(共35张PPT)
宗璞
听读要求:
1、标注上文章的段落号。
2、划出生字词（或者在听读中，听出同学
读错的字词。）
3、请找出文中哪些花儿发表了意见。
听读要求:
1、标注上文章的段落号。
2、划出生字词（或者在听读中，听出同学
读错的。）
3、请你找出文中哪些花儿发表了意见。
榆叶梅
玫 瑰
芍 药
桃花
杏花
迎春花
白丁香
玉兰
小组活动：分角色朗读课文
角色：榆叶梅、玫瑰、芍药、桃花、杏花、迎春花、白丁香、玉兰
朗读要求：
读出每种花儿说话时语气。
找出表示每种花儿说话时神态、语言的词句。
分角色朗读课文
角色：榆叶梅、玫瑰、芍药、桃花、杏花、迎春花、白丁香、玉兰
听读要求：
请认真听读,并选择一个同学的朗读,对其进行评价;也可以根据自己的感受来谈谈同学在读的过程中语气的把握是否得当。
榆叶梅
语言： “春天的花园里,就数我最惹人注意了，你们听人们说过吗？远望着，我简直像朵朵红云，飘在花园的背景上.”
急性子,首先开口
玫瑰
语言：“你虽然开得茂盛，也不过是个极普通的品种，要取得突出的位置，还得出身名门。玫瑰是珍贵的品种，这是人所共知的。”
“你不知道玫瑰油的贵重吧。玫瑰花瓣儿，用途也很多呢。”
神态(动作)：很生气，骄傲地昂起头
略侧一侧她那娇红的脸，轻轻笑道
芍药
语言：“要说出身名门，——”
神 态（动作） ：端庄地颔首微笑。
桃花
语言：“花要开得好，还要开得早！”
“我是冒着春寒开花的，在这北方的没有梅花的花园里，我开得最早，是带头的，可是那些耍笔杆儿的，光是松啊，竹啊，说他们怎样坚贞，就没人看见我这种突出的品质！”
杏花
语言：“我开花也很早，不过比你稍后几天，我的花色也很美呀！”
迎春花
语言：“论美丽，实在没法子比，有人喜欢这个，有人喜欢那个，难说，难说。倒是从有用来讲，整个花园里，只有我和芍药姐姐能做药材，治病养人。”
神态(动作)：得意地摆动着柔长的枝条……
一长串的小黄花都在微笑
白丁香
语言：“花么，当然要比美，依我看，颜色态度，既清雅而又高贵，谁都比不上玉兰，她贵而不俗，雅而不酸，这样白，这样美——”
神态(动作):慢吞吞…摇动小花…
散发出幽香
玉兰
语言:“丁香花真像许多小小的银星，她也许不是最美的花，但她是最迷人的花。”
神态(动作):矜持,屈尊纡贵
二月兰
二月兰的特点：
矮小
默默无闻
老师：
默默无闻
默默奉献
默默地尽自己微薄的力量，
给世界加上点滴的欢乐。
延伸迁移:
1、 二月兰心中有话要说，也许想对比美论贵的花儿说，也许相对同伴说，也许想对小男孩说。发挥你的想象力，可以模仿文中的语句，从二月兰的性格入手，假如你是二月兰，你有话想对谁说，会说些什么？
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2、读了文章，你想对文中的哪种花说，说些
什么呢？
（上面两个选题，任选择一个，动笔写写吧！）
认识和相信自己的美，
做一个自信的人。
正确看待自己的美，
做一个自知的人。
能够发现别人的美，
做一个智慧的人。
能够承认并欣赏别人的美，
做一个豁达的人。
谢谢大家!
