统编版语文四年级上册2023-2024学年第5单元易错闯关练习-（含答案）

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第5单元易错闯关练习-2023-2024学年四年级上册统编版
一、选择题
1．下面的读音和字形完全正确的一组是（　　）
A．拯救（zhěnɡ jiù） 嗅觉（xiù jué）
B．嘶哑（shī yǎ） 幻儿（yòu ér）
C．年级（nián jí） 身驱（shēn qū）
2．依次填入下面句中横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
门吱呀一声开了，一位 的老奶奶拄着拐杖 地走了进来。
A．白发苍苍　摇摇欲坠 B．白发苍苍　颤颤巍巍
C．颤颤巍巍　白发苍苍 D．摇摇欲坠　白发苍苍
3．下列词语搭配有误的一组是（ ）
A．猛烈地摇撼 庞大的怪物 B．绝望地尖叫 锋利的牙齿
C．掩护幼儿 呆呆地站立 D．安然地站立 危险的树枝
4．小燕同学想写自己第一次炒菜的经过，她要选取哪个部分作为习作的重点内容呢？（ ）
A．买了哪些菜 B．洗菜的过程 C．怎么炒菜 D．家人的夸奖
5．“虫屎那么大，这虫子一定不小，叶子上趴不住，会不会在树枝上呢？”这句话插入下面这段话的哪个位置比较适合？（ ）
①一天下午，我发现院子里的树下有十几颗黄豆粒大小的虫屎，于是我决定捉虫子。②我抬起头仔细寻找起来，可是脖子都酸了也没找到。③我搬来椅子，站到椅子上挨个儿翻看变黄的叶子，还是没有找到。④这狡猾的东西，藏在哪儿呢？⑤我顺着黄叶旁边查看一根根树枝。⑥好家伙，这么大的一条虫！⑦他有大拇指那么粗，钢笔那么长，颜色跟绿藤一样。⑧我捉到虫子了，真开心！
A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④和⑤之间
6．下列对课文理解有误的是哪一项？（ ）
A．《麻雀》按照“猎狗攻击小麻雀——猎狗退缩走开——老麻雀拯救了小麻雀”的顺序展开故事。
B．《我家的杏熟了》按事情发展的顺序，把奶奶给小伙伴们分杏的起因、经过、结果交代得十分清楚。
C．《爬天都峰》写了“我”和老爷爷互相鼓励，爬上天都峰的事，是按爬山前、爬山中、爬上封顶后的顺序来写的。
D．写文章时不重要的内容可以简要交代，比如《小木船》中“我”和陈明的矛盾持续了很长时间，文中却只用了“转眼几个月过去了”一句话进行交代。
二、填空题
7．读拼音，写词语。
（1）jià rì( )里，我和爷爷去爬山。当我们pān dēng( )到山顶时，我看到爷爷嘴角上扬，十分高兴。我们tái tóu( )看着天上的yún cai ( )，这一刻多美好。
（2）那个yá chǐ( )白白的nián yòu( )女孩是我的妹妹，她今年读三nián jí( )。她正缠着奶奶给她讲《hóu zi( )捞月》的故事。
8．比一比，再组词。
级( ) 辩( ) 链( ) 河( )
极( ) 辫( ) 连( ) 呵( )
9．写出近义词。
笔陡( ) 发颤( ) 奋力( )
居然( ) 鼓舞( ) 汲取( )
10．在括号里填上合适的词语。
( )的石级 ( )的老麻雀 ( )的力量 ( )的牙齿
( )地摇撼 ( )地后退 ( )地说 ( )地走近
11．课文填空，我最行。
（1）《麻雀》通过对小麻雀、老麻雀、猎狗的不同神态、动作的具体描写，不但刻画出小麻雀 ，猎狗 的形象，而且塑造出老麻雀在危机关头挺身而出，为救幼儿 的勇敢的献身精神，热情的歌颂了 。
（2）梳理《麻雀》表达顺序：
课文起因：“我”带着猎狗打猎回来，发现了 。
经过：老麻雀见到猎狗时“ ”可它还是“ ”， 因为它“ ”。
结果： 。
（3）《爬天都峰》一文是按照 、 、 的顺序记叙的，告诉我们： ；在与人相处的过程中，要善于 。
（4）概括“爬天都峰”这件事的起因、经过和结果。
起因： 。
经过： 。
结果： 。
三、语言表达
12．句子练习。
（1）山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。（缩句）
（2）一排排柳树倒映在水中。（改为拟人句）
（3）春天的北京是一年中最美丽的季节。（修改病句）
（4）校长严肃地说：“同学们，从明天开始，必须戴口罩。” (改为转述句）
四、现代文阅读
课内：阅读，完成下面小题。
麻雀
①我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。
