统编版六年级上册2023-2024学年第5单元易错题大集结（单元测试）（含答案）

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第5单元易错题大集结（单元测试）2023-2024学年六年级上册统编版
一、选择题
1．下列词语中加点字读音不同的一项是（ ）
A．天衣无缝 B．见缝插针 C．缝缝补补 D．严丝合缝
2．下面各组词语中有错别字的一组是（ ）
A．瓜藤 跳跃 高梁 B．苔藓 菜畦 稻秧
C．甘蔗 瀑布 威力 D．铁轨 接茬 谚语
3．“耙”字的意思最可能和下列（　　）有关。
A．下巴 B．落叶乔木 C．把手 D．农具
4．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．同学们写作文，要细心观察身边事物，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
B．做眼保健操，可以防止眼睛不近视。
C．我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
D．我断定明天大概是晴天。
5．如果你要写一篇名为《戏迷爷爷》的文章，下列哪些事例可以选择（ ）
①跑了几十里地去看戏。 ②一看到戏曲表演就占着电视。
③到文化馆拜师学戏。 ④边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
6．下列说法不正确的一项是（ ）
A．写文章必须先确立中心意思，好像树木一样，根扎得深，枝叶才能茂盛。
B．围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使中心意思表达得更全面，更充分。
C．在围绕一个意思表达时，没有必要将重要部分写得那么详细、具体。
D．一篇文章材料的取舍、结构的安排、语言的运用，都要围绕中心进行。
二、填空题
7．给加点的字注音。
花蕾( ) 菜畦( ) 窸窣( ) 尽量( ) 瓜棚( ) 草坪( )
浸湿( ) 兴奋( ) 瞟见( ) 玛瑙( ) 苔藓( ) 甘蔗( )
喧闹( ) 嚷嚷( ) 楼梯( ) 增加( ) 谚语( ) 嘴唇( )
8．根据意思写词
（1）( )诚恳地请求。
（2）( )斜着眼睛看。
（3）( )用言语、行动逗弄对方借以取乐。
（4）( )理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
9．写出下列句子所用的修辞手法。
（1）俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。( )
（2）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。( )
（3）王老汉种的甜瓜，几十里外就闻到瓜香了。( )
（4）有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎。( )
10．课文内容回顾。
（1）《盼》一文是围绕“ ”这个字去组织材料、突出中心的。文中故事的发展过程是：有了雨衣， →下起了雨， →没法出门， → ，快乐出门。
（2）课文通过 、 、 三个事例，极好地表现了 这一中心意思。在这三个事例中，作者重点写的是“ ”。
（3）这篇文章通过作者的 描写、 描写、 描写，恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼，对穿着雨衣在雨中行走的渴望，为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面。
三、语言表达
11．按要求完成句子练习。
①穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。（改为反问句）
②我把雨衣弄得窸窸窣窣响。（用上拟声词写一句话）
③仿写：美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
美，是 ， 。
④听了劳动英雄的报告，同学们激动万分。（改为双重否定句）
12．口语交际。
小立的妈妈下岗后，一直没有找到合适的事情做，并整天跟邻居们打麻将。小立应该怎么劝说妈妈？
四、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
13．选段写人在夏天里的成长状态，其特点是“ 。”（用文中的句子回答）。
14．选段中引用谚语的作用是（ ）
A．说明学生的年级升高了。 B．说明农作物该长的时候要长。
C．引出人要趁着时候用力地长。 D．希望庄稼有好的收成。
15．读到最后一句话，我想到了两句古诗： ， 。
16．对文中最后一句话理解有误的一项是（ ）
A．人在热天的时候长得快。
B．人生的“热天”指的是一个人的青少年时期。
C．这句话告诉我们要抓紧时间学习，不要错过良机。
D．“赶时候，赶热天”是指利于学习知识，利于成长的时候。
17．你现在正处在人生的“夏天”，你想怎样“尽量地用力地长”呢？
阅读短文，回答问题。
爸爸的白发不是老
李娟
①父亲病了。你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。
②我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血管科。
