2.《烛之武退秦师》第一课时 课件(共38张PPT)统编版必修下册

(共38张PPT)
烛之武退秦师
必修下第一单元
第一课时
春秋时期形势图
2.晋郑隔阂，修好无果
4.郑楚结盟
3.城濮之战
1.秦晋之好
晋献公将女儿伯姬嫁给秦穆公为夫人，实现政治联姻。后晋因国内政治动乱，与秦的关系时好时坏，但两国基本一直维持着盟友关系。
公元前637年，晋公子重耳在齐国居五年后离开，经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼相待，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。叔瞻又向郑文公建议，杀了重耳一行，为郑免留后患，郑文公又不听。郑国君臣的言行深深得罪了晋文公。践土之盟后，晋、郑隔阂并未消除。
发生在公元前632年的城濮之战，实际上是两大军事集团之间的战争。一方面是晋文公率领晋、宋、齐、秦四国联军，另一方面则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。楚军大败。晋文公春秋霸主之一。
城濮之战后，晋文公成为霸主。当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和，晋侯、郑伯盟于衡雍。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”之“贰”。
大国争霸，小国何以自处？
叔瞻在得知晋文公因旧怨讨伐的消息后，对郑文公说：“我曾对您说过，要杀死重耳，您却不听从我的意见，现在终于成为郑国的祸患了，晋国之所以包围郑都，就是因为我，我死了如果能赦免郑国，这是我的心愿。”说完，叔瞻就自杀了，郑国人抬着叔瞻的尸体来到晋文公的大营，可是，晋文公却说：“一定要得到郑国国君，当面污辱他后才能甘心。”
郑文公别无选择，只有做好了和晋文公决一死战的准备。
晋国围攻郑国到底为什么？
春秋时期形势图
在敌军压境的情况下，假如你是郑国的一个“士”，郑国国君派你去游说敌方盟国国君，使其放弃对郑国的围攻。你会如何游说秦国国君？
学习目标
1.了解《左传》相关常识及其在中国文学史上的地位。
2.疏通并理解文章大意。
3.积累常见的文言现象，归纳重点实虚词的含义和用法。
热身活动：预习检测
1.读准下列汉字读音
泛( )南 佚( )之狐 缒( )
鄙( ) 共( )其乏困 瑕（ ）
朝济（ ） 肆（ ）其西封 阙( )
秦伯说（ ） 夫（ ）人 敝（ ） 与（ ）
fàn yì zhuì
bǐ gōng xiá
jì sì quē
yuè fú bì yǔ
热身活动：预习检测
2.文学常识检测
《烛之武退秦师》选自________，又名_____________________ __，
是我国历史上第一部叙事详细的_________（体裁）史书，相传为___ __
末年_____国史官_______所著，主要记载了__________（朝代）前期各国政治、经济、军事、
外交和文化方面的一些事情。
《左传》是解释《春秋》这部史书的，与《 》《 》并称为“春秋三传”。
《左传》
《春秋左氏传》(《左氏春秋》)
编年体
左丘明
鲁
春秋
春秋
公羊传 榖梁传
热身活动：预习检测
3.补充介绍《左传》
活动一：朗读疏通课文
1.疏通文意，理解重点词句。
要求：
（1）朗读语段，解释标红词语，翻译划线句子，有特殊语法现象，需指明。
（2）轮流作答，全班订正，评价评比。
考查项 考查对象 朗读 释词 揭示语法现象 翻译 得分
组（个人）
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
以：因为
于：对
无礼于晋==于晋无礼
军：驻军。
名→动
晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
活动一：朗读疏通课文
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
言于郑伯：于郑伯言
使：派遣。
若：如果。
师：军队。 退：撤军。
之：用于主谓之间，取消句子独立性。
犹：尚且
为：做（什么）
用：重用；子：对对方的尊称。
而：表承接,才
是：这
过：过错
（烛之武）许之
辞：推辞。
活动一：朗读疏通课文
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。
活动一：朗读疏通课文
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
夜：在夜里。
名→状
夜缒（烛之武）而出
既：已经。
越：越过。
以：连词，而。
其：这件事。
陪：增加。
行李：使者
共：通“供”供给。
亡：使…灭亡，使动用法。
敢以（这件事）烦执事。
鄙：把…当作边邑。
焉：为什么
以：来
有益于君：倒装—于君有益。
以为：把（它）作为。
东道主：东边道路上的主人。
乏困：缺少的(东西)
厚：变雄厚。
活动一：朗读疏通课文
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去。（烛之武）见到秦穆公，对他说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。
活动一：朗读疏通课文
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
为：给予
济：渡河
（晋君）许君焦、瑕。
版：防御工事。
夫：发语词。
何厌之有：有何满足的。
之：宾语前置的标志。
东：在东面。
名→状
封：使……成为疆界。
肆：扩张。
阙：侵损。
焉：哪里。
以：来。
唯：表示希望。
图：考虑。
说：通“悦”。
盟：结盟。
戍：守卫。
之：代土地。
尝：曾经。
乃：于是，就。
活动一：朗读疏通课文