②突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
③风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
④猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
⑤老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
⑥猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
⑦我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
13．整体感知文章内容，完成填空。
（1）选文主要叙述了一只 在 面前奋不顾身保护 的故事。
（2）选文是按“事情发展”的顺序写的，请梳理事情的起因、经过和结果。
起因是：
经过是：
结果是：
14．细读课文，想一想，作者是怎样把事情写清楚的。
（1）作者把看到的猎狗、小麻雀、老麻雀的动作和神态描写得非常细致，请你在文中找出相关语句，用“ ”画出来。（画出1处即可）
（2）作者听到的是： 、 。
（3）作者由看到的、听到的展开了联想，请你把作者想到的在文中用“﹏﹏﹏”画出来。（画出1处即可）
15．根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）把事情写清楚要按照一定顺序写出事情的起因、经过和结果。( )
（2）把事情经过写清楚，把看到的写出来不用写听到的和想到的。( )
（3）猎狗的机警与贪婪、小麻雀的弱小与无助、老麻雀的惊恐与无畏都藏在一个个细致入微的动作和神态里。( )
课外阅读。
我爬过上海长风公园的铁臂山，可还没见过黄山这样奇异的景色！
黄山的石真奇！有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎……奇峰罗列，形态万千。
黄山的峰真险！上“天都”的路几（jī jǐ）乎是直上直下，与地面成90度直角。“鲫（jǐ jì）鱼背”是在两个山顶间架起的一座天桥，它高达1800多米，两面悬空(kòng kōng)，底下是万丈深渊，低头一望，不禁（jìn jīn）叫人胆战心惊。
黄山的云海真美！近看云海，像一层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪。大风一吹，雾气飘走，一个一个的奇妙景象又都展现在眼前；远看，朵朵白云又像对对白色的蝴蝶围绕着山峦翩翩起舞；登高看，十里间，就像一片望不到边的海洋，把一座座峻山淹没，只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛在云里时隐时现，漂浮变幻，使人感到如入仙境。
16．给短文选择一个合适的题目。( )
A．黄山奇石 B．美丽的铁臂山
C．险峻的“天都”峰 D．黄山奇景
17．找出文中括号里不正确的字音。
18．解释词语。
时隐时现：
胆战心惊：
19．文中画“ ”的句子使用了( )修辞方法。
20．读完短文你会发现，这篇短文的结构很有特点。它是( )式的结构。通过对黄山的( )、( )、( )这三方面景物的描写，体现出了黄山景色的奇异。
五、书面表达
21．习作展示厅。
我们家里都有许多相片，一些相片还会有一些故事。就请大家选一张，写一写相片里的故事吧。题目自拟。
参考答案：
1．A
【详解】本题主要考查对字音字形的掌握。
A．正确。
B．嘶哑（shī yǎ）——sī yǎ；幻儿——幼儿：从一足岁到六七岁的小儿。
C．身驱——身躯：身体；身材。
2．B
【详解】本题考查选词填空。
白发苍苍：头发灰白。形容人的苍老。
摇摇欲坠：形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。
颤颤巍巍：颤抖摇晃的样子；震颤而动作不准确的样子 ；身体因惊恐而颤抖。多用于老年人。
结合词义，可知，形容老奶奶的外貌应选：白发苍苍；形容老奶奶走路时的样子应选：颤颤巍巍。
故选：B。
3．D
【详解】本题主要考查词语搭配。
D.错误。“危险的树枝”搭配不当，可以改成“危险的环境”或者“细长的树枝”。
故选D。
4．C
【详解】此题考查习作材料的辨析能力。
写作要求是“自己第一次炒菜的经过”里面可以写洗菜、切菜、炒菜以及试菜（包括家人的评价），习作过程中需要有详有略，根据写作要求判断其中如何炒菜应该为此次作文的重点，详细去写。