③医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子。他有时答对，有时答错。医生问，你女儿的生日是哪年？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。
④上个世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。
⑤下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路，一步一步慢慢地走。我牵着父亲的手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老人斑。我一边陪他散步，一边安慰他，医生说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋我，对我的话深信不疑。
⑥握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。
⑦恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。
⑧我们站在医院十五楼的窗口向外张望，父亲说，几十年前，我来汉江之畔的小城时，这里还是一片荒地，现在都盖满高楼了。
⑨父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑发，他的健步如飞，他的风华正茂——眼里含着无尽的忧伤。
⑩是谁说过，长寿的代价，是沧桑。似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花。不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们。因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。
18．文章第④段为什么要回忆“上个世纪六十年代大学毕业的父亲”？
19．联系上下文，说说第⑥段画线句的作用。
20．请赏析第⑨段文字。
21．请结合语境，理解第⑩段画线句“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花”的深刻含义。
五、书面表达
22．习作。
每个汉字都有丰富的内涵，请展开想象，写一写你和你喜欢的汉字之间发生的有趣的故事。
要求：围绕中心，选择典型的事例，把故事写得生动有趣，情节完整；注意语言活泼。
感情真挚；题目自拟，450字左右。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查的是学生对字音的识记能力，需要学生不断地积累。
A．天衣无缝（tiān yī wú fèng）：指事物浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。
B．见缝插针（jiàn fèng chā zhēn）：比喻尽量利用一切可以利用的空间、时间或机会。
C．缝缝补补（féng féng bǔ bǔ）：指用针和线把原来不在一起或开了口的东西连上
D．严丝合缝（yán sī hé fèng）：指缝隙密合，也用来比喻言行周密，没有一点漏洞。
根据分析可知四个选项力只有选项C与其他不同，所以选择C。
2．A
【详解】本题考查字形。
A．高梁——高粱；一种粮食作物，茎细，含干髓，圆锥花序直立、散开，种子小、白色或棕色。
3．D
【详解】本题考查字义理解。
“耙”字的意思是：用耙子平整土地或聚拢、散开柴草、谷物等；它的用处是把耕过的地里的大土块弄碎弄平。有钉齿耙和圆盘耙等。由此可知，该字最可能与“农具”有关。
4．C
【详解】本题考查病句辨析。
A．语义重复。应删掉“切忌”或“不要”。
B．滥用否定。可以防止眼睛近视
C．没有语病。
D．前后矛盾。“断定”表示明确的预断；“大概”表示不是很精准的估计，应删掉“大概”。
5．D
【详解】本题考查围绕中心意思选材的能力。
首先认真审题，抓住题目中的题眼去选取材料。题目中文章标题为《戏迷爷爷》，即这篇文章需要写出爷爷痴迷于戏曲的行为。
选项中①选项写出了爷爷不辞遥远去看戏，表现了爷爷对戏曲的痴迷；②选项正面描写爷爷抢占电视看戏曲的行为写出了爷爷对戏曲的痴迷；③选项写爷爷拜师学戏，表现了爷爷对戏曲的痴迷；④选项通过描写爷爷做戏曲的动作，把菜炒糊了，表现了爷爷对戏曲的痴迷。
由此可知，四个选项都表现了爷爷对戏曲的痴迷，可以作为《戏迷爷爷》这篇文章的材料。
6．C
【详解】本题主要考查了学生根据习作要求确定习作主题的能力。
认真分析题目中所给习作要求及所给材料，然后选择。
结合部编版六年级上册《习作：围绕中心意思写》的习作要求及习作指导可知，为了表现中心意思，把这个意思表达得全面、充分。围绕中心意思表达时，可以选择不同的事例，从不同的方面去写。要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。围绕中心意思表达时，具体生动的描写可以使文章更有感染力。
故选C。
7． lěi qí sū jǐn péng píng jìn xīnɡ piǎo nǎo tái xiǎn zhe xuān rāng rang tī zēng yàn chún
【详解】本题考查字音。
