(共38张PPT)
4.4植物的光合作用和呼吸作用
华师大版八年级科学上册
新知讲解
一、光合作用
新知讲解
绿叶在光下制造有机物：
①步骤：暗处理→叶片遮光→光照→酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。
a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。
b.叶片遮光的目的：进行对照实验。
c.酒精脱色：溶解叶绿素；酒精要水浴加热，目的是防止酒精燃烧发生火灾。且受热均匀。
②结果分析：叶片遮光部分遇碘不变蓝；光照部分遇碘变蓝。
③结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物之一。
新知讲解
绿叶进行光合作用需要二氧化碳：
①步骤：植株暗处理→光照几小时→叶片酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。
a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。
b.密封花盆的目的：防止外界空气的干扰。
c.氢氧化钠溶液：吸收瓶内二氧化碳。
d.清水：起对照作用。
②结果分析：放置氢氧化钠的一组遇碘液不变蓝；放置清水的一组遇碘液变蓝。
③结论：二氧化碳是光合作用的原料。
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二、绿色植物的呼吸作用
新知讲解
1、影响光合作用、呼吸作用外界因素
A.影响光合作用的外界因素
①光照强度。光照增强，光合作用随之加强。但光照增强到一定程度后，光合作用不在加强。夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降。因而中午光照最强的时候，并不是光合作用活动最强的时候。
②二氧化碳浓度。二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。
③温度。植物在10～35℃正常进行光合作用，其中25～30℃最适宜，35℃以上开始下降，甚至停止
新知讲解
B.影响呼吸作用的外界因素
温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。
①温度。温度对呼吸作用强弱影响最大。温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用强度减弱。
②水分。植物含水量增加，呼吸作用加强。
③氧气。一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。
④二氧化碳。二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充加二氧化碳等措施可以延长贮藏时间。
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三、光合作用和呼吸作用的关系
新知讲解
新知讲解
光合作用 呼吸作用
部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞
条件 有光 有光无光均可
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
物质变化 制造有机物 分解有机物
能量变化 储存能量 释放能量
意义 ①制造有机物用来构建植物体 ②制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 ③维持生物圈的碳-氧平衡 为生物体的生命活动提供能量
新知讲解
4、植物光合作用与呼吸作用的曲线
（1）自然状态下一天24小时内,氧气、二氧化碳、有机物的变化趋势如图所示
① 0~6点:植物主要进行呼吸作用,有机物和氧气减少,二氧化碳增加。
② 6~18点:随着光照增强,光合作用大于呼吸作用,有机物和氧气增加,二氧化碳减少
③ 18~24点:植物主要进行呼吸作用,有机物和氧气减少,二氧化碳增加。
④ 根据曲线可知,自然状态下的一天,早晨时氧气和营养物质最最少,二氧化碳最多;傍晚时氧气和营养物质最多，二氧化碳最少。
新知讲解
5、光照对植物体吸收和产生二氧化碳、氧气变化的影响:
① AB段表示光合作用小于呼吸作用;B点表示光合作用等于呼吸作用。
② BC段表示光合作用大于呼吸作用,植物呈现生长现象。
新知讲解
6、植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化曲线
①0时：植物只进行呼吸作用。
②bc段：植物为了降低蒸腾作用，部分气孔关闭，所以光合作用强度有所下降。
③ad段：光照强度较大，光合作用强度大于呼吸作用强度。
④a、d点：光合作用等于呼吸作用，a点以后有机物开始积累，到d点停止积累有机物，故一昼夜中有机物积累量最多的点是d点。
课堂练习
A
1．（2023春 萧山区期末）在如图所示的实验中，下列叙述中不正确的是（ ）
A．图一中实验后，遮光部分滴加碘酒后变蓝色
B．图一中遮光部分和未遮光部分形成对照
C．图二的作用是褪去叶片中的绿色
D．此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉
课堂练习
D
2．（2023春 诸暨市期末）如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，对各步骤的解释不正确的是（ ）
A．步骤①是为了消耗掉叶片原有的淀粉
B．步骤②的处理是设置对照实验
C．步骤③为了脱去叶片的色素
D．步骤④叶片不见光部分变成了蓝色
课堂练习
D
3．（2023春 武义县期末）如图是研究光合作用实验操作的基本步骤。下列说法正确的是（ ）
A．①是为了证明光合作用需要光
B．③是为了提取叶片中叶绿素
C．④中滴加碘液的目的是给叶片消毒
D．⑤中的现象证明光合作用产生淀粉
课堂练习
C
4．（2023春 黄岩区期末）“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，经过图一所示的暗处理后，下列叙述中不正确的是（ ）
A．图二中遮光部分和未遮光部分形成对照
B．图三的作用是褪去叶片中的绿色
C．图四中遮光部分滴加碘酒后变蓝色
D．此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉
课堂练习
B
5．（2023春 上虞区期末）为验证植物光合作用需要光，小明将某植株在黑暗处放置一昼夜后，用铝箔将一张叶片部分遮光，再光照4小时（如图）。去掉铝箔，经脱色、漂洗并用碘液处理后，将观察到（ ）
选项 遮光部位 未遮光部位
A 不变蓝 不变蓝
B 不变蓝 变蓝
C 变蓝 不变蓝
D 变蓝 变蓝
课堂练习
植物生长的物质来自于水
二氧化碳
m1＜m2+m3
6．（2023春 嵊州市期末）植物生长所需的物质来自哪里？历史上科学家曾进行如下研究。
材料1：1642年，海尔蒙特在一件大的陶瓷容器里装入200磅干土，用水湿润后种上一棵5磅重的柳树。他用有孔的铁板将容器盖起来，每天用雨水或蒸馏水浇灌。5年后，他把柳树和土分开，再次称量，发现大树长成170磅，而干土几乎没有减少。
材料2：1742年，黑尔斯通过测量一定时间内根吸收水的质量m，叶蒸发掉水的质量m2和植物增加的质量m3。通过分析，他断定植物的营养除了水之外还有空气中的某种成分。空气中必定含有某种“生命的神秘食物”。
（1）海尔蒙特的柳树实验基于的猜想是 。
（2）黑尔斯断定植物的营养还有空气中的某种“生命的神秘食物”，该物质是指 。黑尔斯作出这一断定，说明他测定的根吸收水的质量m1，叶蒸发掉水的质量m2和植物增加的质量m3之间应该有 （用m1、m2、m3的关系式表示）的关系。
课堂练习
A
7．（2023春 温州期末）如图是植物生长时不同物质进出叶片的示意图，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。研究光合作用时，下列描述正确的是（ ）