5．D
【详解】本题主要考查了句子的排序。
“虫屎那么大，这虫子一定不小，叶子上趴不住，会不会在树枝上呢？”句子写虫子去哪里了？会不会在树枝上？因此，前面应是问位置，即：这狡猾的东西，藏在哪儿呢？从“会不会在树枝上呢？”接着写“我顺着黄叶旁边查看一根根树枝。”，因此，“虫屎那么大，这虫子一定不小，叶子上趴不住，会不会在树枝上呢？”这句话应插入④和⑤之间。
6．A
【详解】此题考查课文的理解能力。
BCD正确。
A：《麻雀》一文事情的起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。题干顺序错误。
易错项D，D选项容易被判断错误，《小木船》中“我”和陈明的矛盾持续了很长时间，文中却只用了“转眼几个月过去了”一句话进行交代，属于详略得当，重点突出，是正确的。
7． 假日 攀登 抬头 云彩 牙齿 年幼 年级 猴子
【详解】本题考查词语的拼写能力。
解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写，一笔一划注意间隔，做到规范、美观，每写完一个词语及时检查，联系前后可以检查所写词语是否符合语境。要注意“幼”字的偏旁是“幺”不是绞丝旁。“级”字的右边是“及”不要错写成“乃”。“猴”字的偏旁是“犭”。“假、攀、登”几个字的笔画较多，写时注意间架结构，不要过松或过紧。
8． 级别 辩论 项链 河流 北极 辫子 连队 乐呵呵
【详解】本题考查形近字组词。
级——jí ，组词：下级、上级、降级、留级、晋级等。
辩——biàn，组词：思辩、狡辩、争辩、辩论、辩说等。
链——liàn，组词：链条、链接、项链、锁链、链子等。
河——hé，组词：河道、冰河、河水、河边、大河等。
极——jí ，组词：消极、极度、极端、极力、积极等。
辫——biàn，组词：发辫、小辫、辫子、辫发、马尾辫等。
连——lián，组词：连合、连接、连续、相连、株连等。
呵——hē，组词：呵斥、呵护、呵呵、呵责、呵问等。
9． 陡峭 发抖 努力 竟然 鼓励 吸取
【详解】本题考查近义词。
笔陡的近义词：陡峭、陡峻等。
发颤的近义词：打颤、发抖等。
奋力的近义词：努力、奋勇等。
居然的近义词：竟然、公然等。
鼓舞的近义词：慰勉、驱策等。
汲取的近义词：接收、吸取等。
10． 笔陡 勇敢 强大 锋利 猛烈 慢慢 笑呵呵 慢慢
【详解】本题考查了词语的搭配。
完成本题要认真分析所给词语的类型，根据词语特点填写搭配。
（ ）的石级，是形容词+名词的搭配。
示例：（长满青苔）的石级、（陡峭）的石级、（弯曲）的石级、（平坦）的石级、（平整）的石级等。
（ ）的老麻雀，是形容词+名词的搭配。
示例：（扑腾 ）的老麻雀 、（自由自在）的老麻雀 、（坚强）的老麻雀、（奄奄一息）的老麻雀等。
（ ）的力量，是形容词+名词的搭配。
示例：（巨大）的力量、（奋斗）的力量、（坚持）的力量、（勤奋）的力量、（伟大）的力量等。
（ ）的牙齿，是形容词+名词的搭配。
示例：（松动）的牙齿、（洁白）的牙齿、（整齐）的牙齿、（坚硬）的牙齿等。
（ ）地摇撼，是形容词+动词的搭配。
示例：（剧烈地）摇撼、（深深地）摇撼、（激烈地）摇撼等。
（ ）地后退，是形容词+动词的搭配。
示例：（快速）快速地后退、（缓慢）地后退、（小心）地后退、（惊恐）地后退等。
（ ）地说，是形容词+动词的搭配。
示例：（平静）地说、（生气）地说、（高兴）地说、（慢慢）地说、（激动）地说等。
（ ）地走近，是形容词+动词的搭配。
示例：（勇敢）地走近、（缓缓）地走近、（默默）地走近、（悄悄）地走近。
11． 无助
庞大
奋不顾身
“母爱”的伟大
一只从巢里掉落在地的小麻雀。
挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着
从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前
想拯救自己的幼儿
猎狗被带走，小麻雀得救
爬山前
爬山中
爬上峰顶后
在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心从别人身上汲取力量。
相互学习共同进步
暑假里爸爸带“我”爬天都峰 “我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰 爬上峰顶后，“我”和老爷爷互相道谢
【详解】本题考查课文内容理解填空。
