4 列夫·托尔斯泰导学案

“一·三·六”导学案——八年级语文（下）
编号： 班级： 姓名：
第4课 列夫·托尔斯泰
主备： 审核： 时间：2015年 月 第 周
【明确目标】
1、品评语言，学习课文运用夸张和妙语描写形貌的手法。
2、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。
3、了解列夫·托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界。
第一课时
【自主预习】
1、朗读课文，找出文中生字词，并注音。
黝黑( ) 愚钝( ) 禁锢( ) 轩昂( ) 尴尬( ) ( ) 颔首( ) 胡髭( ) 广袤( ) 甲胄( ) 粲然( ) 一绺( )
锃亮( )
2、理解文中重点词语。
粗制滥造：
藏污纳垢：
郁郁寡欢：
鹤立鸡群：
正襟危坐：
诚惶诚恐：
颔首低眉：
黯然失色：
3、走近作者。
【合作探究】
1、课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？
2、作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？（请用原文的词语回答）
3、文章是从哪些方面的描写托尔斯泰的外貌的？
4、作者主要用了什么修辞手法来刻画托尔斯泰，请在文中找出相关句子读一读，并说说其作用。
【当堂反馈】
1、在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？
2、从6—9段句子中你发现作者对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价？表达了作者怎样的感情？
3、语言赏析。
（1）、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
（2）、它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
【拓展提升】
有个青年总想一举成名。他去请教托尔斯泰。托尔斯泰诚恳地对年轻人说：“人好比分数，分子就是他自己实在有的那么大小，而分母就是他把自己想像的那么大小。分母愈大，分数就愈小，如果分母是无穷大，分数就等于零了。”
读了本段富有哲理的话，你得到哪些启示？（至少写2点）
3、请在“_____”将托尔斯泰的话补写完整。
托尔斯泰在圣彼德堡广场上，看到一个乞丐，衣衫褴褛，托尔斯泰就给他钱，有人告诉托尔斯泰，说那人是个骗子，托尔斯泰说：“我不是捐给他钱，_________________________________！”
【课后检测】
列夫·托尔斯泰（节选）
这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着使刀剑入鞘，代之以柔和的目的与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰好其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
1.本段选自《列夫·托尔斯泰》，那么你知道列夫·托尔斯泰的作品吗？请写出两部。
2.在文中找出你所喜欢的词语，并将它们写在下面。
3.请用一句话概括文段的内容。
4.眼睛是心灵的窗口，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛充分表现出来。你认为作者描写的成功之处是什么？试结合文段具体内容加以分析。
5.你怎样理解“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话？