A．a表示二氧化碳，b表示氧气
B．b表示二氧化碳，a表示氧气
C．c表示二氧化碳，d表示氧气
D．d表示二氧化碳，c表示氧气
课堂练习
A
8．（2023春 东阳市期末）市面上有一款气培箱（如图），它不需要土壤就可以让植物茁壮成长。该箱体由透明玻璃制成，其顶部有3排LED灯，5个小凹槽能同时种植植株，植株根部“悬于”玻璃箱中，不与营养水接触。其原理是利用内部马达的震动，将带有营养成分的水雾化，从而直接被植物根部吸收。下列有关气培箱的说法错误的是（ ）
A．透明的玻璃箱体，有利于根接受光照，进行光合作用
B．顶部的LED灯能弥补光照不足，增强植物的光合作用
C．根“悬于”箱中，没有与营养水接触，防止植物烂根
D．同时能种植5株小植株，体现了合理密植的科学思想
课堂练习
D
A
9．（2023春 嘉兴期末）国际顶尖杂志《科学》刊登消息：我国中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成淀粉，实现了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物（ ）
A．分解有机物，释放能量 B．分解有机物，储存能量
C．合成有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量
10．（2022秋 婺城区期末）我国科研人员在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的植物体外合成，这是模拟植物光合作用的过程。植物细胞实现这一过程的结构是（ ）
A．叶绿体 B．细胞膜 C．细胞壁 D．液泡
课堂练习
B
11．（2022秋 海曙区期末）植物光合作用在叶中合成有机物时，下列示意图能正确表示物质进出叶片的是（ ）
课堂练习
光合作用
根毛
a＜b
12．（2023春 玉环市期末）绿色植物的根紧紧联系着植物和土壤中的水分。
（1）绿色植物需要以水和二氧化碳为原料产生有机物的生理过程是 。
（2）如图为土壤中根部细胞的剖面图。结构A为 。若土壤溶液的溶质质量分数为a，根细胞液溶质质量分数为b，根从土壤吸水，那么a、b之间的关系是 。
课堂练习
蒸腾
多于
c
13．（2023春 临海市期末）冬天，许多果农利用温室栽培瓜果。某温室从16点开始持续关闭48小时，测得温室内CO2体积分数的变化情况如图所示。
（1）在开花结果期，透明塑料膜内常有一些水滴，这些水滴主要来自植物的
作用。
（2）曲线b～c下降的原因是光合作用消耗的二氧化碳 （填“多于”、“少于”或“等于）呼吸作用产生的二氧化碳。
（3）a、b、c三点中瓜果积累有机物最多的是 点。
课堂练习
水 、 氧气
甲
蒸腾作用
相等
14．（2023春 海曙区校级期末）图1是被子植物进行光合作用示意图，图中箭头表示物质运输方向，代码I、II、III、IV表示物质，字母A、B、C、D表示结构。图2是甲、乙两种植物叶片的光合速率在某一时间段的变化曲线。请分析回答：
（1）图1中I、Ⅳ表示的物质分别是 、 ；
（2）图2中6：00～20：00时间段，甲、乙两种植物合成图1中物质III较多的是 乙植物在12：00左右光合速率较低的主要原因是光照强、气温高，为降低 ，D关闭，物质II不能进入叶片造成的。图2中甲、乙两种植物叶片在16：00的光合速率关系是 。
课堂练习
C
15．（2023春 嵊州市期末）气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户，当保卫细胞含水量多时气孔大（如图甲），含水量少时气孔小甚至关闭（如图乙）。下列叙述中正确的是（ ）
A．将叶片浸入浓盐水中，气孔将如图甲所示
B．保卫细胞的形状能改变是因为没有细胞壁
C．蒸腾作用能在温度偏高的情况下有效降低叶片温度
D．植物体光合作用强弱与保卫细胞的含水量关系不大
课堂练习
B
16．（2023春 余杭区期末）生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是（ ）
做法 主要原理
A 正其行，通其风 能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度
B 及时排涝 减少根对水和无机盐的吸收
C 带土移栽花草 保护根毛和幼根，提高成活率
D 及时晾晒收获的小麦 抑制呼吸作用，延长贮藏时间
课堂练习
D
17．（2023春 苍南县校级期末）叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大．如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系．下列叙述中，错误的是（ ）
A．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等
B．两条曲线围成的部分代表有机物的积累量
C．叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利
D．叶面积指数超过7时，有机物不再积累
课堂练习
D
18．（2022秋 江北区校级期末）在“互联网+新农业应用”中，农民可通过实时监控为农作物提供最佳的生长环境。如图表示大棚内某蔬菜二氧化碳吸收量与光照强度的关系，如表表示不同温度下对该蔬菜分别进行光照和暗处理各12小时后的结果。下列分析正确的是（ ）
温度（℃） 10 15 20 25 30 35
光照下吸收二氧化碳（mg/h） 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗下释放二氧化碳（mg/h） 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
A．AB段只进行呼吸作用，不进行光合作用
B．BC段只进行光合作用，不进行呼吸作用
C．如表所示说明温度控制在10℃时，该蔬菜在24小时内积累的有机物最少
D．大棚种植蔬菜的产量与温度、光照、二氧化碳等因素有关
课堂练习
B
19．（2023春 东阳市期末）如图曲线表示甲、乙两种绿色植物氧气的释放量随光照强度的变化趋势，下列分析不正确的是（ ）
A．光照强度为O时，甲和乙只进行呼吸作用
B．光照强度为c时，甲和乙合成的有机物量相同
C．光照强度为d时，可表明甲更适合强光照下生长
D．光照强度为a时，乙光合作用的速率等于呼吸作用的速率
课堂练习
D
20．（2022秋 鄞州区期末）叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。如图表示叶面积指数与光合作用、呼吸作用强度的关系。下列叙述错误的是 （ ）
A．过A点后，叶片开始从环境中吸收氧气
B．两条曲线围成的部分代表有机物的积累量
C．叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利
D．叶面积指数超过7时，有机物不再积累
课堂练习
B
21．（2023春 嵊州市期末）如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析正确的是 （ ）
A．ab段植物只进行呼吸作用
B．d点时光合作用和呼吸作用强度相等
C．该植株一昼夜内在f点时有机物总量最多
D．c点时光合作用强度减弱，是因为光照强度减弱
课堂练习
C
22．（2023春 富阳区期末）如图所示是一片正常进行生理活动的叶片。图中①②③④分别代表与不同生理活动相关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法合理的是（ ）
A．若①表示二氧化碳，则图示为呼吸作用示意图
B．若②表示二氧化碳，则图示为光合作用示意图
C．若③表示水，则它主要用于叶的蒸腾作用
D．若④表示有机物，它应该在导管中运输
课堂练习
蒸腾
二氧化碳
氧气
二氧化碳
5、6
大于
（1）根吸收的水分主要用于植物的 作用。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是 是光合作用的原料。
