27 岳阳楼记导学案

“一·三·六”导学案——八年级语文（下）
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第27课 岳阳楼记
主备： 审核： 时间：2015年 月 日
【明确目标】
1、学习和积累文言词汇，掌握文中的实词虚词用法。
2、了解文章融情于景，卒章显志的写法。
3、正确理解名言警句的深刻内涵，体会作者的政治理想。
第一课时
【自主预习】
1、了解作者。
2、了解字音。
谪守( ) 属于作文( ) 浩浩汤汤( ) 淫雨霏霏( )
忧谗畏讥( ) 薄暮冥冥( ) 樯倾楫摧( ) ( ) 岸芷汀兰( )
3、解释加点的词语。
然则何时而乐耶
把酒临风
浊浪排空
薄暮冥冥
沙鸥翔集
4、通假字。
⑴百废具兴
⑵属予作文以记之
5、一词多义。
⑴以：属予作文以记之 __________ 不以物喜，不以己悲__________
⑵观：予观夫巴陵胜状__________ 此则岳阳楼之大观也__________
⑶通：政通人和________________ 北通巫峡____________________
⑷和：政通人和________________ 至若春和景明________________
⑸或：而或长烟一空__________ 或异二者之为
⑹空：浊浪排空_______________ 长烟一空____________________
⑺一：一碧万顷_______________ 长烟一空____________________
⑻极：南极潇湘_______________ 汝乐何极____________________
6、词类活用。
⑴先天下之忧而忧
⑵后天下之乐而乐
7、词语的古今义。
⑴增其旧制 古： 今：
⑵属予作文以记之 古： 今：
⑶前人之述备矣 古： 今：
⑷至若春和景明 古： 今：
⑸去国怀乡 古： 今：
⑹是进亦忧 古： 今：
【合作探究】
（一）朗读训练。
1、说出骈句的节奏感，散句的错落有致。
点拨：读骈句，节奏必须整齐规一，凡四字句皆两字一顿；其它按意义划分，不要谈破句；相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。
2、准确把握情感，注意语气的轻重缓急。
点拨：第一段以__________为主，应读得舒缓。
第二段写洞庭湖景的文字，气势雄壮，应该得开朗雄浑。“前人之述备矣”，语调转入平缓，“然则”引出新意境，语调应升高。“得元异乎”应该出疑问语气。
第三段写景文字及人的感受，应该出愁苦凄楚的情味。
第四段写景文字应该出欢畅的韵味，人的感受应该出超脱，挥洒自如的情味。
第五段，“蹉夫”开启，带有抒情和议论的意味。三个疑问句语调应口扬。“噫”一句，应该出悲凉感慨，意味深长的感觉。
（二）疏通文意，理清思路。
1、理清本文思路。
（三）内容赏析。
1、作者从岳阳楼上看到了怎样的雄伟景象？作者为何略写岳阳楼景观？
2、“迁客骚人”的“览物之情”有何不同？作者详写这一内容的目的是什么？
3、古仁人之心的览物之情又是怎样的？其忧乐观又是怎样的？
【当堂反馈】
（一）主旨探究
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话。
（二）品味本文写作特色。
【拓展提升】
请根据文章内容写一段说明性的文字__________岳阳楼简介。
【课后检测】
1、归纳出自本文的成语。
2、翻译下面的语句。
⑴览物之情，得无异乎？
⑵浮光跃金，静影沉碧。
⑶不以物喜，不以己悲。
⑷微斯人，吾谁与归。
⑸先天下之忧而忧，后天下之乐而东。
3、品味词语的精妙之处。
⑴衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。
⑵浮光跃金，静影沉碧。
4、文中3、4段的景物描写有什么作用？
5、请写出文中具体体现“二者之为”的两个短语，并说出“二者之为”所表达的胸怀与古仁人有何不同？（用原文回答）
6、作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”其用意是什么？
7、“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，说说这两种“乐”有什么不同？