统编版三年级上册2023-2024学年第5单元易错题大集结（单元测试）（含答案）

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第5单元易错题大集结（单元测试）2023-2024学年三年级上册统编版
一、选择题
1．下列句子中加点字的读音不正确的一项是（ ）
A．这只鹦（yīng）鹉（wǔ）真漂亮。 B．全场响（xiǎng）起了雷鸣般的掌声。
C．哦（è），我明白了。 D．闻着香味，我吞（tūn）了下口水。
2．下列字形有误的是（ ）
A．欢喜 漂亮 B．观察 睡觉
C．吞下 玩要 D．打哈欠 沙啦啦
3．“盂”字的意思可能与下列哪个词语有关（　　）
A．原因 B．器皿 C．茂盛 D．于是
4．“一本正经”通常用来形容态度庄重严肃，很规矩。它的反义词是（ ）
A．一本万利 B．虚情假意 C．油嘴滑舌 D．正经八百
5．天下着大雨，雨点打在船篷上， 地响。填入横线部分最恰当词语是（ ）
A．滴答、滴答 B．吧嗒、吧嗒 C．啪啦、啪啦 D．沙啦、沙啦
6．《金色的草地》中写蒲公英成了“我们”最喜爱的一种花，原因是（　　）
A．蒲公英给“我们”的生活带来了便利。
B．蒲公英好看，有白色的绒毛，还能飞。
C．蒲公英给“我们”带来了探索与发现的乐趣。
D．蒲公英不是一种平凡的植物，它特别珍贵。
二、填空题
7．看拼音，写词语。
dā chuán fù qīn cuì niǎo zuǐ ba
( ) ( ) ( ) ( )
shènɡ kāi ɡuān chá wán shuǎ hé lǒnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
8．比一比，再组词。
钓( )耍( )喊( )拢( )
钩( )要( )减( )扰( )
9．根据课文内容，在括号里填上合适的词语。
( )的杨梅 ( )的毛色
( )的叶子 ( )的枝条
( )的刺 ( )的汁水
10．根据语境选词填空。
A．一张 B．一片 C．一只
（1）我们住在乡下，窗前是( )草地。
（2）这是( )彩色的小鸟，它有( )红色的长嘴。
A．观察 B．观看 C．视察
（3）教育局领导来我校( )工作。
（4）我们应该留心( )周围的事物。
（5）我和爸爸妈妈一起( )了庆祝改革开放四十周年文艺晚会。
11．根据课文内容填空。
（1）《搭船的鸟》中的“我”主要对翠鸟的 和 进行了细致观察。
《金色的草地》中作者对草地的 及 进行了细致观察。
（2）仿照《我爱故乡的杨梅》一文，并结合生活经验，用一两句话写一写你观察的结果。
葡萄 特点
外形
颜色
味道
（3）只要我们稍加留意，就会发现事物都是变化着的。如，向日葵会随着 转动，含羞草被触碰后 。
三、语言表达
12．用恰当的词语把下面的句子补充完整，比比谁的观察更细致
（1）蒲公英花瓣张开时，草地是 的。
（2）下课铃响，校园是 的。
（3）风吹过来，树叶是 的。
（4）暴雨过后，街道是 的。
四、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
13．将描写翠鸟外形的句子画上“____”。作者的描写让我们看到了一只____________的翠鸟。
14．“我”和母亲坐船去外祖父家的途中，听到了( )，看到了( )，想到的是( )。
A．船夫用力地摇着橹
B．雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响
C．翠鸟什么时候飞来的
D．翠鸟停在船头
E．翠鸟站在船头做什么
F．翠鸟要到哪里去
15．结合课文分析，鸟儿搭船是为了（ ）
A．四处旅行 B．方便捕鱼吃
C．欣赏风景 D．和“我们”一起去外祖父家
16．阅读选段可知，“我”是个 的孩子。
阅读课外短文，完成练习。
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这，点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像对小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄（miáo）瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥（kuī）探动静。
丹顶鹤真有意思！
17．短文有 个自然段，第①自然段介绍了丹顶鹤的 ，是按 的顺序写的。
18．用“ ”画出文中的比喻句。这个比喻句把 比作了 ，写出了 的特点。
19．结合短文，下列理解正确的一项是（ ）
A．丹顶鹤走路十分警觉，说明它的胆子很小
B．作者说丹顶鹤的头小得可怜，是在嘲笑丹顶鹤长得怪
C．作者描写丹顶鹤走路和休息时的姿态是为了表达自己对丹顶鹤的喜爱之情
五、书面表达
20．妙笔生花。
本单元学习的两篇课文为我们展现的都是作者留心观察的事物，在平时的生活中，你是一个留心观察生活的人吗？你都观察过哪些事物？本次习作，需要你把最近观察时给你印象最深的一种事物或一处场景写下来。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查字音。
鹦鹉，拼音：yīng wǔ，鸟名。头圆，上嘴大，呈钩状，下嘴短小，舌大而软，羽毛色彩美丽，有白、赤、黄、绿等色。能效人语，主食果实。
响，拼音：xiǎng，使发出声音。
吞，拼音：tūn，不嚼或不细嚼而咽入。
哦，读音：[ò]：表示领会、醒悟。[ó]：表示将信将疑。 [é]：吟咏。
“哦，我明白了”表示领会，应读：ò。
故选C。
2．C
【详解】考查字形易错字。
C.玩要——玩耍，做轻松愉快的活动，游戏。
3．B
【详解】考查汉字字义。
“盂”字上下结构，部首是“皿”，一般与器皿有关，“盂”字的意思 盛液体的敞口器具。
4．C
【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。本题中“一本正经”的反义词是油嘴滑舌，意思是形容说话油滑，耍嘴皮子。
