18《慈母情深 》同步练习（含答案）

小学五年级语文（上）《慈母情深》练习题
我能写好字。
积累与运用。
1、看拼音，写词语。
cí tuì yā yì máng lù zào shēng ji bèi
jìng rán rěn xīn quán lì jūn liè xīn suān
2、下列词语中注音完全正确的一组是（ ）
长篇（piān） 怂恿（sǒng yǒng） 失魂（hún） 落魄（pò）
压抑（yì） 颓败（tuí） 缝纫（rèng） 噪音（zào）
C、褐色（hè） 疲惫（bèi） 耽误（dān） 挣（zhèng）扎
D、龟甲（guī） 权利（quán） 龟裂（guī） 衣兜（dòu）
3、“我一直想习一本长篇小说——《青年近卫军》”一句中的破折号表示（ ）
A、声音的延长 B、解释说明 C、话题的转换 D、话语的中断
4、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A、敌人被打跑了，但战士 们知道，他们 不会甘心，一定会重整旗鼓的。
B、圆明园在北京西郊，是一座大名鼎鼎的皇家园林。
C、我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人呢。杞人忧天呢？
D、对各种灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。
5、下列词语中，没有运用反复的修辞手法是一句是（ ）
A、背直起来了，我的母亲，转过身来了，我的母亲，褐色的口罩止方，一对眼神疲惫
吃惊地望 着我，我的母亲的眼睛……
B、母亲说完，立刻坐了下去，立刻弯曲了背，立刻将头俯在缝纫板上去了，立刻
又陷入手脚并用的忙碌状态……
供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！
母爱，是春日的伞，给我一片无雨的天空；母爱，是冬天 里的阳光，给我无限温暖；
母爱，是无声的细雨，滋润 我的心田；母爱，是明亮的灯塔，指明我前进的方向。
作者为什么用“母爱情深”作课题，下列理解最合理的是（ ）
贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》。
因为慈祥的母亲不仅养活孩子辛勤工作，还为孩子提供精神食粮，表现了母亲对孩子无私的爱，这个课题表达了对母亲的感激，敬爱之情。
因为母亲是是文章的主要人物。
“哪一天母亲数落了我一顿，数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。”理解错
误的有（ ）
母亲认为“我”给她买水果罐头是浪费钱，却舍得花钱为“我”买书，写出了她
很爱“我”。
母亲数落“我”并不是小气，而是觉得“我”钱没花在该花的地方，写出她宁愿
　　　辛苦自己，也要满足“我”读书的愿望。
Ｃ、母亲数落“我”并不是责怪“我”，而是担心“我”因为关心母亲不愿意花母
亲的钱买书看，耽误了自己的前程。
母亲数落“我“是因为她认为”我”买水果罐头的目的是想自己吃。
下列表述正确的一项是（ ）。
作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”
读课外 书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
我穿过一排排缝纫机。走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝
纫板上。”瘦弱的脊背弯曲着”说明 这是一个劳累、疲惫的母亲。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手着，从“一卷揉得皱皱的毛票”
可以看出这是一个节俭、贫苦的母亲。
上面选项都正确。
读句子，感觉文中的母亲的特点，选择正确的解释。
通情达理 B、贫苦 C、瘦弱 D、辛劳
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个瘦弱脊背弯曲着，头凑到缝纫机
板上。 （ ）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 （ ）
“我挺 高兴他爱看书的！” （ ）
母亲说完，立刻 又坐下去，立刻又将头俯到缝纫机板上了，立刻
又陷入手脚并用的的机械忙碌状态…… （ ）
根据加点字的提示，在横线上选择合适的词语填空。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天心事不宁，极度惊慌。 。
七八十台缝纫机发出的噪音耳朵都被震 得快要聋发，形容声音很大 。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓废衰败，破败 ，
在自己对自己的鼓励，撺掇别人去做某事 之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
读句子，按要求完成练习。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望 着我。（缩句）
母亲却已将钱塞在我手心里，大声地回答那个女人：“我挺 高兴他爱看书的！”
改为转述句：
院子中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿，（注意加点的词，仿写句子）
仿照 例句，写一组句子。