花蕾——lěi；含苞未放的花。也称为“花咕朵”。
菜畦——qí；菜圃、菜园。
窸窣——sū；形容轻微细碎之声。
尽量——jǐn；尽可能在一定范围内达到最大限度。
瓜棚——péng；种瓜的棚架。
草坪——píng；平坦的草地。
浸湿——jìn；浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中。
兴奋——xīnɡ；因高兴或受某种刺激而精神激奋。
瞟见——piǎo；犹看到。
玛瑙——nǎo；一种矿物。为结晶石英、石髓及蛋白石的混合物。
苔藓——tái xiǎn；藓（藓纲的植物的俗称）。
甘蔗——zhe；一年生或多年生草本植物，茎圆柱形，有节，表皮光滑，黄绿色或紫色。茎含糖分多，是主要的制糖原料。
喧闹——xuān；喧哗热闹。
嚷嚷——rāng rang；①喧哗；吵闹。②声张。
楼梯——tī；架设在楼房的两层之间供人上下行走的设备，形状像台阶。
增加——zēng；在原有的基础上更进一步。
谚语——yàn；民间流传的简练通俗而富有意义的语句。
嘴唇——chún；人及其他许多脊椎动物围绕嘴的两片肉质褶之一，在人是发某些音时所不可少的发音器官。
8． 央求 瞟 逗引 理直气壮
【详解】本题考查词语解释。
（1）央求：诚恳地请求。
（2）瞟：斜着眼睛看。
（3）逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。
（4）理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
9． 引用 拟人 夸张 排比
【详解】本题考查修辞手法。
（1）“不热不长，不热不大。”意思是：夏天到了，庄稼在一定的气温下，温度高的话，长得很快，气温不够，节气不到，就成熟较慢。引用了俗语；所以此处使用了引用的修辞手法。
（2）“喧闹起来”“嘻嘻地笑”运用拟人手法把小杨树人格化。写出了小杨树在风吹的时候生动的形象。显得小杨树更加的可爱。
（3）“几十里外就闻到瓜香了”运用夸张的手法，突出王老汉种的甜瓜的香甜。
（4）“有的……有的……有的……”三个“有的”构成了排比句的句式，运用了排比的修辞手法。
10． 盼 盼变天 盼外出 盼雨停 盼来雨天 得到雨衣盼下雨 盼穿雨衣 穿上雨衣 盼 盼穿雨衣 心理 动作 语言
【详解】考查课文内容理解。
（1）《盼》这篇课文的作者是当代作家铁凝，文章1—2自然段写妈妈给“我”买了新雨衣。3自然段写“我”开始盼着下雨。4—17自然段写下雨了，“我”想穿上雨衣没有实现。18—21自然段写第二天，下雨了，“我”穿上了新雨衣。因此本文以孩子的视角叙述事情经过， 围绕一个“盼”字，描述 “我” 有了雨衣，盼变天；下起了雨，盼外出；没法出门，盼雨停；盼来雨天，快乐出门等小事件。
（2）《盼》按照事情发展顺序围绕盼这一中心依次写了三件事是：得到新雨衣，渴望下雨；下雨天妈妈不让出去，盼穿雨衣；在雨中穿上了新雨衣。在这三个事例中，围绕一个“盼”字，作者重点写的是盼穿雨衣。
（3）《盼》文章第三段“每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？”可知这是作者的心理活动，
文章第四段“果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。”可知这是对作者的动作描写。
文章5-14段是“我”和妈妈的对话这是语言描写，恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼。
11． 穿上新雨衣去上学，我怎么能不高兴呢？ 河水哗啦哗啦地流向远方。 烈日下的一片阴凉 冬天里的一杯热水 听了劳动英雄的报告，同学们无不激动万分。
【详解】（1）本题考查将陈述句改为反问句。
陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（2）本题考查造句。
解答本题首先要想一想常见的拟声词有哪些。在小学阶段，常见的拟声词有哗啦哗啦、淅淅沥沥、呱呱、汪汪、咩咩、啪啪、叮咚等，再用这些拟声词造句，例如：门外，小狗在汪汪大叫。
（3）本题考查仿写句子。
例句中把“爱”比喻为“白云”和“绿洲”是个比喻句。在仿写时要把“爱”是什么也写成比喻句的形式即可。例如：美是冬日里的暖阳，是夏日里的凉风。
（4）本题考查将肯定句改为双重否定句。
肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
12．妈妈，现在的工作不好找吧？要不你也不可能去打麻将吧。妈妈，我知道您压力也很大，可能打麻将能缓解压力。不过偶尔娱乐一下是可以的，要是上了瘾就不好办了。我不希望人家说我有个好打麻将的妈妈。
【详解】本题考查了口语交际。
解答本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，小丽的妈妈下岗后，一直没有找到合适的事情做，便整天跟邻居们打麻将，小丽应该如何劝说妈妈。劝说也是有技巧的，特别是对长辈来说更要做到尊重和语气的婉转。既能让被劝者心服口服，还不能让其尴尬。
13．要赶时候，赶热天，尽量地用力地长 14．C 15． 少壮不努力 老大徒伤悲 16．A 17．我会积极参加体育锻炼，拥有健康的身体，我还会多读书，积累更多的知识。我会珍惜这美好的人生的“夏天”，努力成长为一个积极向上、勤奋好学的少年。
