Module 1 Using my five senses
Units 1 Look and see
第一课时
教学目标
1、知识目标：
能听、说、读、写单词“see”、“frog”、“rabbit”、“bee”和“bird”
并能用句型“what do you see? ”并且可以用“I see~~~”句型加以简单的回答。
2、技能目标：
听懂本课对话并能在情景中灵活运用。
3、情感目标：
学会对他人所见的事物进行简单的询问，以及其有关的简单的回答。
教育学生要热爱小动物。
教学重点
看图理解并掌握对话能在情景中运用相关句型。
教学难点
能用句型“What do you see? ”并且可以用“I see~~~”句型加以简单的回答
教学工具
单词卡、实物图片、课件
教学过程 Step 1:Warm-up
1. Greeting.
师生用英语与学生进行简单的互相问候。
2. Let’s talk.
教师引导学生完成Let’s talk 部分的练习。教师向同学们展示几张图片，该图片上分别
有以下几种动物：熊猫、熊、老虎、猴子。
3.课前预习（Preview）
教师依次指着图片中的熊猫、熊、老虎、猴子，分别教学生们读panda、bear、tiger、
monkey
然后教他们问：“What do you see?”，并教他们回答：“I see a…”
Step 2: Presentation
1. A. Let’s learn
教学新单词
带领学生们学习本单元的单词frog/rabbit/bee/bird（老师一边指着图片一边教学生们读）
每个单词带领学生们读两遍，并且给学生们充足的时间让同学们自己进行正确的发音。
2. A. Let’s play (1) 教师让同学们给课本中的动物涂上应有的颜色，并且让同学们两两之间进行问答
S1: what do you see?
S2: I see a....It’s......
(2) 请四组同学分别上讲台上为大家进行展示。
Step 3: Practice
1. Ask and answer
教师说指着动物的图片问大家“What do you see?”请同学们一起回答。然后老师再问“What color is it?”请同学们再一起回答。21世纪教育网版权所有
2. Let’s enjoy
让同学们欣赏小歌曲，并教同学们一起歌唱。
3.情感教育：告诉同学们动物是我们人类的朋友，我们应该爱护他们。
4. 课堂练习——填入所缺字母，完成单词： ① 看见s __ e ② 青蛙fr __ __ ③ 兔子 r __ __ bit ④ 蜜蜂 b __ __ ⑤ 鸟 b__ __ d21教育网
Check the answer ① e，② og，③ ab，④ ee，⑤ irwww.21-cn-jy.com
Step4: Summary
师生一起总结本节课学习的重点词汇和句型，“What do you see? ”“I see...”
Step5: Homework
1.在家读单词，并且尽可能的将其记熟。
2.与自己的小伙伴或者是父母进行简单的有关对话。
第二课时
教学目标
知识目标：
（1）学会课本上的新单词。
（2）能用句型“what do you see? ”并且可以用“I see~~~”句型加以简单的回答。
2、技能目标：
听懂本课对话并能在情景中灵活运用。
3、情感目标：
（1）让每一位同学都热爱小动物。
（2）学会课本上有关动物的单词，并且在生活中灵活的运用。
教学重点
学会每一个新单词的发音，会默写课本上每一个单词。
教学难点
能用句型“What do you see? ”并且可以用“I see~~~”句型加以简单的回答
教学工具
单词卡、实物图片、课件
教学过程 Step 1:Warm-up
1. Greeting.
师生用英语与学生进行简单的互相问候。
2. Let’s play.
教师向同学们展示几张图片，该图片上分别有以下几种动物：熊猫、熊、老虎、猴子，
了解每一个动物英语单词的发音并且让同学们猜猜那张图片不见了。
3.课前预习（Preview）
教师依次指着图片中的熊猫、熊、老虎、猴子，分别教学生们读panda、bear、tiger、
monkey
然后教他们句型：“What do you see?”，并教他们回答：“I see a…”
Step 2: Presentation
1. A. Let’s learn
教学新单词
带领学生们学习本单元的单词frog/rabbit/bee/bird（老师一边指着图片一边教学生们读）
每个单词带领学生们读两遍，并且给学生们充足的时间让同学们自己进行正确的发音。
2. A. Let’s play (1) 教师让同学们给课本中的动物涂上应有的颜色，并且让同学们两两之间进行问答
S1: what do you see?
S2: I see a....It’s......
(2) 请四组同学分别上讲台上为大家进行展示。
Step 3: Practice
1. Ask and answer
教师说指着动物的图片问大家“What do you see?”请同学们一起回答。然后老师再问“What colour is it?”请同学们再一起回答。21cnjy.com
2. Let’s enjoy
让同学们欣赏小歌曲，并教同学们一起歌唱。
3.情感教育：告诉同学们动物是我们人类的朋友，我们应该爱护他们。
4. 课堂练习（英译汉）
1. see 2. Frog 3. Rabbit 4. Bee 5. bird Check the answer21·cn·jy·com
1、看见2、青蛙3、兔子4、蜜蜂 5、鸟
Step4: Summary
师生一起总结本节课学习的重点词汇和句型，“What do you see? ”“I see...”
Step5: Homework
1.在家读单词，并且尽可能的将其记熟。
2.与自己的小伙伴或者是父母进行简单的有关对话。
课件18张PPT。Unit1 Look and see pandabear tiger monkeyLet's talkT:What do you see?
S1:I see a panda.Let's talkT:What do you see?
S2:I see a bear.Let's talkT:What do you see?
S3:I see a tiger.Let's talkT:What do you see?
S4:I see a monkeyLet's learnfrog rabbit bee birdS1:What do you see?S1:What colour is it？Ask and answerS2:I see a rabbit.S2:It's white.S1:What do you see?S1:What colour is it？Ask and answerS2:I see a frog.S2:It's green.课堂练习① 看见 s __ e
② 青蛙 fr __ __
③ 兔子 r __ __ bit④ 蜜蜂 b __ __
⑤ 鸟 b__ __ d① e, ② og, ③ ab, ④ ee, ⑤ ir
1.在家读单词，并且尽可能的将其记熟。
2.与自己的小伙伴或者是父母进行简单的有
关对话。 Homework
Bye-bye!
