压强
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课件40张PPT。课 堂 探 究 学 习 物 理思考：在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪中，滑雪者却不会陷下去，为什么？ 第一节 压强第九章 压强 学习目标：1、知道什么是摩擦力以及会判断摩擦力的方向
2、通过实验探究，知道决定摩擦力大小的因素
3、认识摩擦力的利与弊以及增大和减小摩擦力的方法一、压力：1.定义： 作用在物体表面上的力。FFF3.方向： 于物体表面并指向物体内部。●●●2.作用点：在被压物体的 。垂直表面垂直F●比较：物体A对各表面的压力F
和物体A受到的重力GFF●水平面竖直墙面斜面讨论：压力和重力的不同点？F＝GF≠GF与G无关F＝GF与G无关F≠G 思考： 4.当物体放在 上时，
物体对支持面的压力等于物体所受的重力,
即：F=GFFF水平面●●●ABC动手试试：压力的作用效果一样吗？如图，手指受压的感觉有什么不同?用力越大呢？猜想：猜想1：压力的作用效果可能跟_________
有关；压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想2：压力的作用效果可能跟___________
有关；…………压力大小受力面积大小提出问题：实验探究活动设计实验：B：研究压力的作用效果与受力面积的关系时，要控制 不变，改变 。A：研究压力的作用效果与压力大小的关系时，要控制 不变，改变 。 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：控制变量法受力面积压力受力面积压力活动一：探究 压力的作用效果与压力大小的关系结论1：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。活动二：探究压力的作用效果与受力面积的关系结论2：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。5.影响压力作用效果的因素有两个：
一是 ，二是 。
（1)在受力面积相同时，压力越 ，
压力的作用效果越明显；
(2)在压力相同时，受力面积越 ，
压力的作用效果越明显。
实验总结：受力面积大小小压力大小大甲乙丙练习1
（1）要研究压力的作用效果与压力大小的关系应比较 图 和 图。
（2）要研究压力的作用效果与受力面积大小的关系应比较 图和 图。 乙甲乙丙你学会了吗？相同受力面积比较压力相同压力比较受力面积你学会了吗？练习2 、物体A和B对水平面压力的作用效果， 哪个更明显？ 4030交 流 讨 论F1 =80N F2 =90N
S1 =2m2 S2 =3m2AB二、压强 (p)1、意义：2、定义：物体单位面积上受到的压力。3、公式：表示压力的作用效果压强=p＝F — 压力 — 牛（N）S — 受力面积 — 米2（m2）P — 压强 — 牛/米2（N/m2）4、单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa你知道吗？ 牛/米2有个专门的名称叫帕斯卡，这是为了纪念法国科学家帕斯卡，简称帕，符号是Pa。 帕是一个很小的单位，一块砖平放在地面上，对地的压强为1000多帕。
希望同学们努力学习，长大成为科学家，像帕斯卡那样为科学做出自己的贡献！1Pa的意思是什么？答：表示每平方米面积上受到的压力是 1 N注意：
(1)受力面积S是两个物体的
(2)面积单位换算：
1m= dm 1m2 = dm2
1m= cm 1m2 = cm2 102104
实际接触面积10100 例题： 质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？解：F=G=mg= 60kg×10N/kg=600NS=2× 150cm2=300cm2=0.03m2P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa2、减小压强的方法是：1、增大压强的方法是：增大压力F，同时减小受力面积S；减小压力F，增大受力面积S回 归 生 活 应 用 物 理三、增大和减小压强方法增大压力F减小受力面积S减小压力F增大受力面积S思考：
增大还是减小压强？书包背带
做得很宽刃很锋利思考：
增大还是减小压强？坦克的两条履带思考：增大还是减小压强？铁轨铺在
枕木上思考：增大还是减小压强？针管的针尖又细又尖思考：
增大还是减小压强？思考：增大还是减小压强？钉帽做得很大思考：增大还是减小压强？图钉的尖
做得很尖蝉的口器很细，能插进树皮骆驼的脚掌很大，
能在沙漠中行走自如思考：增大还是减小压强？螺钉的下面要加垫圈思考：增大还是减小压强？思考：增大还是减小压强？坐哪个舒服？ACB1、同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放√能 力 冲 浪2、某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？A、迅速跑开C、蹲下并大声呼救B、原地大声呼救D、趴下，四肢展开并大声呼救√能 力 冲 浪3、下列图中达到了增大压强效果的是（ ）B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮A 、骆驼具有宽大的脚掌C、房屋有面积很大的地基D、拖拉机安装履带B能 力 冲 浪压力大小受力面积5.一本教科书平放在1m2的水平桌面上，教科书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为0.05m2，
求：书对桌面的压强。解：教科书静止地放在桌面上，
它对桌面的压力等于它的重力，所以
F=G=2.5N
桌面的受力面积 S=0.05m2
