第6课 工业化国家的社会变化 课件

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第6课
工业化国家的社会变化
学习目标
1.了解人口增长和大众教育，理解工业革命带来的积极影响。正确认识工业化国家的社会变化。
2.通过史料分析由于工业革命的开展，人们的生活方式发生了改变，也带来了一系列消极影响
3.认识西方国家在工业化过程中的社会问题，正确认识人与自然的关系，树立可持续发展的观念。
何为工业化
工业化通常被定义为工业（特别是其中的制造业）或第二产业产值（或收入）在国民生产总值（或国民收入）中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。
工业发展是工业化的显著特征之一，但工业化并不能狭隘地仅仅理解为工业发展。在这一过程中，工业发展绝不是孤立进行的，而总是与农业城市化和服务业发展相辅相成。
目标导学一·人口增长和大众教育
1.人口增长
根据材料，分析工业革命后工业化的国家人口变化及其原因？
变化：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口增长
原因：①工业革命促进经济发展②医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降③社会稳定。
在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长
——《欧洲的历史与文明》
2.劳动力结构变化
根据材料，分析劳动力结构发生了怎样的变化？
①工业革命促使工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化。
材料一：
材料二：1839年，英国的419560名工厂工人中，有242296名妇女，妇女占一半多。1861年，英国还没有一个女护士，也没有一个女职员；到1891年，女护士已达53000多名，女职员也有17000多名。恩格斯调查了412个工厂，发现每个工厂都有二三个靠妻子劳动过活的男子。
——任海滨《英国工业革命时期的民众观念嬗变》
材料三：在利兹的毛纺织厂里，1813年女工占26.3%，1830年升至34.2%。1816年，苏格兰棉纺织厂里女工占68.3%,诺丁汉郡棉纺工厂的女工占63.6%……
——《英国工业革命时期的性别、工作与工资》乔伊斯·伯内特
材料四：工业革命带来了妇女的解放，使她们有了经济的独立性，而经济独立是人身独立的基础。
——《工业革命：历史、理论与诠释》陈文佳 严鹏
②妇女成为工业劳动者，为妇女地位的提高创造了条件。
3.大众教育
19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。
时间 国家 措施
19世纪初 德国 推行教育改革，建立系统教育体系(初等、中等和高等教育）
1802年 法国 开设政府资助的中等学校
1870年 英 法 开始对儿童实行免费义务教育
作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。
目标导学二·城市化
工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。到19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中了。
含义： 城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。
工业化
城市化
推进
工业
城市
农业
乡村
促进
工业革命
工业化需要大量的雇佣劳动力，劳动力高度集中逐步形成了城市，而城市的发展会提供更多的就业岗位，吸引更多的雇佣劳动力，满足工业化的需要。
工业革命推动了城市化的进程
根据图片和材料指出19世纪中叶英国在城市化过程中城市环境如何？
19世纪中期，英国城市的街道狭窄而拥挤，
卫生条件极差，孩子们在垃圾堆上玩耍。
“在(英国)城镇的最热闹地区，也正是在商业中心区，堆满了从肉庄、厕所，垃圾箱和便池中……倒出来的垃圾和烂肉烂鱼等等。”
美国大城市处理污物的方式，也只是在半夜用马车将各个家庭的排泄物运出城外。城市人口增长太快，住房变得拥挤不堪，低收入家庭的居住条件更差。
1850年的巴黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副其实的贫民窟
相关史事
城市通常缺乏统一的规划。城市的环境很差。
19世纪中期以后，城市环境开始得到改善,一些基础设施建立起来。人们用砖块、石子铺设街道，城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。
给路灯加油
规划后的城市
公共交通
目标导学三·环境污染和贫富分化加剧
1.环境污染
1840年曼彻斯特工厂
的烟囱污染
1952年“伦敦烟雾事件”，5天内丧生者达5000多人，成为20世纪十大环境公害事件之一。
“沉默的强盗”：象征死亡的骷髅在泰晤士河上游荡。
机器时代的“享受”
19世纪后期，英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。但这些巨大的蒸汽轮船，在河中冒着呛人的浓烟；岸边工厂排放的污水，也使河水变得污浊不堪。
工厂排放的废水和废气，严重污染了大气和河流，危害着人们的身体健康。
2.贫富分化加剧
材料一：19世纪上半期……资本主义迅速发展的同时……工人……生活愈加贫困。例如工人每天要劳动15到16个小时……没有星期天等节假日，工资却少得可怜，难以维持一日三餐……工人子女的生活同样悲惨，他们没有幸福的童年……甚至六七岁就被迫给资本家当童工，任其宰割。
——纪录片《马克思主义诞生》
根据图片和材料指出19世纪中叶的西方社会出现了什么问题？
①资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕，广大工人却难以糊口。
②贫富分化加剧，社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益激烈。
阶级矛盾尖锐
工业革命时期，机器生产逐渐排斥手工劳动使大批手工业者破产，工人失业，工资下跌。当时工人把机器视为贫困的根源，用捣毁机器作为反对企业主，争取改善劳动条件的手段。
“卢德分子”破坏工厂机器的场景
合作探究
在工业化和城市化进程中应该注意哪些问题？
①坚持可持续发展战略，保护生态环境；
②加强城市管理，合理规划城市建设；
③注意均衡发展，缩小贫富分化。
工业革命
人口变化
城市化
社会问题
大众教育普及
人口增长
劳动力结构变化
妇女地位提高
无产阶级壮大
改变人类生活方式
环境污染
贫富分化
推动
带来
提高了欧美各国的大众文化水平
带来
促进
促进
促进
课堂小结
在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。 ——〔英）阿萨·勃里格斯
想一想：为什么作者认为“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”。
一方面，工业革命极大地提高了社会生产力，使工业化国家的人口快速增长，大众文化水平提高，城市化进程加快；另一方面，工业革命后，环境问题日益严重，给自然界和人类的身体健康造成危害。
课堂训练
19 世纪英国作家狄更斯在《双城记》中写过一段话：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”
结合材料理解狄更斯描述的那个时代，并对照现实生活的感受，分享通过本课学习认识了什么？我们应该如何正确对待？
认识：工业革命具有双重性，是把双刃剑，既促进了社会的发展，使物质生活更丰富。但也带来了严重的社会问题，环境污染、社会贫富分化的不公平现象。
启示：我们应该在大力发展科技、推进城市化的进程中，趋利避害，实现人与自然的和谐共处。