第三课 两个外国美术流派
教学目标
1、 知识与技能 了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点，理解它们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。
2、 过程与方法 通过作品的分析比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己的见解的目的。
3、 情感态度与价值观 通过对两个西方美术流派相关知识的学习，增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。同时，学习新古典主义画派与印象主义画派画家敢于突破传统、勇于创新，在艺术上进行大胆创作和表现的精神。 教学重点：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。
教学难点：自主描述两种艺术风格之间的差异。
教学过程
一、导入 课件展示教材中的两幅作品：安格尔的《布罗格利公主像》和马奈的《吹笛少年》，引导学生仔细观察二者的区别。
学生欣赏并观察二者之间的区别。
提问：你所看到的两幅作品在艺术风格上有何不同？分别给你怎样的感受？学生回答 教师在学生回答的基础上进行引申：安格尔的作品造型精细，色彩和谐；马奈的作品造型具有适度“写意性”色彩关系比较响亮。
二、讲授新课
1、 指出两幅作品所代表的的画派——新古典主义画派与印象主义画派，并说明本节课的授课重点：了解；两个流派的基本风格和特点，及其之间的差异。
图片展示古希腊、古罗马艺术的一些代表性作品，如笔画作品《伊苏斯之战》、雕像《掷铁饼者》等。提问：这些作品和我们刚刚看到的哪一幅比较像？
学生看图例，分析回答。
引入“新古典主义”的概念——力求恢复古典美术（主要指希腊美术和罗马美术）的传统，强烈追求古典式的宁静、凝重和考古式的精确。
2、 课件展示一些（5幅以上）重要的新古典主义绘画作品，如达维特的《贺拉斯兄弟的宣誓》《拿破仑一世加冕》安格尔的《泉》等。重点介绍教材中展示的达维特的作品、，马拉之死》。讲解这些作品在造型、色彩、构图、主题上分别有哪些共通之处。 注重造型方面和轮廓，注重雕塑般的人物形象，其画风庄严、单纯、理性。 色彩方面：较为优雅。
构图方面：强调完整性。
主题方面：多选择重大历史或社会题材。
学生对教师的讲解予以补充，并结合作品谈谈自己的感受。
结合当时的社会、历史背景，讲解新古典主义美术运动的实质和精神追求：它是适应当时资产阶级革命形势的需要，流行在欧洲，特别是在法国的一种艺术思潮。
3、 课件展示法国莫奈作品《日出印象》。引导学生分成四个小组，分别讨论作品的造型、色彩、构图、题材。学生分组进行探究，并进行小组总结汇报。
在学生汇报陈述的基础上进行补充、完善，讲解莫奈的作品。再通过其他若干印象主义画派的作品，如马奈的《草地上的午餐》莫奈的《睡莲》、德加的《预演》等，讲解印
象主义画派的绘画风格——倡导直接在自然中进行创作，捕捉阳光下的万物灿烂的色彩。画家们已经完全摆脱了宗教、神话题材对美术的束缚，使画面变得异常明亮，内容更加贴近现实。
教师根据教材中“思考与讨论”栏目的提示，指导学生分组讨论两个画派各自的艺术特色。请学生说一说，哪个画派给你的印象最深，为什么。
学生交流讨论，陈述自己的想法，或对作品进行评价。
三、布置作业 请学生以小组为单位，选择一个画派的作品，制作成PPT文件，在下一次课上向大家演示、介绍和分析。选择两个流派中其中一个画家的作品进行自己改变创造。按照老师要求完成作品。