（2）图二中，1代表的是 ，3代表的是 。
（3）图一中，当光照强度为d点时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的 过程（填数字）。此光照强度下，乙植物光合作用强度 （填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用强度。
23.（2022秋 江北区校级期末）图一是甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图。图二是叶肉细胞示意图。
1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。
课堂总结
（1）当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度 呼吸作用。（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（2）黑暗时，甲处测到的CO2主要来自 、 等。
（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度 。
（4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是 。
大于
植物的呼吸作用
空气中原有的二氧化碳
增强
植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用
24．（2023春 萧山区期末）我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：
谢谢
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八年级科学上册 4.4植物的光合作用和呼吸作用（解析版）
一．探究光合作用的条件和产物（共6小题）
1．（2023春 萧山区期末）在如图所示的实验中，下列叙述中不正确的是（ ）
A．图一中实验后，遮光部分滴加碘酒后变蓝色
B．图一中遮光部分和未遮光部分形成对照
C．图二的作用是褪去叶片中的绿色
D．此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉
【答案】A
【解答】解：A、叶片的遮光部分没有光不能进行光合作用制造淀粉，因此图一中遮光部分滴加碘液后不变蓝色，A错误。
B、图一中遮光部分和未遮光部分形成对照，实验变量是光照，B正确。
C、酒精的作用是溶解叶绿素。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察，所以图二中酒精的作用是褪去叶片中的绿色，C正确。
D、过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉，因此此实验的结论是光合作用需要光，光合作用的产物是淀粉，D正确。
故选：A。
2．（2023春 诸暨市期末）如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，对各步骤的解释不正确的是（ ）
A．步骤①是为了消耗掉叶片原有的淀粉 B．步骤②的处理是设置对照实验
C．步骤③为了脱去叶片的色素 D．步骤④叶片不见光部分变成了蓝色
【答案】D
【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗叶片原有淀粉。A正确；
B、叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这是为了设置对照实验，变量是光照。B正确；
C、酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此对叶片进行酒精脱色时应该隔水加热，所以酒精隔水加热的目的是去掉叶片的绿色。C正确；
D、步骤④叶片见光部分变成了蓝色，不见光部分不变蓝色。D错误。
故选：D。
3．（2023春 武义县期末）如图是研究光合作用实验操作的基本步骤。下列说法正确的是（ ）
A．①是为了证明光合作用需要光
B．③是为了提取叶片中叶绿素
C．④中滴加碘液的目的是给叶片消毒
D．⑤中的现象证明光合作用产生淀粉
【答案】D
【解答】解：A、①是为了消耗植物原有的有机物，A错误。
B：③是为了溶解叶片中的叶绿素，B错误。
C：④中滴加碘液的目的方便观察颜色变化，C错误。
D：⑤中未遮光部分变蓝，证明光合作用产生淀粉，D正确。
故选：D。
4．（2023春 黄岩区期末）“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，经过图一所示的暗处理后，下列叙述中不正确的是（ ）
A．图二中遮光部分和未遮光部分形成对照
B．图三的作用是褪去叶片中的绿色
C．图四中遮光部分滴加碘酒后变蓝色
D．此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉
【答案】C
【解答】解：A、图二中遮光部分和未遮光部分形成对照，实验变量是光照，A正确。
B、图三小烧杯中酒精的作用是溶解叶绿素。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察，所以酒精的作用是褪去叶片中的绿色，B正确。
C、叶片的遮光部分没有光不能进行光合作用制造淀粉，因此图四中遮光部分滴加碘液后不变蓝色，C错误。
D、见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉，因此此实验的结论是光合作用需要光，光合作用的产物是淀粉，D正确。
故选：C。
5．（2023春 上虞区期末）为验证植物光合作用需要光，小明将某植株在黑暗处放置一昼夜后，用铝箔将一张叶片部分遮光，再光照4小时（如图）。去掉铝箔，经脱色、漂洗并用碘液处理后，将观察到（ ）
选项 遮光部位 未遮光部位
A 不变蓝 不变蓝
B 不变蓝 变蓝
C 变蓝 不变蓝
D 变蓝 变蓝
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解答】解：该实验方法步骤：暗处理→部分光照→光照→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。
此实验中，遮光的部分叶片由于没有见光，没有进行光合作用故不能制造淀粉，所以不变蓝；不遮光的部分由于见光能进行光合作用，制造了淀粉所以叶片变蓝色。因此小明将某植株在黑暗处放置一昼夜后，用铝箔将一张叶片部分遮光，再光照4小时，取下叶片，酒精脱色，冲洗，滴碘液，发现遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝，这个实验说明了光合作用需要光、光合作用制造淀粉。
故选：B。
6．（2023春 嵊州市期末）植物生长所需的物质来自哪里？历史上科学家曾进行如下研究。
材料1：1642年，海尔蒙特在一件大的陶瓷容器里装入200磅干土，用水湿润后种上一棵5磅重的柳树。他用有孔的铁板将容器盖起来，每天用雨水或蒸馏水浇灌。5年后，他把柳树和土分开，再次称量，发现大树长成170磅，而干土几乎没有减少。
材料2：1742年，黑尔斯通过测量一定时间内根吸收水的质量m，叶蒸发掉水的质量m2和植物增加的质量m3。通过分析，他断定植物的营养除了水之外还有空气中的某种成分。空气中必定含有某种“生命的神秘食物”。
（1）海尔蒙特的柳树实验基于的猜想是 植物生长的物质来自于水 。
（2）黑尔斯断定植物的营养还有空气中的某种“生命的神秘食物”，该物质是指 二氧化碳 。黑尔斯作出这一断定，说明他测定的根吸收水的质量m1，叶蒸发掉水的质量m2和植物增加的质量m3之间应该有 m1＜m2+m3 （用m1、m2、m3的关系式表示）的关系。
【答案】（1）植物生长的物质来自于水；
（2）二氧化碳；m1＜m2+m3。
【解答】解：（1）由海尔蒙特的柳树实验过程中可知，其实验过程中只提供了水，所以海尔蒙特的柳树实验基于的猜想是植物生长的物质来自于水。