（1）课文《麻雀》中老麻雀奋不顾身掩护无助的小麻雀，勇敢地和庞然大物猎狗搏斗，老麻雀虽然发出绝望的尖叫，自认为无生还的希望，但还是从树上飞了下来，像石头似的落在猎狗的面前，为了拯救幼小的孩子，纵然面对的是庞然大物，虽然明白自己是不堪一击，但还是准备作殊死的搏斗，这表现出了伟大的母爱。
（2）课文《麻雀》是按照事情发展顺序来写的。起因：“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀。经过：老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀。结果：猎狗退却，我带着猎狗走开，小麻雀得救，心中赞叹母爱的伟大。
（3）课文《爬天都峰》是按事情发展顺序顺序写的，依次写了爬天都峰前、爬天都峰中和爬上峰顶的事情。向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
（4）课文《爬天都峰》描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。
12． 话包蕴着哲理。 一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。 北京的春天是一年中最美丽的季节。/春天的北京是一年中最美丽的地方。 校长严肃地对同学们说，从明天开始，必须戴口罩。
【详解】本题考查缩写句子。
缩句就是把具体的长句缩短到只保留主干，一般方法就是把修饰语去掉，留下主要的词语。
如本题中“山民的几句朴素的”是修饰“话”的，可以保留“话”，缩去“山民的几句朴素的”；“意味深长的”是修饰“哲理”的，可以保留“哲理”，缩去“意味深长的”
（2）本题考查改写拟人句。
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
本句中改写为拟人句时，可赋予“柳树”人的动作或神态，如：一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。或：一排排柳树轻轻起舞，在水中倒映出她们轻盈的舞姿。
（3）本题考查病句的辨析和修改。
这句中句子主干应为：春天是季节（或：北京是地方）。 原句的主干为：北京是季节。属于主语和宾语搭配不当。因此修改时，将“春天”和“北京”调换位置；或者将“季节”改为“地方”。
（4）本题考查直述句与转述句的句式转换。
作答时注意标点符号和人称的变化，为使句子表意更明确，本句中可将“同学们”置于“说”前，改为“校长严肃地对同学们说”，冒号改为逗号，去掉双引号。
13． 老麻雀 猎狗 小麻雀 猎狗攻击小麻雀 老麻雀拯救幼儿 猎狗退缩 14．（1）看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖。 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，慢慢地，慢慢地向后退。（此题只要画对1处即可得分。）
（2）绝望地尖叫着 发出嘶哑的声音
（3）在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气。 15． √ × √
【解析】13．考查文章内容理解。
（1）通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，歌颂了热爱幼小者的高尚品质。
（2）文章第①到③自然段是事情的起因，讲猎狗随我打猎归来途中看到从巢里掉下来一只小麻雀的经过。
第④⑤自然段是事情的经过，讲老麻雀在庞然大物猎狗面前，奋不顾身地掩护小麻雀。
第⑥⑦自然段是事情的结果，猎狗退缩。
14．考查寻找关键句子。
（1）结合“看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。”中“呆呆地站在地上”“拍打着小翅膀”可知这是对小麻雀的动作和神态的描写。
结合“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛。”中“走近”“嗅”“张开”可知是对猎狗动作的描写。
结合“麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖。”中“浑身发抖”可知是对老麻雀动作的描写。
结合“猎狗愣住了，慢慢地，慢慢地向后退。”中“后退”可知是对猎狗动作的描写，“愣住”是对猎狗神态的描写。
