河南省驻马店市确山县城区2023-2024学年四年级上学期科学期中质量监测试卷
一、选答案。（每空2分，共10分）
1．下列关于声音传播的叙述，正确的是（ ）。
A．声音不仅可以在空气中传播，而且可以在固体中传播
B．老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质
C．声音可以不借助任何物质四处传播，也可以在真空中传播
2．如下图，用力敲击音叉的时候，铁架台上吊着的小球（ ）。
A．不会动 B．被振的更远 C．仍然轻轻振动
3．如下图：这是小提琴上的四根琴弦，它们长短相等，松紧度相同，用相同的力度拨动琴弦的时候，（ ）。
A．1号琴弦发出的声音最高
B．4号琴弦发出的声音高
C．每根琴弦发出的声音一样高
4．剧烈运动的时候，亮亮的呼吸次数增加，下列解释正确的是（ ）
A．剧烈运动的时候人体需要的氧气量增加
B．剧烈运动的时候人体需要的二氧化碳量增加
C．因为剧烈运动的时候人的肺部因运动而振动
5．按照植物类食物和动物类食物分类，下列各组不是同一类的一组是（ ）。
A．番茄、青椒、白菜、苹果
B．鸡蛋、红薯、面粉、玉米
C．牛肉、龙虾、河蟹、鸡蛋
二、火眼金睛判对错。（每小题2分，共10分）
6．我们每天都要食用食物来维持生命活动，因为食物能够为我们提供能量。（ ）
7．预防流行性感冒，出行时佩戴口罩。（ ）
8．我们听到的大自然中的声音都是悦耳的。（ ）
9．敲鼓的时候，我们敲击的速度越快，鼓声越高。（ ）
10．在同样大小的玻璃杯中加入不同量的水，敲击玻璃杯发出的声音不变。（ ）
三、看图分析。（10分）
11．观察下面图表，探究人类呼吸过程中气体的变化情况。
（1）人体吸入和呼出气体中哪些没有发生变化，哪些有变化。
（2）变化量比较
①呼出的气体与吸进的气体相比较哪种气体含量减少了 ②说明了什么问题 ③呼出的气体与吸进的气体相比较哪种气体含量增加了 ④说明了什么问题及我的猜想：
四、连线。（6分）
12．
五、综合训练。（8分）
13．亮亮暑假去姥姥家，发现姥姥家的屋檐下挂着一个风铃，这个风铃使用粗细相同，长短不同的管子制成。
（1）当风吹来的时候，这些管子互相碰撞的时候会发出 不同的声音。
（2）长管子发出的声音 ，短管子发出的声音 。
（3）亮亮认为风吹动管子，管子互相碰撞的时候，管子在 才会发出声音。 速度慢， 速度快。
（4）亮亮认为用长短相同， 不同的钢管制作出的风铃也可以发出 不同的声音。
六、实践与探究。（6分）
14．模拟鼓膜。
如图：在玻璃杯口蒙上一层橡皮薄膜，模拟“鼓膜”，上面撒上一些纸屑，敲击音叉。
（1）我观察到的现象：
（2）解释其中的原理。
①音叉发出的声音是由于音叉 产生的，它会引起周围空气的 ，把声音传播到“鼓膜”。
②“鼓膜”的 引起了 。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固体中传播，但是不能在真空中传播，故选A。
2．【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，用力越大，声音越强，振动幅度越大，小球会被振得更远。故选B.