四、课堂小结
复习和强化本课的知识点，对学生的表现进行评价，激发学生在课下进行探索的热情。总结、回顾本课学习。
课件27张PPT。人民美术出版社
义务教育教科书·美术
八年级下册
素描造型与色彩造型你觉得哪个更接近于真实？印象主义画派简介新古典主义画派简介新古典主义的诞生以复兴古希腊、罗马艺术为旗号。
适应资产阶级革命形势需要，在美术史上掀起一场借古开今的潮流。新古典主义代表画家达维特 安格尔 格罗新古典主义的艺术特点 选择重大题材（古代历史和现实的重大事件）；在艺术形式上，强调理性而非感性的表现；在构图上强调完整性；在造型上重视素描和轮廓，注重雕塑般的人物形象。解析达维特的《拿破仑越过圣贝尔纳山》艺术特色拿破仑的气势与伟岸是如何体
现出来的？
马的鬃毛与形象有什么特点？
远景的战车与山坡给你什么感
受？为什么都是被覆盖的？《拿破仑一世的加冕》解析画面中人物为数众多却不乱，为什么？
画面的人物分成了几个层次？
拿破仑的主体地位
是怎么体现出来的？
这幅画最令你难忘的
是什么？《苏格拉底之死》艺术特色这幅画的门洞是暗的，里面却是亮的，为什么？
主体人物的姿势让
你想到了谁的画？
为什么穿红色衣服
的那个人也在光源
下，而且没有遮挡，
却让人感觉是陪衬？格罗《拿破仑视察雅法鼠疫病院》解析这幅画与达维特的众多画作相比你更喜欢哪一个？
这幅画出现了几个
拱形？为什么？
画面的灰色调占
多大的比例？解析安格尔《泉》艺术特色画面是一种什么气息？
人物的中心与受力点是哪里？
身体的轮廓与内部哪个虚哪个实？
为什么？安格尔代表作艺术特色解析分析画面中镜子的作用。
人物的手比例正常吗？为什么？
人物的衣服体积感强还是人物
本身的体积感强？为什么？
这幅画给你什么感受？ 新古典主义造型特点：准确，静止，圆雕感，强调轮廓，构图合乎科学比例，细腻，以美的法则进行概括强调。印象派的诞生印象派兴起于19世纪60年代，反对因循守旧的古典主义和虚构臆造的浪漫主义。
因莫奈的《日出·印象》得名。
代表画家印象派：毕沙罗，雷诺阿，莫奈，马奈，德加等
后印象派：塞尚，凡·高，高更
新印象派：修拉，西涅克印象派的艺术特点倡导走出画室，描绘自然景物，以迅速的手法把握 瞬间的印象。
绘画在构图上往往较为随意，力求突出画面的偶然性，增加画面的生动和生活气氛，凸显对内心主观意象的表达。解析莫奈的《睡莲》画面传达了一种什么气息？
画面有冷暖对比吗？
画面有鲜灰对比吗？
画面有明暗对比吗？
你认为主体是湖还是睡莲？
为什么？德加《梳妆》解析你喜欢人物暗部的颜色吗？为什么？
你觉得画面的暗部颜色
漂亮还是亮部颜色漂亮？
试想一下画面中纯色
的蓝换成黑会出现什么
样的效果？劳特累克代表作艺术特色解析这个场合像什么地方？
画面中什么是黑色的？
为什么黑的深度不一样？
雷诺阿《棕色头发的少女》解析你首先看到画面的哪一点？
人物的头发与背景融为一片，
为什么？
想想安格尔的画，女孩脸上
的颜色给你什么感觉？为什
么会有这种区别？
马奈《吹笛少年》解析画面中的黑为什么要遮住胳膊的
轮廓？
画面为什么有很强的东方风格？
这个人物造型与安格尔的相比，你
觉得谁的更好？解析德加的《芭蕾课》画面最吸引你的是什么？
画面的主色调是什么？
黑与白的面积各占多少？
为什么？
说出画面背景中绿色的
成分。
高更代表作艺术特色解析画面中粉红色的沙滩给你
什么感受？
为什么画面显得很古朴原始？
画面色调搭配和谐吗？为什么？解析凡·高的《星月夜》画面与真实的星空
