（教科版2017）四年级上册科学 2.8 食物在身体里的旅行 同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | （教科版2017）四年级上册科学 2.8 食物在身体里的旅行 同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 159.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-28 21:05:46 | ||
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文档简介
2.8 食物在身体里的旅行 同步练习
一、填空题。
(1)食物在身体旅行的第一站是 ，在这里食物被初步消化。
(2)人体消化器官有 、 、 、 、 等。
(3)夏天经常听到有人“吃坏肚子” “拉肚子”,这是 系统的疾病。
二、选择题。
1.食物中的营养在( )中被大量消化吸收。
A.大肠 B. 口腔 C. 小肠
2.吃下去的食物一般都是被( )。
A. 消化吸收 B. 长期储存 C.直接排出人体
3.吃饭的时候，有利于消化的做法是( )。
A.细嚼慢咽 B. 狼吞虎咽 C.边吃饭边喝水
4.小科早上吃了一个鸡蛋，这个鸡蛋在身体里“旅游”的路线是( )。
A. 口腔→ 胃→食道→大肠→小肠→肛门
B. 口腔→食道→ 胃→小肠→大肠→肛门
C. 口腔→食道→ 胃→大肠→小肠→肛门
5.消化道中既无消化功能，又无吸收功能，只起到连接运输作用的器官是( )。
A. 小肠 B. 口腔 C.食道
6.下列不是消化器官的是( )
A. 口腔 B. 胃 C. 肺
三、连线题。(在图中填消化器官的名称，并将各器官与它们的作用用线连起来。)
把食物运输到胃里
吸收食物中的大部分营养
搅拌、咀嚼、磨碎食物
从未被消化的食物残渣中吸收水分
通过蠕动把食物变成糊状
四、实验探究。
如图是“模拟消化器官作用”的实验图示，思考并回答下列问题。
(1)实验一：如图1,在一根塑料管中装入几粒煮熟的米饭，然后用力挤压塑料管，米饭就会向前运动。这个实验模拟的是消化器官中的 部分，它具有______.选填（“输送”或“消化”)食物的作用。
(2)实验二：如图2,塑料袋中装入水、切成小块的馒头和熟蔬菜，反复揉挤这个袋子。这个实验模拟的是 这个消化器官的活动，最后这些食物变成了食糜，说明这个器官具有 食物的功能。
(3)小明同学对上述两个实验进行了改进，如图。
①请在图中括号里填出相应的器官名称。(填“口腔”“食道”“胃”或“小肠”)
②袜筒所替代的器官主要功能是： 。
五、阅读材料，回答问题。
小饼干的旅行
嗨，我是一枚小饼干，我要到小明的身体里旅行了。小明张开嘴巴，我看到了很多锋利的怪物，我一下子变成了碎片，被挤入一条细细的、直直的管子，随后我来到一个大口袋，在这里我不停旋转，我越变越小，像浆糊一样。接着，我来到了一个迷宫，里面弯弯曲曲，还有很多绒毛，我在这里待了好久，最后进入了一条粗粗的管子。
(1)故事中锋利的怪物是指( ),细细的、直直的管子是指( ),大口袋是指( ),迷宫是指( )。(填序号)
A. 口腔 B. 牙齿 C. 食道 D. 胃 E. 小肠 F. 大肠
(2)小饼干在 里待的时间最久，因为它身上的营养物质主要在这里被消化和吸收。
参考答案：
一、填空题。
(1)食物在身体旅行的第一站是口腔，在这里食物被初步消化。
(2)人体消化器官有口腔、食道、胃、小肠、大肠等。
(3)夏天经常听到有人“吃坏肚子” “拉肚子”,这是消化系统的疾病。
二、选择题。
1.食物中的营养在(C)中被大量消化吸收。
A.大肠 B. 口腔 C. 小肠
2.吃下去的食物一般都是被(A)。