3．【答案】B
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。细的琴弦振动速度快，发出的声音高，粗的琴弦振动速度慢，发出的声音低。故选B。
4．【答案】A
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】人在剧烈运动后会消耗大量氧气，所以会通过加速呼吸来补充消耗的氧气，故选A。
5．【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】我们每天吃的食物多种多样，可以按植物类和动物类进行分类，A选项番茄、青椒、白菜、苹果都属于植物类；C选项牛肉、龙虾、河蟹、鸡蛋都属于动物类；B选项鸡蛋属于动物类，红薯、面粉、玉米属于植物类。故选B。
6．【答案】正确
【知识点】科学常识
【解析】【分析】我们每天都需要摄入一定量的食物，食物能够为人体的生长发育、生存和活动提供能量。人体的生存和活动，如维持体温、保持心脏跳动、运动、学习、劳动等，都需要消耗能量。题目说法正确。
7．【答案】正确
【知识点】传染病及其预防
【解析】【分析】流感病毒是主要通过飞沫传播、接触性传播、交叉感染等方式来实现。所以正确佩戴口罩是预防流感的有效措施之一。题目说法正确。
8．【答案】错误
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】我们生活当中到处充满声音，有的声音很悦耳，有的声音很刺耳，大自然中的很多声音都我们会觉得比较刺耳。题目说法错误。
9．【答案】正确
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。敲鼓的时候，我们敲击的速度越快，鼓声越高。题目说法正确。
10．【答案】错误
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。在同样大小的玻璃杯中加入不同量的水，水位高低不同，敲击玻璃杯发出的声音不同。题目说法错误。
11．【答案】（1）氧气和二氧化碳有变化，氮气和其他气体无变化。
（2）吸入气体和呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多，说明人体呼吸需要吸收氧气，呼出二氧化碳。
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】呼出的气体和吸入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳增加了，氮气不变。这说明人体的呼吸需要吸收氧气，产生二氧化碳。呼吸实际上是在进行气体交换，其主要场所是肺。
12．【答案】
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】声音在空气中以声波的形式向周围传递，被耳廓收集并经外耳道向鼓膜。声波引起鼓膜振动，听小骨将振动传递到内耳的耳蜗，耳蜗将声音信号转换为听觉信号，听觉神经将听觉信号传递到大脑，从而产生听觉。
13．【答案】（1）高低
（2）高；高
（3）振动；长管子；短管子
（4）粗细；高低
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
1.当风吹来的时候，这些管子互相碰撞的时候会发出音调高低不同的声音。
2.长管子发出的声音音调低(因为长管子振动慢，频率低)，短管子发出的声音音调高(因为短管子振动快，频率高)。
3.亮亮认为风吹动管子，管子互相碰撞的时候，管子在振动才会发出声音。长管子振动速度慢，短管子振动速度快。
4.亮亮认为用长短相同，粗细不同的钢管制作出的风铃也可以发出音调不同的声音(因为粗钢管振动慢，频率低，则音调低。细钢管振动快，频率高，则音调高)。
14．【答案】（1）纸屑来回跳动
（2）振动；振动；振动；纸屑的跳动
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱；物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。
（1）在模拟鼓膜实验中，我们会观察到纸屑来回跳动。
（2）①音叉发出的声音是由于音叉振动产生的，它会引起周围空气的振动，把声音传播到鼓膜，鼓膜的振动引起了纸屑的跳动。
1 / 1河南省驻马店市确山县城区2023-2024学年四年级上学期科学期中质量监测试卷
一、选答案。（每空2分，共10分）
1．下列关于声音传播的叙述，正确的是（ ）。
A．声音不仅可以在空气中传播，而且可以在固体中传播
B．老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质
C．声音可以不借助任何物质四处传播，也可以在真空中传播
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固体中传播，但是不能在真空中传播，故选A。
2．如下图，用力敲击音叉的时候，铁架台上吊着的小球（ ）。
A．不会动 B．被振的更远 C．仍然轻轻振动
【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，用力越大，声音越强，振动幅度越大，小球会被振得更远。故选B.
3．如下图：这是小提琴上的四根琴弦，它们长短相等，松紧度相同，用相同的力度拨动琴弦的时候，（ ）。
A．1号琴弦发出的声音最高
B．4号琴弦发出的声音高
C．每根琴弦发出的声音一样高
【答案】B
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。细的琴弦振动速度快，发出的声音高，粗的琴弦振动速度慢，发出的声音低。故选B。
4．剧烈运动的时候，亮亮的呼吸次数增加，下列解释正确的是（ ）
A．剧烈运动的时候人体需要的氧气量增加
B．剧烈运动的时候人体需要的二氧化碳量增加