（2）结合“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”“它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。”中“绝望地尖叫着”“发出嘶哑的声音”可知这是作者听到的。
（3）“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”中“在它看来”可知这是作者对老麻雀内心的揣摩，属于作者的联想。
15．考查文章内容理解。
（1）正确，记叙文要把事情的时间，地点，人物写清楚，事情的起因，经过和结果要交代清楚。
（2）错误，把事情经过写清楚，不仅要把看到的写出来，还要写听到的和想到的。
（3）正确，文章运用了较多的动作描写和神态描写，猎狗的机警与贪婪、小麻雀的弱小与无助、老麻雀的惊恐与无畏都藏在一个个细致入微的动作和神态里。
16．D 17．jǐ jǐ kòng jìn 18． 有时隐没，有时出现。形容模糊、看不清。 形容非常害怕。 19．排比 20． 总分 石 峰 云海
【分析】16．本题考查的是给短文加一个合适的标题。
根据原文的内容进行辨析，整段文字是围绕黄山的奇特的景色来描写的。所以标题可以是《黄山奇景》
17．此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
18．本题考查的是词语解释，注意平时对词语的积累和识记。写出词语的本义和文中义即可。
本题中“时隐时现”是指有时隐没，有时出现。形容模糊、看不清。“胆战心惊”指的是形容非常害怕。
19．本题考查的是对句子的理解和分析。
根据原文的内容“黄山的石真奇！有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎……奇峰罗列，形态万千。”可以得出使用的修辞手法是排比，有三句及其以上的相同句式。
20．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析和概括即可。
根据原文的内容可以得出整段文字的结构是总分，先总写了“黄山这样奇异的景色！”然后通过“黄山的石真奇！”“黄山的峰真险！”“黄山的云海真美！”通过这三个方面来描写的，体现出了黄山景色的奇异。
21．例文
照片背后的故事
每个周末，只要我一有空，我就会习惯性地拿出珍藏已久的相册，它虽然已经不是崭新的了，但它可是我的宝贝哦！因为它能勾起我许多美好的回忆……
这次也不例外，我又不由自主地拿出了它，细细地回忆着，品味着其中的每一个场面，这张照片令我重温到童年的快乐、自由。
这张照片是我8岁那年拍的，照片上的迷人景色虽然已经相隔了4年之久，但是在我的脑海之中仍然是记忆犹新。那是凉风习习的秋天，我们几个形影不离的好朋友突发其想去郊外野餐，妈妈陪着我们一起来到了“世外桃源”。等我们到达目的地的时候，太阳正慢慢地从西方落下，晚霞满天，朵朵浮云像块块红绸，微风拂过我们的脸庞，那轻柔的风没有冬天狂风的刺骨，也没有春天的那种泥土味。而是那样的舒服！一眼望去，一大片，一大片的稻地就宛如是一片金黄的汪洋，翻滚着浪花。当时幼稚的我们，一看到这么美丽的景色都兴奋极了。因为我们每天生活在被汽车尾气污染的城市之中，但是这里却是和城市中的景象形成了鲜明的对比。这里的空气新鲜极了，周围又是那样的安谧！于是我们在火红火红的枫树下玩捉迷藏，丢手绢；在河塘里捉鱼、摸虾；用草编制成戒指……一切都是那样的美好，我们是那样的无忧无虑，我们是那样的天真烂漫……
看到照片中的我们，手拉着手在枫树下，笑得是那样的自然，丝毫没有拘束，笑得是那样的甜美，心中满是愉快！在夕阳照耀下，脸上都泛起了一道道红晕！
时间一去不复返，但是美好的回忆是值得一辈子回味的！金色的童年也一样！
【详解】本题考查语言表达能力。
本次作文为自命题作文，要求选一张，写一些相片里的故事。想想在我们的成长过程中，对哪张照片印象深刻，这张照片包含着什么故事？选取对你有意义，印象深刻的去写。
开头点题，点明自己要写的是一张照片。
中间具体记叙这张照片的来历，按一定的顺序把照片的内容写清楚，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。
最后总结，照应前文。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
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