例 ：“母爱一种阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也感 到温暖如春。”
母爱是
父爱是
课文整体感 知。
这篇课文先讲了“我”想买一本《青年近卫军》，接着讲了 ，最后
讲了 ，体现了 的伟大，这篇课文让我们想
起了孟郊《游子吟》中赞美母爱的两句诗“ ， 。”
阅读理解。
课内阅读
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈妈干活！”
“我……要钱……”
我本不想说出”要钱“两个字，可我竟然说出来了！
”要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角钱就行……”
母亲掏衣兜，掏出一把揉得皱皱的角票，用龟裂的手指 数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探 过身，喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的。供他们吃，供他们穿。供他们上学，还供他们读闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是怎样挣 钱？你忍心朝你妈要钱买书哇！”
母亲却已将钱塞在手手心里了。大专回答那女人：“谁叫我们的是当妈的呀！我挺 高兴他看书的！”
母亲说完。立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态。
选 文写了 的这个令作者难忘的情景，“母亲掏衣兜，掏也一郑揉得皱皱的角票，用龟裂的手指着”说明母亲的钱来之不易，通过“ ”一词看出母亲的艰辛。
选文在描写母亲的同事和母亲的对待我买书的态度时，运用了 的手法，文是
画“ ”的句子是对母亲的的 和 描写，其中“ “这个
细节表现了母亲工作环境的嘈杂。
对于选文最后一段的理解，不正确的是（ ）。
“立刻”一词反复出现，体现了母亲为了养活自己的孩子争分夺秒的赚钱，
一刻也不想耽误。
用排比的手法细致刻画了母亲一连串动作，让读者感受到了母亲的辛劳 。
本段加深了地母亲的印象，从中能体会到母亲对孩子深深的爱。
阅读短文，回答问题。
彩色的梦
清晨，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上地平线。幼儿们醒了，小朋友争先恐
后从睡房地出来。唧 唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。
“咦。那是啥！”不知哪个孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过来。原来，
园里出现了一排新栽的小树苗。树梢还没长叶，刚刚萌发的出几个绿莹莹的小芽。
“哎，快来看，转椅变色了。”又一声清脆的叫声，孩子们立刻以朝那边跑去,果真①原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，②小椅子是粉红的，③就像一朵朝天怒放的荷花。
小朋友们做完早操，走进教室，看见每人桌上都摆着一本彩色的小人书，打开扉页，上面写着“送给祖国 的花朵”话相同，笔迹不同。④窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那么热烈，就像一团团燃烧的火苗。
怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西？这是谁干的？
孩子们去问老师，老师笑而不语。或许值夜班的月亮知道，孩子们仰 起头，可惜月亮已经下班了。或许日夜飘荡的东风知道，奥康纳春风只留 下一支没有歌词的歌。
孩子们茫然了：是离休的老爷爷？是红领巾大姐姐？是爱做好事的解放军叔叔？还是苗圃的阿姨？……其实，何必要问呢,孩子们，就当一个美好的、色彩绚丽的梦，留 在你稚嫩的田吧！
用“‖”把文章内容分三段。
在文中的找出一个过渡 段，用” “画上。
文中加” “线的语句属下面率分别种描写，把序号填在括号里。
（ ）实事物 联想（ ）
读下面比喻句，按题意要求填空。
”小朋友争先恐后比睡房里出来，唧唧 喳 喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。作者把 比作 ，通过比喻，主要表现
幼儿园一夜之间发生 了变化？请简要回答，
作者写本文赞扬了什么？请选择正确 答案，在括号里打”“。
赞小朋友丰富多彩的童年 生活。 （ ）
赞苗圃阿姨为幼儿园绿化付出许多辛勤劳动。 （ ）
附参考答案
一、我能写好字。略
二、积累与运用。
1、看拼音，官词语。辞退，压抑，忙碌 ，噪声，脊背，竟然，忍心，权利，决裂，
心酸
2、选正确读音。A 3、破折号作用。B 4、使用恰当的成语，D
5、没有运用反复修辞手法的。A 6、理解课题最准确的。B、
7、理解错误的、C 8、表述电准确的。C 9、（1）C，（2）B，（3）A，（4）D
10、据意写词。（1）心事不宁，（2）震耳欲聋，（3）断墙残壁，（4）怂恿，
11、按要求写句。1、一对眼神望 着我。
2、母亲却已将钱塞在我手心里，大声地回答那个女人，她挺 高兴我爱看书的！
3、粗粗的树杆，疏 疏 的 枝，疏 疏 的叶，那就是梧桐树。
4、母爱是一股清泉，滋润我干 渴的心田。
父爱是一盏明灯，照亮我前前进的方向
12、课文整体感 知。略
二、阅读理解。略