C．因为剧烈运动的时候人的肺部因运动而振动
【答案】A
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】人在剧烈运动后会消耗大量氧气，所以会通过加速呼吸来补充消耗的氧气，故选A。
5．按照植物类食物和动物类食物分类，下列各组不是同一类的一组是（ ）。
A．番茄、青椒、白菜、苹果
B．鸡蛋、红薯、面粉、玉米
C．牛肉、龙虾、河蟹、鸡蛋
【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】我们每天吃的食物多种多样，可以按植物类和动物类进行分类，A选项番茄、青椒、白菜、苹果都属于植物类；C选项牛肉、龙虾、河蟹、鸡蛋都属于动物类；B选项鸡蛋属于动物类，红薯、面粉、玉米属于植物类。故选B。
二、火眼金睛判对错。（每小题2分，共10分）
6．我们每天都要食用食物来维持生命活动，因为食物能够为我们提供能量。（ ）
【答案】正确
【知识点】科学常识
【解析】【分析】我们每天都需要摄入一定量的食物，食物能够为人体的生长发育、生存和活动提供能量。人体的生存和活动，如维持体温、保持心脏跳动、运动、学习、劳动等，都需要消耗能量。题目说法正确。
7．预防流行性感冒，出行时佩戴口罩。（ ）
【答案】正确
【知识点】传染病及其预防
【解析】【分析】流感病毒是主要通过飞沫传播、接触性传播、交叉感染等方式来实现。所以正确佩戴口罩是预防流感的有效措施之一。题目说法正确。
8．我们听到的大自然中的声音都是悦耳的。（ ）
【答案】错误
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】我们生活当中到处充满声音，有的声音很悦耳，有的声音很刺耳，大自然中的很多声音都我们会觉得比较刺耳。题目说法错误。
9．敲鼓的时候，我们敲击的速度越快，鼓声越高。（ ）
【答案】正确
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。敲鼓的时候，我们敲击的速度越快，鼓声越高。题目说法正确。
10．在同样大小的玻璃杯中加入不同量的水，敲击玻璃杯发出的声音不变。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。在同样大小的玻璃杯中加入不同量的水，水位高低不同，敲击玻璃杯发出的声音不同。题目说法错误。
三、看图分析。（10分）
11．观察下面图表，探究人类呼吸过程中气体的变化情况。
（1）人体吸入和呼出气体中哪些没有发生变化，哪些有变化。
（2）变化量比较
①呼出的气体与吸进的气体相比较哪种气体含量减少了 ②说明了什么问题 ③呼出的气体与吸进的气体相比较哪种气体含量增加了 ④说明了什么问题及我的猜想：
【答案】（1）氧气和二氧化碳有变化，氮气和其他气体无变化。
（2）吸入气体和呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多，说明人体呼吸需要吸收氧气，呼出二氧化碳。
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】呼出的气体和吸入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳增加了，氮气不变。这说明人体的呼吸需要吸收氧气，产生二氧化碳。呼吸实际上是在进行气体交换，其主要场所是肺。
四、连线。（6分）
12．
【答案】
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】声音在空气中以声波的形式向周围传递，被耳廓收集并经外耳道向鼓膜。声波引起鼓膜振动，听小骨将振动传递到内耳的耳蜗，耳蜗将声音信号转换为听觉信号，听觉神经将听觉信号传递到大脑，从而产生听觉。
五、综合训练。（8分）
13．亮亮暑假去姥姥家，发现姥姥家的屋檐下挂着一个风铃，这个风铃使用粗细相同，长短不同的管子制成。
（1）当风吹来的时候，这些管子互相碰撞的时候会发出 不同的声音。
（2）长管子发出的声音 ，短管子发出的声音 。
（3）亮亮认为风吹动管子，管子互相碰撞的时候，管子在 才会发出声音。 速度慢， 速度快。
（4）亮亮认为用长短相同， 不同的钢管制作出的风铃也可以发出 不同的声音。
【答案】（1）高低
（2）高；高
（3）振动；长管子；短管子
（4）粗细；高低
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
1.当风吹来的时候，这些管子互相碰撞的时候会发出音调高低不同的声音。
2.长管子发出的声音音调低(因为长管子振动慢，频率低)，短管子发出的声音音调高(因为短管子振动快，频率高)。
3.亮亮认为风吹动管子，管子互相碰撞的时候，管子在振动才会发出声音。长管子振动速度慢，短管子振动速度快。
4.亮亮认为用长短相同，粗细不同的钢管制作出的风铃也可以发出音调不同的声音(因为粗钢管振动慢，频率低，则音调低。细钢管振动快，频率高，则音调高)。
六、实践与探究。（6分）
14．模拟鼓膜。
如图：在玻璃杯口蒙上一层橡皮薄膜，模拟“鼓膜”，上面撒上一些纸屑，敲击音叉。
（1）我观察到的现象：
（2）解释其中的原理。
①音叉发出的声音是由于音叉 产生的，它会引起周围空气的 ，把声音传播到“鼓膜”。
②“鼓膜”的 引起了 。
【答案】（1）纸屑来回跳动
（2）振动；振动；振动；纸屑的跳动
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱；物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。
（1）在模拟鼓膜实验中，我们会观察到纸屑来回跳动。
（2）①音叉发出的声音是由于音叉振动产生的，它会引起周围空气的振动，把声音传播到鼓膜，鼓膜的振动引起了纸屑的跳动。
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