Lesson 5 Let's go to McDonald's说课课件

课件17张PPT。Lesson 5
Let’s go to McDonald’s 小学英语第六册Lesson5主要是通过一段发生在麦当劳快餐店的对话，提供一个真实的语言学习的情境，学习更多的表示食物的词汇，进一步学习如何选择自己想要的食物，以及如何提供服务，询问顾客的要求。一、教材分析 五年级的学生基本上都具备了一定的听、说、读、写的能力而且在前面两课已学过一部分食物和用餐的用语，另一方面，快餐店“麦当劳”是孩子们喜欢去的地方，这一题材非常贴近生活，但是每班还是有十名左右的同学不敢大胆的说英语，不能积极参与活动，因此如何提高学生的兴趣，进一步培养自主学习的能力，让每个孩子都能感受英语学习的快乐是我努力的方向。二、学情分析教学重点、难点：重点：让学生掌握有关食物的单词和新句型，以及新知的实际运用。难点：理解并运用句型What would you like? I’d like …进行对话交际。
教法、学法：
我将在应用任务型教学法的前提下，巧妙创设情景，交际互动，迁移知识。首先我确立本课的核心任务是在麦当劳店购买食物，然后将核心任务分成一个个目标不同但环环相扣的任务链，让学生在游戏活动，情景对话中探索、发现、解决问题，提高语言综合运用的能力。Let's chant.Rice soup fish and chicken
What do you want? What do you want?
I would like chicken.
I would like fish.
Yummy yummy yummy
Chicken, please. Chicken ,please.
Here you are.（一）自编童谣，引出话题r_ceb_ _f t _ am_l_b_ _riei ke ee e游戏激趣，复习单词挑战“单词状元””a hamburger….￥6
French fries.......￥8
An ice cream.....￥4
An apple pie …￥10Coffee…….￥8
Tea……….￥4
Milk ……...￥5
Juice………￥5MENU创设情景，突出重点2.多种形式认读单词和掌握句型。1)领读单词。
2)让学生看着黑板上的图片快节奏,高频率认读单词。
3)老师出示单词卡，让学生认读,并把它们贴在相应的图片下面。利用下面图片,结合语境学习hamburger, French fries, apple pie ,coffee , tea这些单词。
I’d like some___.
我想吃一些……I’d like a ___.
我想吃一些……I’d like an ___.
我想吃一些……What would you like ?
你想吃点什么？What would you like?
I’d like a hamburger Here you areThank you小组活动、突破难点A:Hello!What can I do for you?
B: I’d like some…
A:Sure.Here you are.
B:Thank you!
A:Hello!What would you like?
C:I’d like some…
……. Let’s act 让我们一起来表演吧！
1、Eating much more fruit and vegetables can make us smart.
2、Eating too much fast-food will make us fat
3、All sweets are not wholesome
拓展延伸，情感升华Do a survey： 板书设计
Lesson 5
Let’s go to McDonald’s

--What would you like?
I ‘d like a hamburger andan apple pie.
French fries apple pie
Hamburger
coffee
teaSee you !