（2）参与植物生长的空气成分是二氧化碳；黑尔斯作出的断定，是因为根吸收水的质量小于叶植物蒸发掉的水和植物增加的质量，说明植物还额外吸收空气中的某种成分，因此根吸收水的质量m1，叶蒸发掉水的质量m2和植物增加的质量m3之间的关系是：m1＜m2+m3。
二．光合作用的概念和实质（共8小题）
7．（2023春 温州期末）如图是植物生长时不同物质进出叶片的示意图，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。研究光合作用时，下列描述正确的是（ ）
A．a表示二氧化碳，b表示氧气 B．b表示二氧化碳，a表示氧气
C．c表示二氧化碳，d表示氧气 D．d表示二氧化碳，c表示氧气
【答案】A
【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫做绿色植物的光合作用。在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳由气孔进入，b表示氧气，由气孔释放出来，c是水通过导管向上运输，d是有机物通过筛管向下运输。
故选：A。
8．（2023春 东阳市期末）市面上有一款气培箱（如图），它不需要土壤就可以让植物茁壮成长。该箱体由透明玻璃制成，其顶部有3排LED灯，5个小凹槽能同时种植植株，植株根部“悬于”玻璃箱中，不与营养水接触。其原理是利用内部马达的震动，将带有营养成分的水雾化，从而直接被植物根部吸收。下列有关气培箱的说法错误的是（ ）
A．透明的玻璃箱体，有利于根接受光照，进行光合作用
B．顶部的LED灯能弥补光照不足，增强植物的光合作用
C．根“悬于”箱中，没有与营养水接触，防止植物烂根
D．同时能种植5株小植株，体现了合理密植的科学思想
【答案】A
【解答】解：A、根细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，A错误。
B、顶部的LED灯能弥补光照不足，增强植物的光合作用，B正确。
C、根“悬于”箱中，没有与营养水接触，是利用内部马达的震动，将带有营养成分的水雾化，从而直接被植物根部吸收，防止植物烂根，C正确。
D、同时能种植5株小植株，能够充分利用光照，有利于提高光合作用效率，体现了合理密植的科学思想，D正确。
故选：A。
9．（2023春 嘉兴期末）国际顶尖杂志《科学》刊登消息：我国中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成淀粉，实现了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物（ ）
A．分解有机物，释放能量 B．分解有机物，储存能量
C．合成有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量
【答案】D
【解答】解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体。光合作用的实质是制造有机物，储存能量，ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
10．（2022秋 婺城区期末）我国科研人员在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的植物体外合成，这是模拟植物光合作用的过程。植物细胞实现这一过程的结构是（ ）
A．叶绿体 B．细胞膜 C．细胞壁 D．液泡
【答案】A
【解答】解：A、叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，A正确。
B、细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，B错误。
C、细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用，C错误。
D、植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，D错误。
故选：A。
11．（2022秋 海曙区期末）植物光合作用在叶中合成有机物时，下列示意图能正确表示物质进出叶片的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见进行光合作用原料二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，可见B正确。
故选：B。
12．（2023春 玉环市期末）绿色植物的根紧紧联系着植物和土壤中的水分。
（1）绿色植物需要以水和二氧化碳为原料产生有机物的生理过程是 光合作用 。
（2）如图为土壤中根部细胞的剖面图。结构A为 根毛 。若土壤溶液的溶质质量分数为a，根细胞液溶质质量分数为b，根从土壤吸水，那么a、b之间的关系是 a＜b 。
【答案】（1）光合作用
（2）根毛；a＜b
【解答】解：（1）绿色植物需要以水和二氧化碳为原料产生有机物，并且释放氧气的生理过程是光合作用。
（2）在根尖伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，结构A为根毛。当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。因此，根从土壤吸水，那么a、b之间的关系是 a＜b。
13．（2023春 临海市期末）冬天，许多果农利用温室栽培瓜果。某温室从16点开始持续关闭48小时，测得温室内CO2体积分数的变化情况如图所示。
（1）在开花结果期，透明塑料膜内常有一些水滴，这些水滴主要来自植物的 蒸腾 作用。
（2）曲线b～c下降的原因是光合作用消耗的二氧化碳 多于 （填“多于”、“少于”或“等于）呼吸作用产生的二氧化碳。
（3）a、b、c三点中瓜果积累有机物最多的是 c 点。
【答案】（1）蒸腾；
（2）多于；
（3）c。
【解答】解：（1）在开花结果期，透明塑料膜内常有一些水滴，这些水滴主要来自植物的蒸腾作用。
（2）曲线b～c中，二氧化碳体积分数下降，说明光合作用大于呼吸作用，故此时光合作用消耗的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳。
（3）曲线a～b表示呼吸作用大于光合作用；曲线b～c表示光合作用大于呼吸作用，有机物积累，且c点瓜果积累有机物最多；曲线c～d表示光合作用小于呼吸作用，有机物消耗。故a、b、c三点中瓜果积累有机物最多的是c点。
14．（2023春 海曙区校级期末）图1是被子植物进行光合作用示意图，图中箭头表示物质运输方向，代码I、II、III、IV表示物质，字母A、B、C、D表示结构。图2是甲、乙两种植物叶片的光合速率在某一时间段的变化曲线。请分析回答：
（1）图1中I、Ⅳ表示的物质分别是 水 、 氧气 ；
（2）图2中6：00～20：00时间段，甲、乙两种植物合成图1中物质III较多的是 甲 乙植物在12：00左右光合速率较低的主要原因是光照强、气温高，为降低 蒸腾作用 ，D关闭，物质II不能进入叶片造成的。图2中甲、乙两种植物叶片在16：00的光合速率关系是 相等 。
【答案】（1）水；氧气
（2）甲；蒸腾作用；相等
【解答】解：（1）光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中将二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程。图1是被子植物进行光合作用示意图，根据图1可知，图1中I表示水，Ⅱ表示二氧化碳，Ⅲ为有机物，Ⅳ表示的物质为氧气，结构A表示导管，B表示筛管，C表示叶绿体，D表示气孔。
