“一·三·六”导学案——八年级语文(下)
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第27课 岳阳楼记
主备: 审核: 时间:2015年 月 日
【明确目标】
1、学习和积累文言词汇,掌握文中的实词虚词用法。
2、了解文章融情于景,卒章显志的写法。
3、正确理解名言警句的深刻内涵,体会作者的政治理想。
第一课时
【自主预习】
1、了解作者。
2、了解字音。
谪守( ) 属于作文( ) 浩浩汤汤( ) 淫雨霏霏( )
忧谗畏讥( ) 薄暮冥冥( ) 樯倾楫摧( ) ( ) 岸芷汀兰( )
3、解释加点的词语。
然则何时而乐耶
把酒临风
浊浪排空
薄暮冥冥
沙鸥翔集
4、通假字。
⑴百废具兴
⑵属予作文以记之
5、一词多义。
⑴以:属予作文以记之 __________ 不以物喜,不以己悲__________
⑵观:予观夫巴陵胜状__________ 此则岳阳楼之大观也__________
⑶通:政通人和________________ 北通巫峡____________________
⑷和:政通人和________________ 至若春和景明________________
⑸或:而或长烟一空__________ 或异二者之为
⑹空:浊浪排空_______________ 长烟一空____________________
⑺一:一碧万顷_______________ 长烟一空____________________
⑻极:南极潇湘_______________ 汝乐何极____________________
6、词类活用。
⑴先天下之忧而忧
⑵后天下之乐而乐
7、词语的古今义。
⑴增其旧制 古: 今:
⑵属予作文以记之 古: 今:
⑶前人之述备矣 古: 今:
⑷至若春和景明 古: 今:
⑸去国怀乡 古: 今:
⑹是进亦忧 古: 今:
【合作探究】
(一)朗读训练。
1、说出骈句的节奏感,散句的错落有致。
点拨:读骈句,节奏必须整齐规一,凡四字句皆两字一顿;其它按意义划分,不要谈破句;相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿。
2、准确把握情感,注意语气的轻重缓急。
点拨:第一段以__________为主,应读得舒缓。
第二段写洞庭湖景的文字,气势雄壮,应该得开朗雄浑。“前人之述备矣”,语调转入平缓,“然则”引出新意境,语调应升高。“得元异乎”应该出疑问语气。
第三段写景文字及人的感受,应该出愁苦凄楚的情味。
第四段写景文字应该出欢畅的韵味,人的感受应该出超脱,挥洒自如的情味。
第五段,“蹉夫”开启,带有抒情和议论的意味。三个疑问句语调应口扬。“噫”一句,应该出悲凉感慨,意味深长的感觉。
(二)疏通文意,理清思路。
1、理清本文思路。
(三)内容赏析。
1、作者从岳阳楼上看到了怎样的雄伟景象?作者为何略写岳阳楼景观?
2、“迁客骚人”的“览物之情”有何不同?作者详写这一内容的目的是什么?
3、古仁人之心的览物之情又是怎样的?其忧乐观又是怎样的?
【当堂反馈】
(一)主旨探究
怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话。
(二)品味本文写作特色。
【拓展提升】
请根据文章内容写一段说明性的文字__________岳阳楼简介。
【课后检测】
1、归纳出自本文的成语。
2、翻译下面的语句。
⑴览物之情,得无异乎?
⑵浮光跃金,静影沉碧。
⑶不以物喜,不以己悲。
⑷微斯人,吾谁与归。
⑸先天下之忧而忧,后天下之乐而东。
3、品味词语的精妙之处。
⑴衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯。
⑵浮光跃金,静影沉碧。
4、文中3、4段的景物描写有什么作用?
5、请写出文中具体体现“二者之为”的两个短语,并说出“二者之为”所表达的胸怀与古仁人有何不同?(用原文回答)
6、作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”其用意是什么?
7、“其喜洋洋者矣”是一种“乐”,“后天下之乐而乐”也是一种“乐”,说说这两种“乐”有什么不同?