有哪些不一样？
画面中出现的补色
有哪些？
画面上的笔触给
人什么样的感觉？修拉《安涅尔浴场》解析画面的笔触是什么样的？为什么这么表现？
画面中每个人物的边界是如何与背景区分开的？这与
新古典主义有什么区别？
点彩并没有破坏画面的
静止，为什么？ 印象派色彩特点：讲究外光，环境色，科学运用补色，强调主观情感，强调时间性，用笔有风格，新颜色使用。制作人：陈代富第三课《两个外国美术流派》
课件使用说明
本课的教学目的是通过欣赏新古典主义与印象主义画派的代表作品，分析这两个画派的艺术风格，帮助学生学习辨识两个画派艺术造型的特征与方法，进而提高学生的欣赏水平。
一、引入
通过辨识两个画派作品的不同艺术风格，引出本课所学的内容。
二、新古典主义
通过分析希腊雕塑和安格尔的肖像作品，引导学生理解新古典主义的内涵。重点从造型、色彩、构图、创作主题方面讲解《拿破仑一世的加冕》，让学生尝试从这四个方面分析安格尔的《静坐的莫瓦特雪夫人》。
三、印象主义
由摄影技术的发明引出印象主义，通过详细讲解塞尚的《睡莲》在光与色和笔触上的艺术特点，让学生理解印象主义在艺术上的追求。欣赏印象主义不同画家的油画人物作品，让学生分析总结它们的艺术特点。
四、两个画派各自的艺术特点
通过学生分组交流讨论，比较两个画派的艺术特点及艺术主张，鼓励学生大胆阐述自己的想法，并对作品进行评价。
五、知识考查
以选择题的形式，考查学生对本课所学知识的掌握情况。
六、课后拓展
安排两个拓展内容，鼓励学生课下到户外观察光线变化下的色彩变化，以便更好地理解印象主义的作品。深入发掘印象主义其他画家的作品，拓展美术知识与技能。
课件21张PPT。两个外国美术流派人民美术出版社
义务教育教科书·美术
八年级下册
第三课你能把下面的油画人物作品分成两种不同的类型吗？②③①④试着概况它们各自的艺术特点。人物造型精准、轮廓清晰，色调沉稳和谐。淡化形体、明暗关系，突出光与色彩的变化。新古典主义印象主义米洛斯的阿芙洛蒂特
(雕塑) 古希腊 新古典主义布罗格利公主像(油画) 1853
安格尔（法国）比较这两幅作品，它们有共同点吗？造型逼真
比例精准
注重细节
沉稳静谧 新古典主义——力求恢复古典美术（主要指希腊美术和罗马美术）的传统，强烈追求古典式的宁静、凝重和考古式的精确。代表画家有达维特和安格尔。新古典主义的“旗手”——达维特马拉之死 1793 达维特（法国） 创作这幅画的时候，法国大革命已经爆发了4年，雅各宾派掌握了政权。而马拉就是雅各宾派的核心领导人之一。他患有严重的皮肤病，每天只有泡在洒过药水的浴缸中，才能缓解痛苦，浴室也就成了他最经常呆着的办公场所。1793年7月11日，一位持不同政见的女士借口商谈事宜，进入马拉的浴室，并在他毫无防备的情况下行刺，使这位革命领导人在自己的工作岗位上死去。 达维特将马拉的表情刻画得很安详，如同因过度疲劳而睡熟一样，手中还握着鹅毛笔，以及一份正待签署的申请书。构图压得很低，上方的黑色占去了大片面积，整体风格单纯、简洁，营造出庄严、肃穆的气息。拿破仑一世的加冕 1805—1807 达维特试着从造型、色彩、构图、题材方面分析这幅作品。 达维特描绘的是1804年12月2日在巴黎圣母院隆重举行国王加冕仪式的场面。画面中的人物多达百人，每个人物形象以精确的肖像来描绘，气氛庄严。这里有宫廷权贵、大臣、将军、官员、贵妇、红衣主教与各国使节。 描绘现实斗争中的重大事件和英雄人物，紧密配合现实斗争，直接为资产阶级夺取政权和巩固政权服务，具有鲜明的现实主义倾向。因此，新古典主义又称革命古典主义。题材：构图宏大，场面壮观，强调平稳性和完整性。构图： 人物形象精准如雕刻一般 ，轮廓立体分明，注重素描，突出对材质细节的表现。造型： 色调深沉厚重、富丽堂皇，给人和谐、宁静的感觉。 色彩：静坐的莫瓦特雪夫人 安格尔 刚才我们从造型、色彩、构图、题材方面分析了达维特的《拿破仑一世的加冕》。