（2）图1中物质Ⅲ为有机物，图2中曲线的纵坐标表示光合速率，6时﹣20时，光合速率都大于0，植物都会积累有机物，植物的光合速率可以用有机物生成的速率来表示，所有光合速率×时间可以表示有机物的积累量，即甲植物和乙植物曲线与横坐标时间围成的图形面积可以分别表示它们积累的有机物多少，从图中可以看出甲植物的面积大于乙植物，所以甲植物合成Ⅲ有机物较多。乙植物在12时左右光合速率较低的主要原因是光照强、气温高，为降低蒸腾作用水分的散失，D气孔关闭，物质Ⅱ二氧化碳不能进入叶片，光合作用缺少原料，速率下降。图2中甲、乙两种植物叶片在16时的光合速率变化曲线交汇在同一点，表示此时甲乙光合速率相等。
三．光合作用的意义（共2小题）
15．（2023春 嵊州市期末）气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户，当保卫细胞含水量多时气孔大（如图甲），含水量少时气孔小甚至关闭（如图乙）。下列叙述中正确的是（ ）
A．将叶片浸入浓盐水中，气孔将如图甲所示
B．保卫细胞的形状能改变是因为没有细胞壁
C．蒸腾作用能在温度偏高的情况下有效降低叶片温度
D．植物体光合作用强弱与保卫细胞的含水量关系不大
【答案】C
【解答】解：A、盐水的浓度比较大，将叶片浸入浓盐水，细胞会失水，气孔将会变小甚至关闭，A错误。
B、由分析知道：保卫细胞形状能改变与细胞的含水量有关，B错误。
C、在汽化过程中要吸热，所以植物进行蒸腾作用能带走叶片的部分热量，C正确。
D、气孔的张开与关闭是由保卫细胞的含水量决定的，气孔的状态直接影响气体的进出，从而会影响光合作用的强度。D错误。
故选：C。
16．（2023春 余杭区期末）生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是（ ）
做法 主要原理
A 正其行，通其风 能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度
B 及时排涝 减少根对水和无机盐的吸收
C 带土移栽花草 保护根毛和幼根，提高成活率
D 及时晾晒收获的小麦 抑制呼吸作用，延长贮藏时间
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解答】解：A、二氧化碳是光合作用的原料之一，“正其行，通其风”能使作物周围有充足的二氧化碳，利于光合作用，A正确；
B、植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以田间松土、及时排涝，有利于根的呼吸，促进根的生长，B错误；
C、移栽幼苗时根部总是带一个土坨是，为了保护根毛和幼根，提高成活率，C正确；
D、收获的小麦及时晾晒，可以减少小麦中的水分，抑制小麦的呼吸作用，D正确。
故选：B。
四．呼吸作用与光合作用的区别和联系（共8小题）
17．（2023春 苍南县校级期末）叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大．如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系．下列叙述中，错误的是（ ）
A．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等
B．两条曲线围成的部分代表有机物的积累量
C．叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利
D．叶面积指数超过7时，有机物不再积累
【答案】D
【解答】解：A、光合作用和呼吸作用强度相交于A点，体现了两者的强度相等，A正确；
B、农作物积累量是光合作用强度于呼吸作用强度之差，两条曲线围成的部分代表有机物的积累量，B正确；
C、叶面积指数大约为5时，光合作用强度与呼吸作用强度之差最大，即农作物积累量最大，C正确；
D、图中农作物积累量是光合作用强度与呼吸作用强度之差，叶面积指数在7﹣9时，光合强度大于呼吸强度，有有机物的积累，只是积累量较之前少，超过9时，农作物才减产，D错误。
故选：D。
18．（2022秋 江北区校级期末）在“互联网+新农业应用”中，农民可通过实时监控为农作物提供最佳的生长环境。如图表示大棚内某蔬菜二氧化碳吸收量与光照强度的关系，如表表示不同温度下对该蔬菜分别进行光照和暗处理各12小时后的结果。下列分析正确的是（ ）
温度（℃） 10 15 20 25 30 35
光照下吸收二氧化碳（mg/h） 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗下释放二氧化碳（mg/h） 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
A．AB段只进行呼吸作用，不进行光合作用
B．BC段只进行光合作用，不进行呼吸作用
C．如表所示说明温度控制在10℃时，该蔬菜在24小时内积累的有机物最少
D．大棚种植蔬菜的产量与温度、光照、二氧化碳等因素有关
【答案】D
【解答】解：A．AB段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳，而不是没有进行光合作用，A错误。
B、曲线BC段绿色植物既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，B错误。
C、吸收和释放二氧化碳的多少可以表示光合作用和呼吸作用的强度大小，积累有机物的多少可以用释放和吸收的差来衡量积累有机物的多少，如图所示，温度在30°和35°时积累的有机物比10°时更少，C错误。
D、大棚种植蔬菜的产量高低就是指光合作用的强弱有关，影响光合作用的因素有温度、光照、二氧化碳等因素，D正确。
故选：D。
19．（2023春 东阳市期末）如图曲线表示甲、乙两种绿色植物氧气的释放量随光照强度的变化趋势，下列分析不正确的是（ ）
A．光照强度为O时，甲和乙只进行呼吸作用
B．光照强度为c时，甲和乙合成的有机物量相同
C．光照强度为d时，可表明甲更适合强光照下生长
D．光照强度为a时，乙光合作用的速率等于呼吸作用的速率
【答案】B
【解答】解：A、图中光照强度为O时，植物只进行呼吸作用释放二氧化碳，不进行光合作用吸收二氧化碳，A正确；
B、由于植物甲的呼吸速率高于植物乙，所以当氧气释放量为c时，植物甲比植物乙合成的有机物量多，B错误；
C、光照强度为d时，曲线乙氧气释放量不再增多，证明光合作用强度增加很小，而曲线甲吸收二氧化碳的量更多，由此可表明甲更适合强光照下生长，C正确；
D、光照强度为a时，乙吸收和释放的二氧化碳的量相等，说明光合作用的速率等于呼吸作用的速率，B正确。
故选：B。
20．（2022秋 鄞州区期末）叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。如图表示叶面积指数与光合作用、呼吸作用强度的关系。下列叙述错误的是 （ ）
A．过A点后，叶片开始从环境中吸收氧气
B．两条曲线围成的部分代表有机物的积累量
C．叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利
D．叶面积指数超过7时，有机物不再积累
【答案】D
【解答】解：A、A点时，光合作用和呼吸作用强度相等，过A点后，呼吸作用大于光合作用，叶片开始从环境中吸收氧气，A正确；
B、光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，两条曲线围成的部分代表有机物的积累量，B正确；
C、叶面积指数大约为5时，积累的有机物最多，对农作物增产最有利，C正确；
D、叶面积指数超过9时，光合作用制造的有机物小于呼吸作用分解的有机物，导致农作物体内的有机物减少，农作物将不能正常生长，而不是面积指数超过7时，D错误。故选：D。
21．（2023春 嵊州市期末）如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析正确的是 （ ）
A．ab段植物只进行呼吸作用
B．d点时光合作用和呼吸作用强度相等
C．该植株一昼夜内在f点时有机物总量最多
D．c点时光合作用强度减弱，是因为光照强度减弱
【答案】B
【解答】解：A、由题图可知，ab段植物能够进行呼吸作用、也能进行光合作用，A错误；
B、d点是两条曲线的交点，表示光合作用强度和呼吸作用强度相等，B正确；
