Lesson 3 What’s for breakfast 导学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
五年级英语《What’s for breakfast 》导学案设计
Lesson3 What for breakfast
学习内容：陕西旅游版教材五年级英语下册11页-12页。
学习目标
知识与技能：
1.会说会用会写这些单词:
sausage hot dog milk juice bread restauran
2.会说会用这些句子：
What’s for breakfast/lunch/dinner(supper)
We have….
过程与方法：
分组学习新单词和短语练习讨论单词发音。
情感态度与价值观：
激发学生用英语进行日常对话的兴趣。
学习重、难点
让学生掌握新词组并能用这些词组进行重点句型的替换练习。
学习流程
一．呈现目标，任务导学
1.检查预习。
根据首写字母提示，补全单词。
（1）mum, what’s for b (早饭)
(2) mum, I’m h (饿).
(3) I’m t ,I want some drinks.
（4) come and have a l （看）.
(5) what’s for l (午饭)？
2．呈现目标。
二．互动探究，合作求解
1．出示单词，师范读，生试着读一读。
sausage ， hot dog， milk， juice ，bread ，restaurant
2．听录音机，学生以小组为单位跟读单词，纠正读音。
3．教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
4．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。
5．展示成果。
6．读读下面的句子并试着理解：
What’s for supper
What’s for breakfast
What’s for lunch
总结提升：……吃什么？用句型What’s for…
回答用：we have + 名词（食品）。
三．交流展示，适度拓展
小组用新学的单词进行句型练习。
四．强化训练，当堂达标。
汉译英。
我饿了 （ ） 看一看（ ）
一家饭店（ ） 热狗（ ）
五．问题指向，预习先行。
1．作业：将新学的单词写5遍，翻译1遍。
2．What’s do you want to eat 是什么意思呢？该如何回答呢？
六．反思。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网