下面请大家从造型、色彩、构图、题材方面分析这幅作品。安格尔的人物肖像油画画意派的人物肖像摄影你能分得清哪幅是绘画，哪幅是摄影吗？ 路易·雅克·曼德·达盖尔，发明了达盖尔银版法，又称达盖尔摄影法。1839年8月19日法国科学与艺术学院购买了其摄影法专利，并公布与世，宣告摄影的诞生。达盖尔银版法摄影曝光时间需要十五分钟，最初的摄影师很多都是画家。
达盖尔先生的照片摄影棚内的拍摄现场摄影技术的发明，对于绘画的发展有什么影响？ 一年之后，十九世纪法国另一个绘画流派的“旗手”出生了，他就是克劳德·莫奈。印象主义 你知道“印象主义” 一词的由来吗？你能说出哪些印象主义代表画家？日出·印象（油画） 1873 莫奈 这幅油画描绘的是透过薄雾观望阿佛尔港口日出的景象，直接戳点的绘画笔触描绘出晨雾中不清晰的背景，多种色彩赋予了水面无限的光辉，并非准确的描画使那些小船依稀可见。这幅画在1874年3月25日开幕的印象派画家第一次联合展览会上展出，是莫奈画作中最具代表性的一幅。 引领色彩的革命者——莫奈光影
色彩
笔触
了解画家莫奈，可以更好地认识作品的艺术特点莫奈的花园 实景摄影《睡莲》之一（油画） 莫奈光与色：用变化丰富的色彩表现阳光照射下发生细微色调变化的水和空气、天空白云的倒影，以及睡莲等一些植物。
1883年莫奈在日维尔尼定居，他建造了一座小花园，在池溏里种了许多莲花。他画莲花、水和空气，用色彩和笔触使它们融合在一起，这便产生了组画——《睡莲》。 “当你去画画时，要设法忘掉你面前的物体，一棵树、一片田野。只是想这是一小块蓝色，这是一长条粉红色，这是一条黄色，然后准确地画下你所观察到的颜色和形状。直到它达到你最初的印象时为止。”
——莫奈 笔触: 运用不规则的斑点、弯曲的笔触和散乱的涂抹，表现出事物不同的质感和动势，给人一种迅疾粗犷的感觉。莫奈在不同时间段画的艾特达附近的岩门“阳光的追逐者”——印象主义
印象主义画家倡导直接在自然中进行创作，捕捉阳光下万物灿烂的色彩。随着时间的变化、光源的变化，每个物体的面目都在不停地变化。这需要选出所要表达的时刻，捕捉到那一时刻独特的韵味，将它固定下来。莫奈说：“我想在最容易消逝的效果之前表达我的印象。” 想一想：莫奈为什么要在不同时间多次描绘同一景物？红磨坊街的舞会 1876 雷诺阿舞台上的舞女 1877 德加试一试：
从光线与色彩、笔触与造型等方面，分析两位印象主义画家的作品。两个画派各自的艺术特点莫奈夫人和儿子 1875
莫奈霍松维勒女伯爵 1845
安格尔
讨论：
观察下面的作品，分析两个画派不同的艺术特色，说说它们各自的艺术主张。知识考查下列描述中，不属于印象主义艺术特征的是：A.主要描绘的是“光”和“色彩”，体会室外瞬息万
变的光线变化。
B.突出表现的是对所见物体的瞬间印象。
C.题材多以现实中的重大事件和英雄人物为主。
D.放弃传统绘画对形体轮廓的细致刻画，捕捉自然情
境下转瞬即逝的光与色。 C新古典主义课后拓展 1.在不同时间点，观察同一个物体在自然光线下的色彩变化。 2.你还知道印象主义的其他画家吗？收集相关资料，为大家介绍他们的绘画作品。课件设计制作：陈代富