【解析】13．本题主要考查对句子的理解。
从“小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。”可知，在夏天里的成长状态，其特点是要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
14．本题主要考查对谚语俗语的掌握。
“六月六，看谷秀。”意思是在农历六月初六这天观看庄稼抽穗开花。今年谷物长势如何，能否获得丰收，在这一天就能看出来。其中也包含了农民盼望和庆祝庄稼丰收的愿望。
“处暑不出头，割谷喂老牛。”处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。引用谚语是要引出人要趁着时候用力地长。
15．本题主要考查对诗句的理解。
阅读句子“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”可知，这句话告诉我们一个道理：人一定要在青少年时珍惜时间，积极汲取知识，提高能力、增长经验，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。可用古诗：少壮不努力，老大徒伤悲。
16．本题主要考查对句子的理解。
“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的意思是人一定要在青少年时期珍惜时间，积极获得知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。故BCD说法正确。
A．有误。文中没有提到人在热天的时候长得快，是要在青少年时期珍惜时间成长，不要错过好时机。
17．本题为开放式题。
“尽量地用力地长”意思是求最大限度地生长。
正处在人生的“夏天”，做到尽量地用力地长，首先要做到对自己的人生要有规划，什么样的时间，做什么样的事，并付诸行动。
18．运用对比手法，突出父亲现在的年老、健忘、迟钝，表达出我内心的难过、伤感。 19．运用环境描写，写出冬夜雪地环境的清新，渲染了雪夜里“我”跟随父亲去接母亲时的欢快心情。 20．运用比喻、排比修辞，写出了父亲的老迈，字里行间流露出对父亲的怜惜（疼惜）之情。 21．时间的流逝是无情和沧桑的，唯一不变的是亲情，它就像是“雪中送炭”，给我们带来温暖，又像是“锦上之花”，给我们的心灵带来慰藉和温馨（意对即可）
【解析】略
22．参考范文：
我最喜欢的一个汉字
每个人都会有自己喜欢的一个汉字，而我最喜欢的那个字就是“爱”。因为爱是无私的，是温暖的，是无穷的。
先说一说爱的字形，老师说还有一首关于“爱”的诗：上面一撇像和煦的风，中间三点像丝凉的雨，让我们张开手臂，把朋友抱在怀里。关于我与“爱”的故事有很多，但最让我印象深刻的是那一次……
那次，我走在放学回家的路上，迎面走来了一对衣衫褴褛的父女。我心想，这两个人浑身脏兮兮的，衣服也这么破烂，一定是乞丐。这时，旁边飘来了一阵美味的糖葫芦的香味，只听那个小女孩说：“爸爸，我要吃糖葫芦。”“对不起，孩子，爸爸现在没有多余的钱可以给你买糖葫芦了，等爸爸攒够钱后，你想吃多少，爸爸就给你买多少，好吗？”那父亲满怀歉意地低声说道。“不嘛，不嘛，我现在就要吃！”小女孩不依不饶地叫着，此时的父亲露出了窘迫的神情。
沉思片刻后，他终于下定决心，从口袋里掏出了一张皱巴巴的纸币，买了一串糖葫芦，然后小心翼翼地揭开了外面包着的一层纸，再将糖葫芦递给小女孩。女孩一副心花怒放的样子，她将糖葫芦举到鼻子下用力地闻了闻。突然女孩两脚踮起，举起糖葫芦说：“爸爸，你先吃一口。”“我不爱吃甜的东西，你吃吧。”爸爸说道。“你不吃，我也不吃了。”小女孩生气地说道。父亲拗不过她，咬了一小口含在嘴里，细细地品味着。小女孩这次心满意足地自己吃了起来。
目睹了这一幕，让我想起了一个字：爱！这也是我最喜欢的一个汉字。你呢？
【详解】本次考查了习作，即话题作文。
首先要给作文拟定一个标题再进行写作。认真审题可知，本次为叙事类作文，这类作文写作时应注意：
一、审清题意:
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为自命题作文，要求选择你喜欢的汉字写一篇作文。注意围绕中心，选择典型的事例，把故事写得生动有趣，情节完整；注意语言活泼。感情真挚；题目自拟，可以用你选的字作为题目，也可以另外拟定一个题目。450字左右。
二、选材分析：
汉字博大精深，每个汉字都有丰富的文化内涵，每个汉字的背后都有许多动人的故事，“甜”可以是幸福的生活也可以是收获的成果甜；“泪”可以是悔恨的泪，也可以是委屈的泪；“妙”可以是自然之美妙，也可以是你的奇思妙想……请选择你感受最深的汉字写一篇习作。注意围绕中心意思，要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写。无论选什么，都要围绕这个中心去写，从不同方面或者选择不同的事例来写。
三、构思指导:
①开头：开篇点题，引出所要叙述的汉字。
②过程：具体记叙与这个汉字有关的故事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
③结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。
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