A. 消化吸收 B. 长期储存 C.直接排出人体
3.吃饭的时候，有利于消化的做法是(A)。
A.细嚼慢咽 B. 狼吞虎咽 C.边吃饭边喝水
4.小科早上吃了一个鸡蛋，这个鸡蛋在身体里“旅游”的路线是(B)。
A. 口腔→ 胃→食道→大肠→小肠→肛门
B. 口腔→食道→ 胃→小肠→大肠→肛门
C. 口腔→食道→ 胃→大肠→小肠→肛门
5.消化道中既无消化功能，又无吸收功能，只起到连接运输作用的器官是(C)。
A. 小肠 B. 口腔 C.食道
6.下列不是消化器官的是(C)
A. 口腔 B. 胃 C. 肺
三、连线题。(在图中填消化器官的名称，并将各器官与它们的作用用线连起来。)
把食物运输到胃里
吸收食物中的大部分营养
搅拌、咀嚼、磨碎食物
从未被消化的食物残渣中吸收水分
通过蠕动把食物变成糊状
四、实验探究。
如图是“模拟消化器官作用”的实验图示，思考并回答下列问题。
(1)实验一：如图1,在一根塑料管中装入几粒煮熟的米饭，然后用力挤压塑料管，米饭就会向前运动。这个实验模拟的是消化器官中的食道部分，它具有输送.选填（“输送”或“消化”)食物的作用。
(2)实验二：如图2,塑料袋中装入水、切成小块的馒头和熟蔬菜，反复揉挤这个袋子。这个实验模拟的是胃这个消化器官的活动，最后这些食物变成了食糜，说明这个器官具有消化食物的功能。
(3)小明同学对上述两个实验进行了改进，如图。
①请在图中括号里填出相应的器官名称。(填“口腔”“食道”“胃”或“小肠”)
②袜筒所替代的器官主要功能是：吸收物质中的营养物质。
五、阅读材料，回答问题。
小饼干的旅行
嗨，我是一枚小饼干，我要到小明的身体里旅行了。小明张开嘴巴，我看到了很多锋利的怪物，我一下子变成了碎片，被挤入一条细细的、直直的管子，随后我来到一个大口袋，在这里我不停旋转，我越变越小，像浆糊一样。接着，我来到了一个迷宫，里面弯弯曲曲，还有很多绒毛，我在这里待了好久，最后进入了一条粗粗的管子。
(1)故事中锋利的怪物是指(B),细细的、直直的管子是指(C),大口袋是指(D),迷宫是指(E)。(填序号)
A. 口腔 B. 牙齿 C. 食道 D. 胃 E. 小肠 F. 大肠
(2)小饼干在小肠里待的时间最久，因为它身上的营养物质主要在这里被消化和吸收。
一、填空题。
(1)食物在身体旅行的第一站是 ，在这里食物被初步消化。
(2)人体消化器官有 、 、 、 、 等。
(3)夏天经常听到有人“吃坏肚子” “拉肚子”,这是 系统的疾病。
二、选择题。
1.食物中的营养在( )中被大量消化吸收。
A.大肠 B. 口腔 C. 小肠
2.吃下去的食物一般都是被( )。
A. 消化吸收 B. 长期储存 C.直接排出人体
3.吃饭的时候，有利于消化的做法是( )。
A.细嚼慢咽 B. 狼吞虎咽 C.边吃饭边喝水
4.小科早上吃了一个鸡蛋，这个鸡蛋在身体里“旅游”的路线是( )。
A. 口腔→ 胃→食道→大肠→小肠→肛门
B. 口腔→食道→ 胃→小肠→大肠→肛门
C. 口腔→食道→ 胃→大肠→小肠→肛门
5.消化道中既无消化功能，又无吸收功能，只起到连接运输作用的器官是( )。
A. 小肠 B. 口腔 C.食道
6.下列不是消化器官的是( )
A. 口腔 B. 胃 C. 肺
三、连线题。(在图中填消化器官的名称，并将各器官与它们的作用用线连起来。)
把食物运输到胃里
吸收食物中的大部分营养
搅拌、咀嚼、磨碎食物
从未被消化的食物残渣中吸收水分
通过蠕动把食物变成糊状
四、实验探究。
如图是“模拟消化器官作用”的实验图示，思考并回答下列问题。
(1)实验一：如图1,在一根塑料管中装入几粒煮熟的米饭，然后用力挤压塑料管，米饭就会向前运动。这个实验模拟的是消化器官中的 部分，它具有______.选填（“输送”或“消化”)食物的作用。
