉宫（Buckingham palace in the UK），尼亚加拉大瀑布（Niagara falls in Canda）图片，向学生介绍英语国家的主要景点，介绍其所在的地理位置以及基本情况。Step 3. Cartoon timelet Ss watch the pictures carefully，then，talk about these questions ：What does Bobby want to do Where will Bobby go How will Bobby go 2. Watch the cartoon and judge.① Bobby likes travelling .② Sam has some exciting plans .③ Sam wants to travel with Bobby around the world.④ Sam is happy to take a taxi to the UK .3.跟读录音，模仿语调. 播放动画录音，要求学生跟读并尽量模仿Sam和Bobby的语音和语调。T: What are their plans？ Sam Bobby First Next Then 4. Read and imitate.5. Act the cartoon time.6. Show time: show your Group work and act it to the class.Step 4. Sound timeT: look at the little boy Playing with his toy He really is so happy He is so full of joy1. 跟读录音。2. 学生总结字母组合oy 的发音，[ i]3. 尝试说说其他含有字母组合oy 且发音为[ i]的单词。4. 鼓励学生读出其他没有学过的含有字 ( http: / / www.21cnjy.com )母组合oy且读音为[ i]的单词： enjoy ，destroy ，coin， join,noise .5. Tick for yourselves: I know the sound of [ i]Step 5. HomeworkRetell the cartoon time .2. Finish the corresponding exercise. Step2.新知呈现了解乌鲁鲁巨石（ Uluru in Australia.），美国大峡谷（ the Gran ( http: / / www.21cnjy.com )d Canyon in the US） ，白金汉宫（Buckingham palace in the UK），尼亚加拉大瀑布（Niagara falls in Canda）图片，向学生介绍英语国家的主要景点，介绍其所在的地理位置以及基本情况。S1: I can say / /, / /,joyS2: I can say / /, / /,toy 学生归纳以前所学单词中字母oy的发音/ i /学生回忆类似的单词。Step3. 自主学习 Listen and repeatEnjoy a rhyme Listen and repeatStep6课堂巩固完成课时练习
课堂巩固 Make a new rhyme小组活动，创作一个新的小诗Learning tip: Change some words of the rhyme.
课后安排 巩固练习 分层作业
预习内容 checkout time
反思与重建
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单元/章/课：Unit7 Summer holiday plans 第 2 课时 主备人：杨琴
课题 Unit7 Summer holiday plans 课型 新授课
教材分析 本单元谈论的话题是暑假出游计划。本单元的 ( http: / / www.21cnjy.com )语法延续了前一个单元的语法项目一般将来时，重点是一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。本单元的词汇是有关城市的地点名词科结合图片和视频进行教学。
目标表达 1、学习并理解Grammar tim ( http: / / www.21cnjy.com )e的内容，会正确并熟练地运用句型where /what/when will you go for the holiday？How long will you stay there？Will you ... Yes,I will /No I won’t2、让学生紧密联系生活用where /what/when will you go for the holiday？How long will you stay there？Will you ... Yes,I will /No I won’t句型来讨论暑假出行计划。3、简单复习一般现在时，现在进行时，一般过去时。
学情分析 学生有什么 学生已经初步掌握句型的意思，并知道一些句子的表达方式
学生缺什么 对目标词汇和重点句型的熟练、准确的运用
重点 一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句
难点 where /what/when will you go for the holiday？Will you ... Yes,I will /No I won’t
方法手段 情境创设法，听说法
教 学 过 程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）
教师教什么、怎么教 学生学什么、怎么学
Step1、RevisionT: Good morning, cl ( http: / / www.21cnjy.com )ass. In the last class, we have learned the text. Let’s describe the Status of the Earth. And what should we do in group.(小组成员合作用英语描述上节课内容) Step2、Grammar time问答活动，操练一般将来时的一般疑问句whoWherehowHow longwhatMike LondonBy planeOne monthVisit grandprentsYanglingBeijing’By trainVisit aunt and uncle SuhaiHongkongBy planeGo to Disneyland and ocean parkLiutaoTaipeiBy planeTake photos根据表格教师示范用一般疑问句进行提问，要求学生给出肯定和否定回答。T：Wil lMike go back to London for the summer holiday T：Will he stay there for two weeks T：Will Yanglin go to Shanghai for the Summer holiday 认知结构，归纳总结一般将来时的一般疑问句：Will + 主语+ verb... Yes ,... will.No,... won’t利用表格，操练一般将来时的特殊疑问句。Where will Mike go for summer holiday？He willgo back to LondonHow long wil he stay there He will stay there for a month .4归纳总结特殊疑问句：what\where \how \how long +will引导的一般疑问句。Step 3 ：PractiseTake out your summer holiday plans Talk about your summer holiday plans with T：Will Mike go back to London for the summer holiday T：Will he stay there for two weeks T：Will Yanglin go to Shanghai for the Summer holiday Where will Mike go for summer holiday？He willgo back to LondonHow long wil he stay there He will stay there for a month .3.Do some exercise 动词填空。 1. I ______（lea ( http: / / www.21cnjy.com )ve）in a minute. I ______（finish）all my work before I ______ (leave）2. —How long _____ you _____(study）in our country -I_____（plan）to be here for about one more year. —I _____（hope）to visit the other parts of your country. —What ______ you ______（do）after you ______（leave）here —I ______（return）home and ______（get）a job. 3. I ______（be）tired. I ______（go）to bed early tonight. 4. Mary’s birthday ( http: / / www.21cnjy.com )is next Monday, her mother _____（give）her a present. 5. It is very cold these days. It ______(snow）soon. 6. —_____ you _____（be）here this Saturday —No. I ______（visit）my teacher. 7. —______ I ______（get）you a copy of today’s newspaper —Thank you. 8. I am afraid there ( http: / / www.21cnjy.com )______（be）a meeting this afternoon. I can’t join you. 9. Mike ______（believe, not）this until he ______(see）it with his own eyes. 10. Most of us don’t think their team ______（win）Step4、Homework1、 用句型Will + 主语+ verb... Yes ,... Will\No,... won’t.what\where \how \how long +will引导的一般疑问句。造5个句子，写在作业本上。 Retell the story together.Group workStep2.复习回顾1.(目标词汇的拼写训练)S1: ...S2: ...S3: ...自主学习教师出示表格帮助学生，学生试说。Ss:Will he stay there for two weeks Will Yanglin go to Shanghai for the Summer holiday …合作学习学生根据句型说说练一练自主学习学生可讨论。S 1: I will…S 2: I will….S 3 :I will…合作学习Work in groupStep4课堂巩固完成练习，进行分析讲解。
课堂巩固 导学单课堂练习2
课后安排 巩固练习 分层作业
预习内容 Cartoon time
反思与重建
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课前预习
（第一课时）
1. 听录音，跟读storytime书下单词四遍。
2. 课前预习story time，试图理解文章的内容，把握主要的人和事
3. 在预习的基础上，划出你难以理解的短语（圈）和句子（直线）
课堂练习
（第一课时）
完成课课练P43
A. Listen and number
B. Listen and judge
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课前预习
（第四课时）
1. 听录音，跟读P73 sound time三遍，了解字母oy的发音[oi]，回忆或查询含相同音标的单词21世纪教育网版权所有
2. 仔细阅读P76 Checkout time用本单元学的句型说说暑期出行计划，以。
课堂练习
（第四课时）
D Read and write
F look, read and write
1.回到____________ 2 暑假计划____________
3.你将要到哪儿度过你的假期____________
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