第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 复习学案（含答案）2024年江苏省普通高中学业水平合格性历史考试
文档属性
| 名称 | 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 复习学案（含答案）2024年江苏省普通高中学业水平合格性历史考试 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2023-11-29 20:34:28 | ||
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文档简介
第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
第1课时 中华文明的起源与早期国家
一、石器时代的古人类和文化遗存
1.旧石器时代
（1）特征：以打制方法制作石器。
（2）代表：元谋人（距今约170万年）、 （距今约70万—20万年）。
（3）社会生活：从事采集、渔猎；过着群居生活；学会了用火。
2.新石器时代
（1）特征：以磨制方法制作石器。
（2）社会生活：大量使用陶器；从事原始农业；饲养家畜；生活逐渐稳定。
（3）代表
①黄河流域早期：仰韶文化（彩绘陶器、粟）、大汶口文化；晚期：龙山文化（蛋壳陶）。
②长江流域早期： 文化（水稻、养蚕缫丝）；晚期：良渚文化（精美玉器、祭坛和神庙）。
③辽河流域：红山文化（精美玉器、祭坛和神庙）。
3.原始社会分期：原始人群母系氏族社会父系氏族社会。
二、从部落到国家
1.部落时代
（1）三皇五帝：名称众说不一， 色彩浓重。
（2）炎黄部落：黄帝是黄河中上游一带的部落首领，他联合另一部落首领炎帝，结成炎黄部落联盟，他们被后世尊为华夏始祖。
（3）禅让制：尧年老时，根据推举和他的考察，由 继承其位，这种做法称为“禅让”。
2.国家的出现——夏朝
（1）建立：约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。
（2）世袭制：禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制。
（3）统治
①中央：夏王是最高统治者；设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。
②地方：聚族而居。除对夏部族生活的地区实行直接统治外，夏朝对其他地方主要通过控制一些部族进行间接统治。
（4）文化遗存：河南洛阳偃师发现的二里头遗址。
三、商和西周
1.商朝政权
（1）建立： 灭夏后建立商朝。
（2）文字：殷墟遗址出土的大批龟甲、兽骨上刻有文字，这些文字被称为甲骨文，主要是商人刻写的占卜记录。
（3）国家机构
①商王是最高统治者，商王之下设有 及各类事务官。
②内外服制：内服指商王直接控制的王畿地区；外服指商王间接控制的方国和部族。
（4）政治势力和文化影响：东到大海，西及 ，南跨江汉，北至燕山。
2.西周统治
（1）建立：公元前1046年， 伐纣，商朝灭亡。周武王建立西周，都城在镐京。
（2）分封制与宗法制
①目的：“ ，以蕃屏周”。
②意义：形成了金字塔型的等级结构，加强了周天子对地方的政治统治。
（3）“共和行政”
①原因：周厉王贪财好利，为政暴虐，引发“国人暴动”。
②概况：周厉王出逃，大臣召公、周公共同执政，史称 。
（4）灭亡：公元前771年，西北游牧民族犬戎乘西周王室内乱，攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。
3.商和西周的经济
（1）农业：是主要生产部门，主要使用木、石、骨、蚌等材质的工具，青铜农具极少。
（2）土地制度：是奴隶主土地国有制， 是土地经营的基本方式，因土地整治规则，有沟渠灌溉、道路疆界划分，形似“井”字而得名。
（3）手工业：青铜铸造是主要部门，青铜器种类繁多。
第2课时 诸侯纷争与变法运动
一、列国纷争与华夏认同
1.春秋五霸：齐国、晋国、楚国、吴国和越国等先后建立了霸权。
2.卿大夫专权：三家分晋，田氏代齐。
3.战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
4.华夏认同：春秋时期，中原各民族产生了 观念；进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。
二、经济发展与变法运动
1.经济发展
（1）农业：铁制农具开始使用，牛耕也得到推广。水利灌溉工程大量修建，例如都江堰、郑国渠、芍陂等。
（2）工商业：手工业分工更加细密，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。
2.变法运动
（1）目的：富国强兵。
（2）成果：各国逐步建立起君主专制的政治制度。
（3）代表： 。
①时间：公元前356年开始。
②内容
经济：“ ”，授田于百姓；重农抑商，奖励耕织。
行政管理：普遍推行县制，县的主要官员由君主任免。
军事、政治：奖励军功，剥夺和限制贵族特权。
社会管理：实行什伍连坐，互相纠察告发；强制大家庭拆散为个体小家庭。
③评价：战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。
三、孔子和老子
1.孔子——儒家学派的创始人
（1）核心思想：“ ”。
（2）政治思想：“为政以德”。
（3）教育思想：“有教无类”。
（4）学术成就：对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理。
2.老子——道家学派的创始人
（1）世界观：将天地万物本原归结为抽象的“道”。
（2）哲学思想：朴素的唯物论和辩证法。
（3）政治主张：顺其自然，无为而治，小国寡民。
四、百家争鸣
1.背景
（1）经济：社会经济的发展。
