小学数学冀教版二年级上第五单元：花店中的数学问题 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
花店中的数学问题
第五单元 表内除法（一）
一、创设情境
你喜欢什么花，在什么地方见过什么花？
我们在许多地方都能看到各种各样的花，花不仅能美化我们的环境，还能带给我们好的心情。
一、创设情境
二、探索新知
观察教材46页、47页的情境图，回答问题。
（1）看一看，花店里都有哪些花？每种花的价钱是多少呢？
百合每枝6元，马蹄莲每枝3元，
玫瑰每枝5元，剑兰每枝1元，
菊花每枝2元，康乃馨每枝3元。
二、探索新知
（2）图中左侧的小朋友和阿姨在干什么？
小女孩儿问阿姨：买2枝康乃馨、1枝剑兰。一共花多少元？
小男孩儿有10元钱，想买5枝花。
一个阿姨拿20元，购买了一束玫瑰花。
二、探索新知
（3）你能回答小女孩儿的问题吗？
1枝康乃馨3元，2枝需要6元，
再加1枝剑兰的1元，一共是7元。
3×2＝6（元）
6＋1＝7（元）
答：买2枝康乃馨、1枝剑兰，一共花7元。
（4）小男孩儿的问题怎么解决呢？
玫瑰花每枝5元，10元可以买2枝玫瑰花。
所以买玫瑰花，10元买不了5枝。菊花每枝2元，10元可以买5枝菊花。
10÷5＝2（枝）
10÷2＝5（枝）
二、探索新知
（4）小男孩儿的问题怎么解决呢？
先买2枝剑兰，花2元，再买1枝菊花，花2元，还剩6元，马蹄莲每枝3元，剩下的6元还能再买2枝马蹄莲。
1×2＝2（元）
10－2－2＝6（元）
1×2＝2（元）
6÷3＝2（枝）
二、探索新知
（4）小男孩儿的问题怎么解决呢？
你有其他购买方案吗？
用20元钱可以购买一束玫瑰花，你还有其他的购买方案吗？
二、探索新知
① 3枝百合，1枝菊花；
② 9枝菊花，2枝剑兰；
③ 6枝马蹄莲，1枝菊花；
……
你还能提出其他的数学问题吗？
二、探索新知
自己想一想，写在自主小天地，和你的小同伴交流一下吧！
三、巩固练习
1.（1）买4支自动铅笔花多少元？
自动铅笔
2元
圆珠笔
3元
钢笔
5元
毛笔
6元
2×4＝8（元）
答：买4支自动铅笔花8元。
三、巩固练习
三、巩固练习
1.（2）明明买了一种笔，正好花了12元，他可能买了哪种笔？买了几支？
自动铅笔
2元
圆珠笔
3元
钢笔
5元
毛笔
6元
12÷2＝6（支）
答：他可能买了6支自动铅笔，或4支圆珠笔，或2支毛笔。
12÷3＝4（支）
12÷6＝2（支）
三、巩固练习
1.（3）英英有20元钱，她买哪几种笔正好把钱用完，各买几支？
自动铅笔
2元
圆珠笔
3元
钢笔
5元
毛笔
6元
答：她可能买7支自动铅笔，1支毛笔；
也可能买6支圆珠笔，1支自动铅笔；
也可能买1支自动铅笔，1支圆珠笔，3支钢笔……
答案不唯一
四、课堂小结
说一说你收获了什么？
数学与生活紧密联系，我们可以用学过的知识解决生活中的一些简单的问题。
再 见