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课程基本信息
学科 音乐 年级 八年级下册 授课教师
课题 《回忆》
教学目标
审美感知：通过欣赏《回忆》，让学生能知道音乐剧中的音乐以及作用。艺术表现：通过欣赏音乐剧《猫》片段，了解音乐剧这种综合艺术的特点。创意实践：组织学生并创设情境，试着按照剧中不同的情绪，来哼唱旋律。文化理解：通过欣赏《回忆》，了解音乐剧综合艺术的特点，体验音乐剧的魅力。
教学内容
教学重点：欣赏《回忆》教学难点：对比聆听剧中《回忆》三次出现的片段，感受音乐在音乐剧中关系。教学过程
导入新课以图片的形式，直观的导入音乐剧的知识。新课教学简要介绍音乐剧《猫》的相关知识。播放音乐剧《猫》片头片段，将学生带入音乐剧中。简要介绍音乐剧《猫》的剧情。列举几个音乐剧中的经典角色，简要图文讲解，引出主角“魅力猫”。 一.分段聆听：1.播放《回忆》音乐剧中第一次出现的片段。2.分析音乐情绪与音乐结构。3.对A、B、A’段进行逐句音乐要素的分析，让学生感受音乐构成的魅力。4.告诉学生，《回忆》在剧中不止一次出现，播放《回忆》在剧中第二次出现的片段，要求学生去发现哪里发生了变化？5.对《回忆》在剧中第二次出现的片段，进行演唱形式、音乐结构和音乐段落进行分析，让学生明确感受音乐第二次出现于第一次的不同之处。6.引出《回忆》在剧中第四出现，明确告诉学生，这次是最完整的一次出现，请学生边听边记写音乐结构，播放视频。7.总结《回忆》第四次完整出现的音乐结构，并对将音乐推至高潮起到作用的音乐要素一并做总结。8.对音乐剧《猫》的艺术表现从全局进行概括总结。（音乐风格、舞蹈种类、舞美设计）9.总结以魅力猫为主角的音乐剧《猫》的情感表达，看似猫的世界，实则映射了人类社会的爱与宽容。课堂小结1.欣赏音乐剧《猫》中的《回忆》；2.感受音乐剧中的音乐。3.感受音乐剧这种综合艺术形式的独特魅力。最后，希望学生以音乐剧中《回忆》出现的不同情绪来哼唱旋律。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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