艰难的国运与雄健的国民

课件22张PPT。R 七年级下册第8课 艰难的国运与雄健的国民李大钊（1889～1927），字
守常，河北乐亭人。1913年
赴日本留学。1916年回国，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。1920年9月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。作者简介 1927年4月28日,被奉系军阀张作霖杀害于北京。李大钊不仅是伟大的马克思主义者,也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》、《李大钊选集》、《李大钊诗选注》。 本文写于五四运动之后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，社会黑暗到了极点。当时，有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。
　 李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。 写作背景泻（ ） 叠（ ）
峻（ ） 抑（ ）
浊（ ） 崎岖（ ）xièdiéjùnyìzhuó字词注音qí qū逼狭：
老于：
阻抑：
亦复如是：
一泻万里：非常狭窄、艰难。富于经验的。阻碍、抑制。也是如此。形容江河奔流之下，流得又快又远。词语解释听读 要求:注意读音的轻重，用笔把你认为重要的字词句标出来，体会文章的气势。整体感知合作探究 小组合作探究，找出每段的中心句，概括各段的大意，并分析每段论述的主体或对象是什么。 第一段：历史的道路崎岖不平，艰难境界必须靠雄健的精神才能冲过去；
第二段：民族生命的进程，和长江大河一样并不总是坦途； 第三段：人类生活像旅行一样，越是崎岖险境，越能感到冒险的美趣；
第四段：中华民族现在的进程就是一段险路，拥有雄健的精神才能感觉到路途中壮美的趣味；
第五段：我们要拿出雄健的精神，在艰难的国运中建造国家，这是人生至趣。各段论述主体对象人类历史的道路民族生命的进程人类历史的生活中华民族的史路中华民族的民族精神合作探究 快速浏览全文，再次小组交流、合作、探讨：
1、当时中华民族的进程面临着怎样艰难的境界？（从文中挑选词语加以形容）
2、“国运艰难”，我们怎样才能克服？
3、“雄健的精神”具体指怎样的精神？
4、本文说理最突出的特点是什么？3.“雄健的精神”具体指怎样的精神？ “扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”
“雄健的精神”——即民族的精神,是冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。 4.本文说理最突出
的特点是什么？比喻说理。 5.本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力，试指出：
（1）文中用了哪些比喻？
（2）从语言、说理、情感等方面揣摩比喻说理的妙处（着重体会说理中表现了作者什么样的情怀）。合作探究长江大河扬子江、黄河浩浩荡荡平原无际，一泻万里曲折回环，崎岖险阻长江黄河穿沙漠，过山峡浊流滚滚，一泻万里民族生命进程中华民族历史进程中华民族历史势不可挡，一往无前中华民族历史顺利发展中华民族历史所逢的艰难国运中华民族前进中的艰难斗争中华民族的光明前程比 喻妙处：通篇使用比喻，使文章意蕴丰富、语言形象、说理透彻精辟、情感生动，表现了作者在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮的革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。本体喻体艰难的国运:雄健的国民:逼狭 回环曲折 崎岖险阻 艰难境界浩浩荡荡 一泻万里 雄健精神造 就扭 转艰难的国运要靠雄健的国民来拯救6、如何理解文章的标题，二者可以互换位置吗？ 7. 怎样理解作者所说的“趣味”？ “一种冒险的美趣”，“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”，“亦是人生最有趣味的事”。这种种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种奋斗后的快乐和幸福。要获得这种快乐幸福，就必须要有勇往直前的精神。这是作者的幸福观，体现了他甘愿为祖国奉献的爱国情感和革命乐观主义情怀。 高尔基在《海燕》中把这种趣味叫做“战斗的欢乐”，毛泽东则说“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷”，这“欢乐”、这“乐”，就是本文中的“趣味”。 发扬雄健的精神，是时代的需要。在今天，也同样会“遇见沙漠、遇见山峡”，遇见“崎岖险路”，出现“奇绝壮绝的境界”，仍然需要我们拿出雄健的精神，建设我们美好的祖国。 生活延伸 学以致用 在今天全面建设小康社会和实现民族伟大复兴的新长征途中，还要不要雄健的精神?为什么? 人生的目的，在于发展自己的生命，可是也有为发展生命而必须牺牲生命的时候，因为平凡的发展，有时远不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川；绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生命，常在壮烈的牺牲中。 ——李大钊拓展延伸
学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
—— 法布尔