C、d点时，光合作用强度和呼吸作用强度相等。当超过d点时由于光照减弱，光合作用强度小于呼吸作用强度，植物体内的有机物开始出现消耗。因此，d时达到一天中有机物积累的最大值，C错误；
D、在夏日中午12时左右光合作用强度明显减弱，是因为此时温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，二氧化碳供应减少，导致光合作用强度明显减弱。
可见，c点时光合作用强度减弱，是因为气孔部分关闭，二氧化碳进入减少引起的，不是因为光照强度减弱，D错误。故选：B。
22．（2023春 富阳区期末）如图所示是一片正常进行生理活动的叶片。图中①②③④分别代表与不同生理活动相关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法合理的是（ ）
A．若①表示二氧化碳，则图示为呼吸作用示意图
B．若②表示二氧化碳，则图示为光合作用示意图
C．若③表示水，则它主要用于叶的蒸腾作用
D．若④表示有机物，它应该在导管中运输
【答案】C
【解答】解：植物的呼吸作用吸收氧气，A选项不符合题意；
植物的光合作用生成氧气，B选项不符合题意；
植物吸收的水大部分用于蒸腾，C选项符合题意；
植物中的有机物通过筛管运输，D选项不符合题意。
故选：C。
23．（2022秋 江北区校级期末）图一是甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图。图二是叶肉细胞示意图。
1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。
（1）根吸收的水分主要用于植物的 蒸腾 作用。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是 二氧化碳 是光合作用的原料。
（2）图二中，1代表的是 氧气 ，3代表的是 二氧化碳 。
（3）图一中，当光照强度为d点时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的 5、6 过程（填数字）。此光照强度下，乙植物光合作用强度 大于 （填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用强度。
【答案】（1）蒸腾；二氧化碳
（2）氧气；二氧化碳
（2）5、6；大于。
【解答】解：（1）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，所以根吸收的水分主要用于蒸腾作用。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是二氧化碳是光合作用的原料。
（2）绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是细胞呼吸产生能量的主要场所。所以1是氧气，3是二氧化碳。
（3）当光照强度小于d点时，甲植物的二氧化碳吸收量小于0，这段时间内植物的呼吸作用强度强于光合作用强度；光照强度大于d点后，二氧化碳吸收量大于0，这段时间内植物的呼吸作用强度小于光合作用强度，因此d点植物的光合作用等于呼吸作用强度。当植物的光合作用与呼吸作用强度相等时，植物进行光合作用吸收的二氧化碳来自植物进行呼吸作用释放的即6，植物进行光合作用产生的氧气全部供呼吸作用利用即5，植物表现为既不从外界吸收二氧化碳，也不向外界释放氧气，因此答案为5、6。
24．（2023春 萧山区期末）我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：
（1）当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度 大于 呼吸作用。（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（2）黑暗时，甲处测到的CO2主要来自 植物的呼吸作用 、 空气中原有的二氧化碳 等。
（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度 增强 。
（4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是 植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用 。
【解答】解：（1）甲处气体的CO2浓度低于乙处是因为发生光合作用消耗减少了，即此时植物光合作用强度大于呼吸作用。
（2）当图甲没有光照（黑暗）时，测得甲处的CO2浓度会高于乙处，原因是图甲中的植物及土壤微生物进行呼吸作用放出二氧化碳和空气中的二氧化碳等。
（3）当将图甲内的光照由暗逐渐调亮时，测得甲处的CO2含量逐渐下降；该过程中，光照强度与甲处气体中CO2的量的变化关系如图二所示，由此可以说明在ab段范围内，随着光照强度的增强，植物的光合作用强度增强；根据这一现象，在大棚种植时，人们可以适当增加大棚内的光照强度达到增产目的。
（4）1771年英国科学家普里斯特利通过图C所示实验证实：植物能更新污浊的空气。可是，有人在黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊。你认为根据上述实验和学过的知识，应得出的科学推断是：植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用。
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八年级科学上册 4.4植物的光合作用和呼吸作用（原卷版）
一、光合作用
1、绿色植物的光合作用
绿叶在光下制造有机物：①步骤：暗处理→叶片遮光→光照→酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。
a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。
b.叶片遮光的目的：进行对照实验。
c.酒精脱色：溶解叶绿素；酒精要水浴加热，目的是防止酒精燃烧发生火灾。且受热均匀。
②结果分析：叶片遮光部分遇碘不变蓝；光照部分遇碘变蓝。
③结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物之一。
绿叶进行光合作用需要二氧化碳：①步骤：植株暗处理→光照几小时→叶片酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。
a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。
b.密封花盆的目的：防止外界空气的干扰。
c.氢氧化钠溶液：吸收瓶内二氧化碳。
d.清水：起对照作用。
②结果分析：放置氢氧化钠的一组遇碘液不变蓝；放置清
水的一组遇碘液变蓝。
③结论：二氧化碳是光合作用的原料。
绿色植物光合作用原理在生产上的应用：
(1)提高光能利用效率的方法：合理密植等。
(2)提高作物产量的方法：增加二氧化碳的浓度；增加光照强度和延长光照时间；适当调节昼夜温差等。
二、绿色植物的呼吸作用
1、影响光合作用、呼吸作用外界因素
A.影响光合作用的外界因素
①光照强度。光照增强，光合作用随之加强。但光照增强到一定程度后，光合作用不在加强。夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降。因而中午光照最强的时候，并不是光合作用活动最强的时候。
②二氧化碳浓度。二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。
③温度。植物在10～35℃正常进行光合作用，其中25～30℃最适宜，35℃以上开始下降，甚至停止。
B.影响呼吸作用的外界因素
温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。