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。
活动一：朗读疏通课文
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
之：代指秦军。
微：如果没有。
夫人：那人。
及：达到。
因：依靠。
而：却
敝：损害
所与：所亲附的人。
知：通“智”，明智。
乱：(军队)散乱
易：换取，代替。
武：符合武德。
其：还是。表商量语气。
去：离开。
之：代郑国。
活动一：朗读疏通课文
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。
活动一：朗读疏通课文
（小组分工，制作文言基础知识卡片，讨论合作完成）
活动二：分类整理文言现象
学习
卡片
通假字
古今异义
一词多义
词类活用
特殊句式
分类
补充
成果展示：（展示文言基础知识卡片）
无能为也已 已——通“矣”，了
共其乏困 共——通“供”，供给)
秦伯说 说——通“悦”，赞同，高兴
失其所与，不知 知——通“智”，明智
夫晋，何厌之有 厌——通“餍”，知足，满足
若不阙秦，将焉取之 阙——通“缺”，侵损
文言实词卡片
活动二：分类整理文言现象
【通假字】
行李之往来 古义：外交使者;今义:出门所带的包裹
若舍郑以为东道主 古义:把……作为;今义:认为。
古义:东方道路上招待过客的主人;
今义:泛指接待宴客的主人
微夫人之力不及此 古义:那个人，这里指秦穆公;
今义:一般人的妻子
文言实词卡片
活动二：分类整理文言现象
【古今异义】
敢以烦执事 古义:掌管事务的人，这里是对对方的敬称。
今义:掌管某项工作的人。
共其乏困 古义:指缺乏的东西。
今义:指精神或身体劳累。
文言实词卡片
活动二：分类整理文言现象
【古今异义】
文言虚词卡片
活动二：分类整理文言现象
【一词多义】
以其无礼于晋 (因为，连词)
敢以烦执事 (拿，用，介词)
越国以鄙远 (表顺承，连词)
焉用亡郑以陪邻 (表顺承，连词)
若舍郑以为东道主 (把，介词)
以
文言虚词卡片
活动二：分类整理文言现象
【一词多义】
焉
子亦有不利焉。 (语气词，表陈述)
焉用亡郑以陪邻 (疑问副词，为什么)
若不阙秦，将焉取之 (疑问副词，从哪里)
且焉置土石 (疑问代词，哪里)
以俟夫观人风者得焉 (代词，之)
永之人争奔走焉 (兼词，于此)
文言虚词卡片
活动二：分类整理文言现象
【一词多义】
其
行李之往来，共其乏困 (代词，指代“行李”)
越国以鄙远，君知其难也 (代词，指代“那件事”)
失其所与，不知 (代词，自己的)
吾其还也 (语气助词，表商量或希望语气)
文言虚词卡片
活动二：分类整理文言现象
【一词多义】
而
今急而求子 (才，连词，表顺承)
夜缒而出 (表修饰，连词)
若亡郑而有利于君 (表顺承，连词)
朝济而夕设版焉。 (表转折，连词)
文言实词卡片
活动二：分类整理文言现象
【词类活用】
若不阙秦 (阙，动词使动用法，使……削弱。)
阙秦以利晋 (利，名词使动用法，使……获利。)
烛之武退秦师 (退，使动用法，使……撤兵。)
若亡郑而有益于君 (亡，使动用法，使……灭亡。)
使动用法
文言实词卡片
活动二：分类整理文言现象
【词类活用】
名词活用
晋军函陵，秦军汜南 (军，名词作动词，驻军。)
越国以鄙远 (鄙，名词意动，把……当作边邑)
既东封郑 (东，名词作状语，在东面)
文言实词卡片
活动二：分类整理文言现象
【词类活用】
形容词活用
越国以鄙远 (形容词作名词，远地。)
领之厚，君之薄也 (厚，薄，形容词作动词，
变雄厚、变薄弱。)
因人之力而敝之，不仁 (敝，形容词用作动词，损害。)
共其乏困 (乏困，形容词作名词，缺少的东西。)
文言句式卡片
活动二：分类整理文言现象
【特殊句式】
判断句
1.是寡人之过也
2.邻之厚，君之薄也
3.以乱易整，不武
4.因人之力而敝之，不仁
5.失其所与，不知
文言句式卡片
活动二：分类整理文言现象
【特殊句式】
宾语前置
夫晋，何厌之有
判断依据：
即“有何厌”，
疑问代词作宾语
文言句式卡片
活动二：分类整理文言现象
【特殊句式】
状语后置
1.以其无礼于晋，且贰于楚也。2.佚之狐言于郑伯曰。
3.若亡郑而有益于君。
判断依据：
以“于”为标志，即“以其于晋无礼，且于楚贰也”；“佚之狐于郑伯言曰”状语后置句。言于:对……说；“若亡郑而于君有益”。
1.对下列各何中“之”字用法归类正确的项是( )
①邻之厚，君之薄也 ②若不阙泰，将焉取之 ③亦去之
④行李之往来，共其乏困 ⑤阙秦以利晋，唯君图之
⑥微夫人之力不及此 ⑦使杞子、逢孙、杨孙戍之
A．①④⑥/②③/⑤⑦ B．①②/③④⑤⑥/⑦
C．①②⑤/③④⑦/⑥ D．①④/②③⑤⑦/⑥
D
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
(2)且君尝为晋军赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
参考答案：
（1）如果灭掉郑国对您有好处， 我又怎敢用亡郑这件事来烦劳您呢？
（2）况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给
您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。
文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。在文言文中，实词的数量比虚词多得多，学习文言文，最应该下功夫的是多掌握文言实词的词义，只有掌握了一定数量的文言词语的意义，对文言词语方面的知识有了一定的积淀，才有可能比较顺利地阅读文言文。
学习
卡片
通假字
古今异义
一词多义
词类活用
特殊句式
分类
补充
1.课下整理本单元的文言现象，整合，制作卡片。
2.完成练习册上的习题。
3.课外阅读《左传》，提高阅读浅易文言文的能力。
再 见