A项：一本万利：形容用很少本钱而获得很大利润。
B项：虚情假意：意思是装着对人热情，不是真心实意。
D项：正经八百：意思是正经的，严肃认真的，也有名副其实的含义。
5．D
【详解】本题考查对拟声词的掌握。
注意题干所给信息，叙述对象是“雨点”，场景是雨点“打在船篷上”，所以用“沙啦、沙啦”更合适。
6．C
【详解】本题考查课文内容理解，注意联系上下文分析，平时要多阅读。
《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章，本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。
文中“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。”可以理解为蒲公英成了我们最喜爱的花的一种，是因为它给“我们”带来了探索与发现的乐趣。
7． 搭船 父亲 翠鸟 嘴巴 盛开 观察 玩耍 合拢
【详解】本题考查学生拼音拼写能力。
先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：（1）翘舌、平舌音字母；（2）有无鼻音字母；（3）最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“船、翠、嘴、盛、察、耍”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
8． 钓鱼 玩耍 叫喊 合拢 鱼钩 要求 减少 打扰
【详解】本题考查形近字组词。
钓和钩：部首不同，音不同，义不同。钓：用钓饵诱鱼或其他水生动物上钩。可组词：钓鱼、垂钓等。钩：悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐。可组词：鱼钩、钩子等。
耍和要：部首不同，音不同，义不同。耍：玩；玩耍。可组词：玩耍、杂耍等。要：多音字，[ yào ]重要的内容；因为希望得到或收回而有所表示；索取。可组词：重要。[ yāo ]求；强迫；威胁。可组词：要求。
喊和减：部首不同，音不同，义不同。喊：大声叫。可组词：叫喊、呼喊等。减：从总体或某个数量中去掉一部分；降低；衰退。可组词：减少、减轻等。
拢和扰：部首相同，音不同，义不同。拢：合上；靠近；到达。可组词：合拢、靠拢等。扰：扰乱；搅扰；混乱；紊乱。可组词：打扰、纷扰等。
9． 酸酸 漂亮 圆圆 狭长 四季常绿 平滑鲜红
【详解】考查词语搭配。
要理解词义，弄清楚词语的使用对象，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。词语搭配还要合乎日常生活习惯。即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。
比如：鲜红的杨梅、酸甜可口的杨梅。
光亮的毛色、鲜艳的毛色
嫩绿的叶子、金黄的叶子
细长的枝条、柔软的枝条
坚硬的刺、铁灰色的刺
甘甜的汁水、清淡的汁水
10． B C A C A B
【详解】本题考查词语的运用能力。
（1）片，量词，用于指面积、范围、景象心意等或成片的东西。故本题选择B。
（2）只，量词，用于计量鸡、禽、牛、羊、球、手、足等的数目。故本题选择C。
（3）张 ，量词。可以卷起或能够展开的某些东西。故本题选择A选项。
（4）视察：是指察看、审察、考察、上级人员到下属机构检查工作。根据例句“教育局领导来我校检查工作。”故本题选择C。
（5）观察：指是有目的、有计划的知觉活动，是知觉的一种高级形式。根据例句“我们应该留心观察周围的事物。”故本题选择A。
（6）观看：特意地看，参观，观察。根据例句“我和爸爸妈妈一起收看了庆祝改革开放四十周年文艺晚会。”故本题选择B。
11． 外形 捕鱼的动作 颜色 蒲公英花瓣的状态 圆圆的 一般先是青绿的，逐渐成熟后变成紫红 甜津津的 太阳 叶片会合拢
【详解】（1）本题考查课文内容理解和填空。
作答时，这要求我们对课文内容非常熟悉，学生要联系课文内容，根据课文中的情节去填空，平时要多做题。
本题出自《搭船的鸟》，本文以一个孩子的口吻，主要对翠鸟的外形和捕鱼时的动作进行了细致观察，写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
本题出自《金色的草地》，本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，即对草地颜色和蒲公英花瓣的状态进行细致观察，发现了草地颜色的变化，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。
（2）本题考查语言表达能力。
作答时，仿照《我爱故乡的杨梅》一文，并结合生活经验，用一两句话写一写你观察的结果，语言通顺合理即可。“葡萄”的外形是小小圆圆的；颜色一般先是青绿的，逐渐成熟后变成紫红；味道一开始是酸酸涩涩的，成熟后变得甜甜的。
（3）本题考查观察能力。
作答时，学生要结合生活经验和积累的科学知识，回答出植物的特殊习性，平时要多观察多阅读。向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后叶片会合拢。
12． 金色 热闹 摇晃 潮湿
【详解】本题考查看图用恰当的词语把句子补充完整。
（1）仔细观察图片可知，蒲公英花瓣张开时，草地是金色的。
（2）仔细观察图片可知，下课铃响后，同学们都在操场上玩耍，所以校园是热闹的。
（3）仔细观察图片可知，风吹过来时，树叶从树上飘落下来，所以树叶是摇晃的。
（4）仔细观察图片可知，暴雨过后，街道非常的干净，所以街道是干净的。
13．它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 色彩鲜艳 14． B AD CEF 15．B 16．留心观察、善于发现