P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa能 力 冲 浪小结：通过本课的学习，你有什么收获？课堂小结压强压力压强1.定义:垂直作用在物体表面上的力.2.压力和重力的关系1.定义:单位面积上受到的压力2.公式:P=F/S4.增大或减小压强的方法3.单位：帕斯卡（Pa）谢谢指导
2、通过实验探究，知道决定摩擦力大小的因素
3、认识摩擦力的利与弊以及增大和减小摩擦力的方法一、压力：1.定义： 作用在物体表面上的力。FFF3.方向： 于物体表面并指向物体内部。●●●2.作用点：在被压物体的 。垂直表面垂直F●比较：物体A对各表面的压力F
和物体A受到的重力GFF●水平面竖直墙面斜面讨论：压力和重力的不同点？F＝GF≠GF与G无关F＝GF与G无关F≠G 思考： 4.当物体放在 上时，
物体对支持面的压力等于物体所受的重力,
即：F=GFFF水平面●●●ABC动手试试：压力的作用效果一样吗？如图，手指受压的感觉有什么不同?用力越大呢？猜想：猜想1：压力的作用效果可能跟_________
有关；压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想2：压力的作用效果可能跟___________
有关；…………压力大小受力面积大小提出问题：实验探究活动设计实验：B：研究压力的作用效果与受力面积的关系时，要控制 不变，改变 。A：研究压力的作用效果与压力大小的关系时，要控制 不变，改变 。 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：控制变量法受力面积压力受力面积压力活动一：探究 压力的作用效果与压力大小的关系结论1：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。活动二：探究压力的作用效果与受力面积的关系结论2：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。5.影响压力作用效果的因素有两个：
一是 ，二是 。
（1)在受力面积相同时，压力越 ，
压力的作用效果越明显；
(2)在压力相同时，受力面积越 ，
压力的作用效果越明显。
实验总结：受力面积大小小压力大小大甲乙丙练习1
（1）要研究压力的作用效果与压力大小的关系应比较 图 和 图。
（2）要研究压力的作用效果与受力面积大小的关系应比较 图和 图。 乙甲乙丙你学会了吗？相同受力面积比较压力相同压力比较受力面积你学会了吗？练习2 、物体A和B对水平面压力的作用效果， 哪个更明显？ 4030交 流 讨 论F1 =80N F2 =90N
S1 =2m2 S2 =3m2AB二、压强 (p)1、意义：2、定义：物体单位面积上受到的压力。3、公式：表示压力的作用效果压强=p＝F — 压力 — 牛（N）S — 受力面积 — 米2（m2）P — 压强 — 牛/米2（N/m2）4、单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa你知道吗？ 牛/米2有个专门的名称叫帕斯卡，这是为了纪念法国科学家帕斯卡，简称帕，符号是Pa。 帕是一个很小的单位，一块砖平放在地面上，对地的压强为1000多帕。
希望同学们努力学习，长大成为科学家，像帕斯卡那样为科学做出自己的贡献！1Pa的意思是什么？答：表示每平方米面积上受到的压力是 1 N注意：
(1)受力面积S是两个物体的
(2)面积单位换算：
1m= dm 1m2 = dm2
1m= cm 1m2 = cm2 102104
实际接触面积10100 例题： 质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？解：F=G=mg= 60kg×10N/kg=600NS=2× 150cm2=300cm2=0.03m2P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa2、减小压强的方法是：1、增大压强的方法是：增大压力F，同时减小受力面积S；减小压力F，增大受力面积S回 归 生 活 应 用 物 理三、增大和减小压强方法增大压力F减小受力面积S减小压力F增大受力面积S思考：
增大还是减小压强？书包背带
做得很宽刃很锋利思考：
增大还是减小压强？坦克的两条履带思考：增大还是减小压强？铁轨铺在
枕木上思考：增大还是减小压强？针管的针尖又细又尖思考：
增大还是减小压强？思考：增大还是减小压强？钉帽做得很大思考：增大还是减小压强？图钉的尖
做得很尖蝉的口器很细，能插进树皮骆驼的脚掌很大，
能在沙漠中行走自如思考：增大还是减小压强？螺钉的下面要加垫圈思考：增大还是减小压强？思考：增大还是减小压强？坐哪个舒服？ACB1、同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放√能 力 冲 浪2、某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？A、迅速跑开C、蹲下并大声呼救B、原地大声呼救D、趴下，四肢展开并大声呼救√能 力 冲 浪3、下列图中达到了增大压强效果的是（ ）B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮A 、骆驼具有宽大的脚掌C、房屋有面积很大的地基D、拖拉机安装履带B能 力 冲 浪压力大小受力面积5.一本教科书平放在1m2的水平桌面上，教科书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为0.05m2，
求：书对桌面的压强。解：教科书静止地放在桌面上，
它对桌面的压力等于它的重力，所以
F=G=2.5N
桌面的受力面积 S=0.05m2
P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa能 力 冲 浪小结：通过本课的学习，你有什么收获？课堂小结压强压力压强1.定义:垂直作用在物体表面上的力.2.压力和重力的关系1.定义:单位面积上受到的压力2.公式:P=F/S4.增大或减小压强的方法3.单位：帕斯卡（Pa）谢谢指导