七年级上册 第六单元 课外古诗诵读《夜雨寄北》课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
6单元 课外古诗诵读
夜雨寄北
学习目标
1
知识必备
2
整体感知
3
细读感悟
4
课堂小结
5
1.有感情地朗读诗歌，展开想象。
2.疏通诗歌大意，学习语言特点及写作手法。
3.把握诗歌情感，培养语感和诗歌鉴赏能力。
学习目标
作者简介
李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。
其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗，写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。
知识必备
当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说“寄北”。
解题
夜雨寄北
李商隐
君问 归期 未有期，
巴山 夜雨 涨秋池。
何当 共剪 西窗烛，
却话 巴山 夜雨时。
整体感知
听名家朗读录音，标出朗读节奏，并尝试朗读。
君 问 归 期 未 有 期 ， 巴 山 夜 雨 涨 秋 池 。
泛指川东一带的山。
“涨”字用词准确，富有动态感，既写出巴山之水注满秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁和不得归乡之苦，从而衬托出诗人浓重的愁思。
你问我回家的日期，回家的日期还没有定，今晚巴山下着大雨，水涨满了秋池。
细读感悟
“君问归期未有期”，这一句中有两个“期”，在这里有作用？
设问点题。在两个“期”的一问一答中，将对“归期”的希望与“未有期”的失望融入凄凉萧瑟的景色之中，思归的急切与愁苦之情尽显。
何 当 共 剪 西 窗 烛 ， 却 话 巴 山 夜 雨 时 。
何时（我才能回到家乡，和你）在西窗下剪烛长谈，那时我再（对你）追述今晚在巴山面对夜雨时的心情。
何时将要。
回头说，追述。
后两句运用了什么表现手法？
“何当”表示愿望，是由当前的苦况所激发出来的对于未来欢乐的憧憬。虚实相生，设想未来团聚的场景，用反衬的手法表现孤寂以及急切想和妻子(友人)团聚的思想感情。
读完本诗，你有怎样的体会？
“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。诗人在巴蜀羁旅中，在“夜雨涨秋池”的环境中，更感到孤独凄凉。
接下来笔锋一转，想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦。
这首诗语言朴素自然，即兴写来，道出了刹那间情感的曲折变化。
本诗描写身处巴山倾听秋雨的寂寥之苦，想象来日相聚之时的幸福欢乐，抒发了诗人羁旅他乡的寂寥和渴望与亲人、好友团聚的思归之情。
课堂小结