①温度。温度对呼吸作用强弱影响最大。温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用强度减弱。
②水分。植物含水量增加，呼吸作用加强。
③氧气。一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。
④二氧化碳。二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充加二氧化碳等措施可以延长贮藏时间。
2、光合作用在农业生产上的应用
①农业上常采取的措施有间接套种和合理密植。
合理密植：合理密植是指种植农作物时，单位面积土地上的植株不能过密，也不能过稀，这样既充分利用了单位面积上的光照而避免浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用。
间接套种：立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行优化组合，以达到增产、增收、延长供应的目的。立体种植主要优点也是充分利用光照，提高光合作用的效率。
②在温室大棚内，可适当控制温度和提高二氧化碳浓度，提高光合作用效率，以提高农作物的产量。
③增加二氧化碳浓度以及适当白天增加温度
三、光合作用和呼吸作用的关系
1、思维导图
2、相互关系：植物通过光合作用把二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气，动植物均可进行呼吸作用把有机物氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。光合作用和呼吸作用既相互对立又相互依赖，他们共同存在于统一的有机体——植物中。
3、植物光合作用与呼吸作用的区别
光合作用 呼吸作用
部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞
条件 有光 有光无光均可
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
物质变化 制造有机物 分解有机物
能量变化 储存能量 释放能量
意义 ①制造有机物用来构建植物体②制造的有机物养育了生物圈中的其他生物③维持生物圈的碳-氧平衡 为生物体的生命活动提供能量
4、植物光合作用与呼吸作用的曲线
（1）自然状态下一天24小时内,氧气、二氧化碳、有机物的变化趋势如图所示
① 0~6点:植物主要进行呼吸作用,有机物和氧气减少,二氧化碳增加。
② 6~18点:随着光照增强,光合作用大于呼吸作用,有机物和氧气增加,二氧化碳减少。
③ 18~24点:植物主要进行呼吸作用,有机物和氧气减少,二氧化碳增加。
④ 根据曲线可知,自然状态下的一天,早晨时氧气和营养物质最最少,二氧化碳最多;傍晚时氧气和营养物质最多，二氧化碳最少。
5、光照对植物体吸收和产生二氧化碳、氧气变化的影响:
① AB段表示光合作用小于呼吸作用;B点表示光合作用等于呼吸作用。
② BC段表示光合作用大于呼吸作用,植物呈现生长现象。
6、植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化曲线
①0时：植物只进行呼吸作用。
②bc段：植物为了降低蒸腾作用，部分气孔关闭，所以光合作用强度有所下降。
③ad段：光照强度较大，光合作用强度大于呼吸作用强度。
④a、d点：光合作用等于呼吸作用，a点以后有机物开始积累，到d点停止积累有机物，故一昼夜中有机物积累量最多的点是d点。
浙江各地期末真题分类汇编
一．探究光合作用的条件和产物（共6小题）
1．（2023春 萧山区期末）在如图所示的实验中，下列叙述中不正确的是（ ）
A．图一中实验后，遮光部分滴加碘酒后变蓝色
B．图一中遮光部分和未遮光部分形成对照
C．图二的作用是褪去叶片中的绿色
D．此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉
2．（2023春 诸暨市期末）如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，对各步骤的解释不正确的是（ ）
A．步骤①是为了消耗掉叶片原有的淀粉 B．步骤②的处理是设置对照实验
C．步骤③为了脱去叶片的色素 D．步骤④叶片不见光部分变成了蓝色
3．（2023春 武义县期末）如图是研究光合作用实验操作的基本步骤。下列说法正确的是（ ）
A．①是为了证明光合作用需要光
B．③是为了提取叶片中叶绿素
C．④中滴加碘液的目的是给叶片消毒
D．⑤中的现象证明光合作用产生淀粉
4．（2023春 黄岩区期末）“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，经过图一所示的暗处理后，下列叙述中不正确的是（ ）
A．图二中遮光部分和未遮光部分形成对照
B．图三的作用是褪去叶片中的绿色
C．图四中遮光部分滴加碘酒后变蓝色
D．此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉
5．（2023春 上虞区期末）为验证植物光合作用需要光，小明将某植株在黑暗处放置一昼夜后，用铝箔将一张叶片部分遮光，再光照4小时（如图）。去掉铝箔，经脱色、漂洗并用碘液处理后，将观察到（ ）
选项 遮光部位 未遮光部位
A 不变蓝 不变蓝
B 不变蓝 变蓝
C 变蓝 不变蓝
D 变蓝 变蓝
A．A B．B C．C D．D
6．（2023春 嵊州市期末）植物生长所需的物质来自哪里？历史上科学家曾进行如下研究。
材料1：1642年，海尔蒙特在一件大的陶瓷容器里装入200磅干土，用水湿润后种上一棵5磅重的柳树。他用有孔的铁板将容器盖起来，每天用雨水或蒸馏水浇灌。5年后，他把柳树和土分开，再次称量，发现大树长成170磅，而干土几乎没有减少。
材料2：1742年，黑尔斯通过测量一定时间内根吸收水的质量m，叶蒸发掉水的质量m2和植物增加的质量m3。通过分析，他断定植物的营养除了水之外还有空气中的某种成分。空气中必定含有某种“生命的神秘食物”。
（1）海尔蒙特的柳树实验基于的猜想是 。
（2）黑尔斯断定植物的营养还有空气中的某种“生命的神秘食物”，该物质是指 。黑尔斯作出这一断定，说明他测定的根吸收水的质量m1，叶蒸发掉水的质量m2和植物增加的质量m3之间应该有 （用m1、m2、m3的关系式表示）的关系。
二．光合作用的概念和实质（共8小题）
7．（2023春 温州期末）如图是植物生长时不同物质进出叶片的示意图，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。研究光合作用时，下列描述正确的是（ ）
A．a表示二氧化碳，b表示氧气 B．b表示二氧化碳，a表示氧气
C．c表示二氧化碳，d表示氧气 D．d表示二氧化碳，c表示氧气
8．（2023春 东阳市期末）市面上有一款气培箱（如图），它不需要土壤就可以让植物茁壮成长。该箱体由透明玻璃制成，其顶部有3排LED灯，5个小凹槽能同时种植植株，植株根部“悬于”玻璃箱中，不与营养水接触。其原理是利用内部马达的震动，将带有营养成分的水雾化，从而直接被植物根部吸收。下列有关气培箱的说法错误的是（ ）
A．透明的玻璃箱体，有利于根接受光照，进行光合作用
B．顶部的LED灯能弥补光照不足，增强植物的光合作用
C．根“悬于”箱中，没有与营养水接触，防止植物烂根
D．同时能种植5株小植株，体现了合理密植的科学思想
9．（2023春 嘉兴期末）国际顶尖杂志《科学》刊登消息：我国中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成淀粉，实现了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物（ ）
A．分解有机物，释放能量 B．分解有机物，储存能量
C．合成有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量
