《我们家的猫》导学案
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文档简介
《我们家的猫》导学案
学习目标：
1．学会本课12个生字及相关词语，灵活运用二类字，理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，练习用“勇猛”、“生气勃勃”说话。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落。
3．了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写。借助课文内容与插图，培养学生的想象能力与思维能力。
4、通过赏析课文了解大猫性格的古怪和刚满月小猫的可爱，体会作者对猫的喜爱之情，培养学生从小热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
【教学重点】
了解课文是怎样具体描写猫的特点的。
结合课文中的语言文字进行词句训练和朗读训练的方法。
【教学难点】学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。
学习过程：
一、自主学习：
1．学生根据“预习提示”预习课文。
（1）初读课文，画出本课的生字及新词，把自己认为比较难读的生字词多读几遍、并借助字典等工具书扫清字词障碍。
（2）了解本文的主要内容。
（3）画出文中作者描写猫的特点的相关语句。
2．家中养猫的同学，“比一比”谁家的猫是最聪明可爱的。
二、合作探究：
1、古怪的性格是从什么地方发展来的？
2、课文是从哪些方面写小时候的猫很可爱？
3、出示以下思考题，进行分析探究：
（1）“不知”到底知道不知道？那这样写是什么意思？
（2）“摔了那么些跟头还不哭”或“撞疼了也不哭”，通过这些语句，你读到了什么？这句话妙在何处？
三、释疑解难：
课文中作者抓住了猫的什么特点来写？
四？ 随堂小测验：
一、选择合适的字
增 蹭
（ ）加 磨（ ）递（ ）（ ）痒
腔 控
（ ）制 腹（ ）口（ ） 遥（ ）
殃 秧
遭（ ） （ ）苗 插（ ） 灾（ ）
二、填上合适的字完成句子。
1．山上的老hǔ（ ）很不xū( ) 心，它跑进狼群中大喊：“我不怕你们！”它没有考lǜ （ ）自己身单力薄，最终送了命！
2．孩子们跑进cài（ ）地去cǎi( )花，把刚长出的小苗都cǎi ( )倒了。
三、按照要求写词语
1、填写关联词：
①小妹妹（ ）摔破了腿，（ ）她一声也没有哭。
②（ ）小猫的叫声很动听，（ ）我把这声音录了下来！
2、区别形近字
乘（ ） 虑（ ） 搞（ ） 优（ ）
乖（ ） 虎（ ） 稿（ ） 忧（ ）
3、完成词语
无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）
尽（ ）尽（ ） 尽（ ）尽（ ）
四、课文传真
后来，（小猫）胆子越（ ）越（ ），就到（ ）子里去玩（ ），从这个（ ）（ ）跳到（ ）（ ）花盆，还抱着花枝打（ ）（ ）。
1．在括号里填上合适的字
2．这句话主要写了什么？你是从哪看出来的？用“——”标注出来。
五、拓展阅读题。
蚂蚁
我家墙角有一窝蚂蚁，我很喜欢观察它们。
蚂蚁很聪明！经常到离家很远的地去找食物。有一次，我见一只黑蚂蚁找到了一小块鱼肉，但它自己怎么也拖不回家。后来，它就一溜烟地跑回了家，搬来了一大群的兵，最后，它们同心协力地把鱼肉拖了回去。
我经过长时间的观察，还发现：蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物辨别 。如果把天空和周围的景物完全挡住她们就会四散乱跑起来。
蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味，（ ）能确定路线。我曾经用手指在蚂蚁爬过的路上画够一条横线，使得蚂蚁们都迷路了。我知道，可能是我手上的“怪味”将蚂蚁要走的路画断了的缘故。
1．在短文的空白处填上恰当的关联词语。
2．解释词语
同心协力：
缘故：
3．说一说蚂蚁有哪写特点？
4．你还知道蚂蚁有哪些本领，请告诉大家！
学习目标：
1．学会本课12个生字及相关词语，灵活运用二类字，理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，练习用“勇猛”、“生气勃勃”说话。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落。
3．了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写。借助课文内容与插图，培养学生的想象能力与思维能力。
4、通过赏析课文了解大猫性格的古怪和刚满月小猫的可爱，体会作者对猫的喜爱之情，培养学生从小热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
【教学重点】
了解课文是怎样具体描写猫的特点的。
结合课文中的语言文字进行词句训练和朗读训练的方法。
【教学难点】学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。
学习过程：
一、自主学习：
1．学生根据“预习提示”预习课文。
（1）初读课文，画出本课的生字及新词，把自己认为比较难读的生字词多读几遍、并借助字典等工具书扫清字词障碍。
（2）了解本文的主要内容。
（3）画出文中作者描写猫的特点的相关语句。
2．家中养猫的同学，“比一比”谁家的猫是最聪明可爱的。
二、合作探究：
1、古怪的性格是从什么地方发展来的？
2、课文是从哪些方面写小时候的猫很可爱？
3、出示以下思考题，进行分析探究：
（1）“不知”到底知道不知道？那这样写是什么意思？
（2）“摔了那么些跟头还不哭”或“撞疼了也不哭”，通过这些语句，你读到了什么？这句话妙在何处？
三、释疑解难：
课文中作者抓住了猫的什么特点来写？
四？ 随堂小测验：
一、选择合适的字
增 蹭
（ ）加 磨（ ）递（ ）（ ）痒
腔 控
（ ）制 腹（ ）口（ ） 遥（ ）
殃 秧
遭（ ） （ ）苗 插（ ） 灾（ ）
二、填上合适的字完成句子。
1．山上的老hǔ（ ）很不xū( ) 心，它跑进狼群中大喊：“我不怕你们！”它没有考lǜ （ ）自己身单力薄，最终送了命！
2．孩子们跑进cài（ ）地去cǎi( )花，把刚长出的小苗都cǎi ( )倒了。
三、按照要求写词语
1、填写关联词：
①小妹妹（ ）摔破了腿，（ ）她一声也没有哭。
②（ ）小猫的叫声很动听，（ ）我把这声音录了下来！
2、区别形近字
乘（ ） 虑（ ） 搞（ ） 优（ ）
乖（ ） 虎（ ） 稿（ ） 忧（ ）
3、完成词语
无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）
尽（ ）尽（ ） 尽（ ）尽（ ）
四、课文传真
后来，（小猫）胆子越（ ）越（ ），就到（ ）子里去玩（ ），从这个（ ）（ ）跳到（ ）（ ）花盆，还抱着花枝打（ ）（ ）。
1．在括号里填上合适的字
2．这句话主要写了什么？你是从哪看出来的？用“——”标注出来。
五、拓展阅读题。
蚂蚁
我家墙角有一窝蚂蚁，我很喜欢观察它们。
蚂蚁很聪明！经常到离家很远的地去找食物。有一次，我见一只黑蚂蚁找到了一小块鱼肉，但它自己怎么也拖不回家。后来，它就一溜烟地跑回了家，搬来了一大群的兵，最后，它们同心协力地把鱼肉拖了回去。
我经过长时间的观察，还发现：蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物辨别 。如果把天空和周围的景物完全挡住她们就会四散乱跑起来。
蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味，（ ）能确定路线。我曾经用手指在蚂蚁爬过的路上画够一条横线，使得蚂蚁们都迷路了。我知道，可能是我手上的“怪味”将蚂蚁要走的路画断了的缘故。
1．在短文的空白处填上恰当的关联词语。
2．解释词语
同心协力：
缘故：
3．说一说蚂蚁有哪写特点？
4．你还知道蚂蚁有哪些本领，请告诉大家！