【解析】13．本题主要考查对内容的理解。
从“后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”可知，句子写出了翠鸟的外形，从 彩色、翠绿、蓝色、红色这些表示色彩的词语中能看出作者观察得非常细致，看到这是一只漂亮的翠鸟。
14．本题主要考查对内容的理解。
从“我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。”可知，这是“我”和母亲坐船去外祖父家的途中，听到了雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响；
从“船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。”“后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！”可知，看到了船夫用力地摇着橹，翠鸟停在船头。
从“它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？”可知，这是“我”想到的。
15．本题主要考查对内容的理解。
这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。从“ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”知，鸟儿搭船是为了捕鱼吃。
16．本题主要考查人物形象分析。
从“后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”可知，“我”仔细观察鸟的外形以及捕鱼的动作，因为“我”的留心观察，得以认识了一位可爱的新朋友翠鸟，给旅途增添了快乐。可见“我”是一个观察仔细的人。
17． 4/四 形体 从整体到部分 18．最有趣的是那双眼睛，像对小豆豆，边上还有一圈黑。
眼睛 小豆豆 丹顶鹤的眼睛有趣 19．C
【解析】17．本题考查数自然段。
每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置，不管这段话有几句话，只要前面空两个格就是一个自然段，然后继续累积看总共有几个自然段。本文一共有4个自然段。
结合文章第①自然段句子“它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像对小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽”可知介绍了丹顶鹤的外形；
抓住关键句子“丹顶鹤全身大部分是雪白的”“头顶有一点朱红色”“它的嘴很长”“丹顶鹤的头小得可怜”“最有趣的是那双眼睛”可知先描写了丹顶鹤的全身，接着描写了丹顶鹤的部分，因此是按照从整体到部分的顺序写的。
18．本题考查寻找关键句子。
结合文章第①自然段句子“最有趣的是那双眼睛，像对小豆豆，边上还有一圈黑。”可知是比喻句，把“丹顶鹤的眼睛”比作“小豆豆”。写出了丹顶鹤眼睛有趣的特点。
19．本题考查文章内容理解。
A．结合文章第②自然段句子“它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。”可知描写的是丹顶鹤走路的姿态很漂亮，说法不正确；
B．结合文章第①自然段句子自然段句子“丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。”是为了说明丹顶鹤的外形特点。说法不正确。
故选C。
20．范文：
有趣的发现
在我的生活中，有许多的发现，但是，最神奇而有趣的是我发现了鱼是睁着眼睛睡觉的。
在我六岁那年，一次，我到伙伴家去玩。刚走进客厅，就被他家的大鱼缸吸引了，我迫不及待地坐到鱼缸前，目不转睛地看着五颜六色、形态各异的鱼。看了好半天，我发现鱼儿的眼睛都是睁着的，眨也没眨一下。我想：“难道鱼不能闭眼吗？睡觉也睁着眼吗？”我问小伙伴，她说也不知道。可是鱼的确是睁着眼睛的呀！我回去问爸爸：“鱼是睁着眼睛睡觉的吗？”爸爸说：“对。”我又问：“那鱼儿为什么睡觉睁着眼呢？死后是睁着眼的吗？”爸爸说：“孩子，你自己动动脑筋就会找到答案。
我带着疑问朝新华书店跑去，我投入书海寻找《十万个为什么》，终于找到了。我全神贯注地查找有关鱼的资料，工夫不负有心人，我终于查到了，原来鱼是没有眼睑的，没有办法闭上眼睛。我们看见鱼在静止的时候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睁开的。我这才恍然大悟，明白鱼睡觉时眼是睁开的，即使在死了之后，仍是睁着眼的。我合上书，喜出望外地走出书店，连忙跑回家去告诉爸爸，爸爸听了我的解释，也很满意，连连夸我是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。听了爸爸的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。
那天，我发现了鱼在任何时候都是睁着眼睛的。这也让我明白：做任何一件事，都要善于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。
【详解】本题习作是一篇观察作文，观察一种事物或一处场景。选择你最熟悉的对象进行观察，可以是一种动植物：小狗、含羞草等，也可以是身边的一件新事物：变形金刚、音乐盒等，或者是发生在身边的一个场景：元宵节灯会、坐旋转木马等。写作时注意以下几点：
（1）仔细观察，抓住事物的特点。
（2）按一定顺序观察事物：从上到下，从远到近，从整体到部分……
（3）按一定顺序描写场景：时间顺序，地点变换顺序……
（4）准确用词、用句，运用叠词、成语，运用修辞手法。
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