10．（2022秋 婺城区期末）我国科研人员在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的植物体外合成，这是模拟植物光合作用的过程。植物细胞实现这一过程的结构是（ ）
A．叶绿体 B．细胞膜 C．细胞壁 D．液泡
11．（2022秋 海曙区期末）植物光合作用在叶中合成有机物时，下列示意图能正确表示物质进出叶片的是（ ）
A． B． C． D．
12．（2023春 玉环市期末）绿色植物的根紧紧联系着植物和土壤中的水分。
（1）绿色植物需要以水和二氧化碳为原料产生有机物的生理过程是 。
（2）如图为土壤中根部细胞的剖面图。结构A为 。若土壤溶液的溶质质量分数为a，根细胞液溶质质量分数为b，根从土壤吸水，那么a、b之间的关系是 。
13．（2023春 临海市期末）冬天，许多果农利用温室栽培瓜果。某温室从16点开始持续关闭48小时，测得温室内CO2体积分数的变化情况如图所示。
（1）在开花结果期，透明塑料膜内常有一些水滴，这些水滴主要来自植物的 作用。
（2）曲线b～c下降的原因是光合作用消耗的二氧化碳 （填“多于”、“少于”或“等于）呼吸作用产生的二氧化碳。
（3）a、b、c三点中瓜果积累有机物最多的是 点。
14．（2023春 海曙区校级期末）图1是被子植物进行光合作用示意图，图中箭头表示物质运输方向，代码I、II、III、IV表示物质，字母A、B、C、D表示结构。图2是甲、乙两种植物叶片的光合速率在某一时间段的变化曲线。请分析回答：
（1）图1中I、Ⅳ表示的物质分别是 、 ；
（2）图2中6：00～20：00时间段，甲、乙两种植物合成图1中物质III较多的是 乙植物在12：00左右光合速率较低的主要原因是光照强、气温高，为降低 ，D关闭，物质II不能进入叶片造成的。图2中甲、乙两种植物叶片在16：00的光合速率关系是 。
三．光合作用的意义（共2小题）
15．（2023春 嵊州市期末）气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户，当保卫细胞含水量多时气孔大（如图甲），含水量少时气孔小甚至关闭（如图乙）。下列叙述中正确的是（ ）
A．将叶片浸入浓盐水中，气孔将如图甲所示
B．保卫细胞的形状能改变是因为没有细胞壁
C．蒸腾作用能在温度偏高的情况下有效降低叶片温度
D．植物体光合作用强弱与保卫细胞的含水量关系不大
16．（2023春 余杭区期末）生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是（ ）
做法 主要原理
A 正其行，通其风 能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度
B 及时排涝 减少根对水和无机盐的吸收
C 带土移栽花草 保护根毛和幼根，提高成活率
D 及时晾晒收获的小麦 抑制呼吸作用，延长贮藏时间
A．A B．B C．C D．D
四．呼吸作用与光合作用的区别和联系（共8小题）
17．（2023春 苍南县校级期末）叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大．如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系．下列叙述中，错误的是（ ）
A．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等
B．两条曲线围成的部分代表有机物的积累量
C．叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利
D．叶面积指数超过7时，有机物不再积累
18．（2022秋 江北区校级期末）在“互联网+新农业应用”中，农民可通过实时监控为农作物提供最佳的生长环境。如图表示大棚内某蔬菜二氧化碳吸收量与光照强度的关系，如表表示不同温度下对该蔬菜分别进行光照和暗处理各12小时后的结果。下列分析正确的是（ ）
温度（℃） 10 15 20 25 30 35
光照下吸收二氧化碳（mg/h） 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗下释放二氧化碳（mg/h） 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
A．AB段只进行呼吸作用，不进行光合作用
B．BC段只进行光合作用，不进行呼吸作用
C．如表所示说明温度控制在10℃时，该蔬菜在24小时内积累的有机物最少
D．大棚种植蔬菜的产量与温度、光照、二氧化碳等因素有关
19．（2023春 东阳市期末）如图曲线表示甲、乙两种绿色植物氧气的释放量随光照强度的变化趋势，下列分析不正确的是（ ）
A．光照强度为O时，甲和乙只进行呼吸作用
B．光照强度为c时，甲和乙合成的有机物量相同
C．光照强度为d时，可表明甲更适合强光照下生长
D．光照强度为a时，乙光合作用的速率等于呼吸作用的速率
20．（2022秋 鄞州区期末）叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。如图表示叶面积指数与光合作用、呼吸作用强度的关系。下列叙述错误的是 （ ）
A．过A点后，叶片开始从环境中吸收氧气
B．两条曲线围成的部分代表有机物的积累量
C．叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利
D．叶面积指数超过7时，有机物不再积累
21．（2023春 嵊州市期末）如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析正确的是 （ ）
A．ab段植物只进行呼吸作用
B．d点时光合作用和呼吸作用强度相等
C．该植株一昼夜内在f点时有机物总量最多
D．c点时光合作用强度减弱，是因为光照强度减弱
22．（2023春 富阳区期末）如图所示是一片正常进行生理活动的叶片。图中①②③④分别代表与不同生理活动相关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法合理的是（ ）
A．若①表示二氧化碳，则图示为呼吸作用示意图
B．若②表示二氧化碳，则图示为光合作用示意图
C．若③表示水，则它主要用于叶的蒸腾作用
D．若④表示有机物，它应该在导管中运输
23．（2022秋 江北区校级期末）图一是甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图。图二是叶肉细胞示意图。
1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。
（1）根吸收的水分主要用于植物的 作用。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是 是光合作用的原料。
（2）图二中，1代表的是 ，3代表的是 。
（3）图一中，当光照强度为d点时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的 过程（填数字）。此光照强度下，乙植物光合作用强度 （填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用强度。
24．（2023春 萧山区期末）我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：
（1）当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度 呼吸作用。（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（2）黑暗时，甲处测到的CO2主要来自 、 等。
（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度 。
（4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是 。
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