(2)实验二：如图2,塑料袋中装入水、切成小块的馒头和熟蔬菜，反复揉挤这个袋子。这个实验模拟的是 这个消化器官的活动，最后这些食物变成了食糜，说明这个器官具有 食物的功能。
(3)小明同学对上述两个实验进行了改进，如图。
①请在图中括号里填出相应的器官名称。(填“口腔”“食道”“胃”或“小肠”)
②袜筒所替代的器官主要功能是： 。
五、阅读材料，回答问题。
小饼干的旅行
嗨，我是一枚小饼干，我要到小明的身体里旅行了。小明张开嘴巴，我看到了很多锋利的怪物，我一下子变成了碎片，被挤入一条细细的、直直的管子，随后我来到一个大口袋，在这里我不停旋转，我越变越小，像浆糊一样。接着，我来到了一个迷宫，里面弯弯曲曲，还有很多绒毛，我在这里待了好久，最后进入了一条粗粗的管子。
(1)故事中锋利的怪物是指( ),细细的、直直的管子是指( ),大口袋是指( ),迷宫是指( )。(填序号)
A. 口腔 B. 牙齿 C. 食道 D. 胃 E. 小肠 F. 大肠
(2)小饼干在 里待的时间最久，因为它身上的营养物质主要在这里被消化和吸收。
参考答案：
一、填空题。
(1)食物在身体旅行的第一站是口腔，在这里食物被初步消化。
(2)人体消化器官有口腔、食道、胃、小肠、大肠等。
(3)夏天经常听到有人“吃坏肚子” “拉肚子”,这是消化系统的疾病。
二、选择题。
1.食物中的营养在(C)中被大量消化吸收。
A.大肠 B. 口腔 C. 小肠
2.吃下去的食物一般都是被(A)。
A. 消化吸收 B. 长期储存 C.直接排出人体
3.吃饭的时候，有利于消化的做法是(A)。
A.细嚼慢咽 B. 狼吞虎咽 C.边吃饭边喝水
4.小科早上吃了一个鸡蛋，这个鸡蛋在身体里“旅游”的路线是(B)。
A. 口腔→ 胃→食道→大肠→小肠→肛门
B. 口腔→食道→ 胃→小肠→大肠→肛门
C. 口腔→食道→ 胃→大肠→小肠→肛门
5.消化道中既无消化功能，又无吸收功能，只起到连接运输作用的器官是(C)。
A. 小肠 B. 口腔 C.食道
6.下列不是消化器官的是(C)
A. 口腔 B. 胃 C. 肺
三、连线题。(在图中填消化器官的名称，并将各器官与它们的作用用线连起来。)
把食物运输到胃里
吸收食物中的大部分营养
搅拌、咀嚼、磨碎食物
从未被消化的食物残渣中吸收水分
通过蠕动把食物变成糊状
四、实验探究。
如图是“模拟消化器官作用”的实验图示，思考并回答下列问题。
(1)实验一：如图1,在一根塑料管中装入几粒煮熟的米饭，然后用力挤压塑料管，米饭就会向前运动。这个实验模拟的是消化器官中的食道部分，它具有输送.选填（“输送”或“消化”)食物的作用。
(2)实验二：如图2,塑料袋中装入水、切成小块的馒头和熟蔬菜，反复揉挤这个袋子。这个实验模拟的是胃这个消化器官的活动，最后这些食物变成了食糜，说明这个器官具有消化食物的功能。
(3)小明同学对上述两个实验进行了改进，如图。
①请在图中括号里填出相应的器官名称。(填“口腔”“食道”“胃”或“小肠”)
②袜筒所替代的器官主要功能是：吸收物质中的营养物质。
五、阅读材料，回答问题。
小饼干的旅行
嗨，我是一枚小饼干，我要到小明的身体里旅行了。小明张开嘴巴，我看到了很多锋利的怪物，我一下子变成了碎片，被挤入一条细细的、直直的管子，随后我来到一个大口袋，在这里我不停旋转，我越变越小，像浆糊一样。接着，我来到了一个迷宫，里面弯弯曲曲，还有很多绒毛，我在这里待了好久，最后进入了一条粗粗的管子。
(1)故事中锋利的怪物是指(B),细细的、直直的管子是指(C),大口袋是指(D),迷宫是指(E)。(填序号)
A. 口腔 B. 牙齿 C. 食道 D. 胃 E. 小肠 F. 大肠
(2)小饼干在小肠里待的时间最久，因为它身上的营养物质主要在这里被消化和吸收。