课件22张PPT。 Unit 2 Listen and hear Let’s TalkHello! How are you ?A cat， A cat，I hear a cat.
A cat，A cat ， mew mew mew
A dog，a dog，I hear a dog.
A dog， a dog，woof woof woof
A sheep a sheep， I hear a sheep.
A sheep a sheep，ba ba ba What do you hear ?Oink
OinkI hear a Pig What do you hear ?Quack
QuackI hear a Duck Let’s learnSheepHenDogCatLet’s PlayWhat do you hear ? Frog I hear a What do you hear ?Sheep I hear a What do you hear ?Cat I hear a What do you hear ?Dog I hear a What do you hear ?Hen I hear a What do you hear ?Bird I hear a What do you hear ?Sheep I hear a What do you hear ?Pig I hear a Summaryfrog bird cat sheepdog pig hen SummaryWhat do you hear ? I hear a ……
Homework1．听录音，熟读课本 P6、P7的内容。
2．完成配套的练习题。
Unit 2 Listen and hear
第一课时
教学目标
1．知识与技能
（1）为了能够理解不同的动物，像猫cat，狗dog，羊sheep，蛙frog，鸟bird，母鸡hen等的名称。21cnjy.com
（2）能够认识到不同动物的声音。
（3）能够明白简单的问题，像“what do you hear?”“Which animal is this?”
2．过程与方法
（1）根据图片，教学生认识图中各种动物的特征和他们的叫声。
（2）教学生用句型I hear a pig/cat/sheep…等等，以及疑问句what do you hear 进行提问。
3．情感、态度与价值观
（1）在本单元的学习过程，可以逐渐培养熟悉不同的动物和宠物，和他们的名字，并解释他们的声音特征。
教学重点
1. 句型：What is this? What do you hear? Which animal is this? This is a …I hear a ….
2. 词汇：cat、hen、dog、bird、sheep、frog
教学难点
1．Frog的发音。
2．学生对基本句型的应用。
教学用具
教师准备与本课时相关的图片，课件，音频，视频与木偶。
教学过程
Step 1:warm-up
1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Sing a song.
A cat，A cat，I hear a cat，
A cat，A cat，mew mew mew.
A dog，a dog，I hear a dog,
A dog，a dog，wuff wuff wuff.
A sheep a sheep，I hear a sheep.
A sheep a sheep，ba ba ba .
Step 2:Presentation
1．Lead-in.（看图片，师生互动谈论图片内容。）
教师出示有关动物的图片，让孩子们参与，问他们，是否他们有任何宠物，如果他们有，能够说出他们的英文名称吗。21教育网
T：Now, let’s look and say out the words.（在呈现动物的过程中，教师先呈现单词，再引导学生学习“cat…”。）21·cn·jy·com
2．Point and say.
显示第一张幻灯片，请单击声音图标来激活声音，
Ask: what do you hear?
Students: I hear a pig.
Teacher : very good, and what sound do you hear ?
Students: oink, oink, very good.
Teacher : next slide, what do you hear, ( activate the sound)www.21-cn-jy.com
Students: I hear a duck,
Teacher: very good, and what sound do you hear ?
Students : Quack Quack
让我们根据上面的方式，继续学习剩下的动物sheep，hen，dog，cat .
3．Practice：(通过游戏的方式)
T:okay，everyone， let’s play a game now .
老师将播放声音，并问，“what do you hear?”
学生用完整的句子回答“I hear a cat/sheep/dog….”
游戏方式：
让学生分成3 或 4 组，一个学生站在另外一个学生身后，开始模仿动物的声音，然后问what do you hear？站前面的学生开始猜测并能用完整的句子回答“I hear a …”，然后老师来评奖。2·1·c·n·j·y
4．Make a summary.
T: What did we learn this class?
教师和学生一起总结本课时的重点知识，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。
Step4: Homework
1．听录音，熟读课本 P6、P7的内容。
2．完成配套的练习题。
第二课时
教学目标
1．知识与技能
（1）能正确运用句型像this is a cat/sheep/frog等等。以及I hear a pig/dog….
（2）能运用句型“What do you hear?”“ Which animal is this?”
（3）能够唱P9歌曲“Bingo”。
2．过程与方法
（1）能够联系生活实际，用“I hear … ”来辨别动物的叫声，并结合旧知进行对话练习。
（2）能够模拟的情景中进行表演活动。
3．情感、态度与价值观
能够学习喜爱小动物，模仿小动物的声音，爱护小动物
教学重点
1．句型：“What do you hear?”“I hear…”
2．词汇：cat、hen、dog、bird、sheep、frog
教学难点
1．frog的发音。
教学用具
1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。
教学过程
Step 1:warm-up
1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Look and say.（看图片，复习上一节课学过的四个单词。）
3．Sing a animal song.（唱一首关于动物的歌曲。）
Step 2:Presentation
1. Review the words and sentences.(复习第一节课学习的生词和句子)
2. Read the dialogue. (反复朗诵P8上的句子)
2．Watch the video and listen to it.（学习 “Bingo”。）
There was a farmer (who) had a dog，
And Bingo was his name，oh !
B–I –N – G –O，B –I – N – G– O，
And Bingo was him name oh!
3．Watch the video again and then follow.
4．Watch the video and then follow.（学生观看视频，跟读句型。）
5．Talk about “Bingo”song.（教师带领学生做一边做手势一边唱歌。）
T：拍手I –N – G –O，拍手 –I – N – G–O！
Ss：拍手I –N – G –O，拍手 –I – N – G– O！
T：拍手–拍手–N – G –O，拍手–拍手 – N – G–O！
Ss：……
Step 3:Practice
1．Let’s act.（学生表演课文内容。）
2．Make a summary.
T: What did we learn this class?
教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。
Step4: Homework
1．听录音，朗读P8课文，跟唱P9歌谣并把歌谣唱给你的家人们听。
2．画画：亲爱的小朋友，你最喜欢哪个动物？猫？狗？鸡？鱼？聪明的你快把它画下来，并给它涂上美丽的颜色。21世纪教育网版权所有
3．完成配套的练习题。