（2）政治：阶级关系出现新变化，旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起。
（3）政策：各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。
2.主张
（1）儒家：孟子和荀子。孟子认为人性善，提倡“ ”。荀子认为人性恶，主张隆礼重法。
（2）道家：庄子，崇尚逍遥自由。
（3）墨家：墨子，代表下层平民利益，提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”。
（4）法家：韩非，代表新兴地主阶级利益，主张以 为工具管理国家，控制臣民；中央集权。
（5）阴阳家：邹衍，提出“相生相胜”理论。
3.影响
（1）中国历史上第一次思想解放运动。
（2）为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础。
（3）成为后世中华思想文化的源头活水。
第3课时 秦统一多民族封建国家的建立
一、秦的统一
1.过程
（1）公元前230—前221年，秦国相继灭掉东方六国，定都咸阳。
（2）征服南方越族地区，加强对云、贵一带西南夷的控制。
（3）北击 ，修筑长城（西起临洮，东到辽东）。
2.意义
（1）统一中央集权国家形成。
（2）促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
3.巩固中央集权的统治措施
（1）皇帝制度
①确立：嬴政将新王朝的君主定名为皇帝，通过多种措施突出皇帝的独尊地位。
②作用：皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。
（2）中央制度——三公九卿制
①三公：丞相、太尉和 。
②九卿：泛指分掌具体事务的诸卿。
（3）地方制度——彻底废除分封制，将 在全国推广。
4.巩固统一的措施：统一车轨、文字、货币和 ，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。
二、秦朝的暴政
1.穷奢极欲，赋役繁重。
2.刑法严苛。
3.焚书坑儒。
三、秦末农民起义与秦的速亡
1.秦末农民起义：公元前209年，在 领导下，发动了中国历史上第一次农民大起义。陈胜自立为王，号为“张楚”。
2.秦朝的灭亡：项羽、刘邦等领导的反秦势力日益强大，公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。
第4课时 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
一、西汉的建立与“文景之治”
1.西汉的建立：公元前202年， 建立汉朝，定都长安。
2.“文景之治”：汉初统治集团尊奉黄老无为思想，采取“ ”政策。文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。
3.“汉承秦制”：西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝。地方行政制度采取郡县与分封并行制。
二、汉武帝加强中央集权的措施
1.政治：颁布 ；中央设立中朝；确立察举制；地方设置刺史进行监察。
2.经济：改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营；推行均输平准；抑制工商业者，征收财产税。
3.思想：接受董仲舒的建议，尊崇儒术。儒学独尊地位确立。
4.边疆治理
匈奴 战争手段 卫青、霍去病大败匈奴
设置机构 在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡
西域 派遣张骞出使西域，开辟丝绸之路
三、东汉的兴衰
1.王莽政权：公元9年，外戚王莽夺取政权，改国号为新，西汉灭亡。
2.东汉建立：25年，刘秀重建汉朝，称为东汉，刘秀即汉光武帝。
3.“光武中兴”
（1）政治：加强皇权，增强尚书台的作用；严格控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏，节省开支；整顿吏治，惩处贪污腐败。
（2）经济：清查全国垦田、户口数量；释放奴婢。
（3）思想：重视儒学。
4.东汉衰亡：184年，张角领导“黄巾起义”爆发，动摇了东汉王朝的统治基础。地方长官趁机拥兵自重，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。
5.两汉的文化
（1）史学：西汉司马迁撰写《 》，首创纪传体通史体裁。东汉班固撰写《汉书》，是我国第一部纪传体断代史。
（2）文学：汉赋、乐府诗，东汉民间流行五言诗。
（3）医学：《 》奠定了中医理论的基础；《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著。
（4）数学：《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。
（5）造纸术：105年，东汉蔡伦改进造纸术，推动纸成为主要书写材料。
1.（2021·江苏合格考）下图所示文物及其铭文，有周康王赐予盂器物和人口、告诫盂要忠心辅佐王室等信息。该史料可用于认识（ ）
西周“大盂鼎”及其铭文拓片
A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.察举制
2.（2021·江苏合格考）某学者认为，那是一个创造的时代，思想巨人一个又一个出现，争相著述，互相辩驳，形成了中国历史上第一次思想井喷。这个“创造的时代”是（ ）
A.夏朝时期 B.商朝时期 C.春秋战国 D.秦汉时期
3.（2021·江苏合格考）西汉初期，在“革秦之弊必行封建之制”的社会舆论影响下，汉高祖刘邦推行（ ）
A.三公九卿制 B.皇帝制度 C.郡国并行制 D.行省制度
4.（2020·江苏学考）下图所示青铜器的内底铭文记载了武王伐纣后，想建都于天下的中心，其子为实现这一遗愿而营建陪都的故事。这个故事发生于（ ）
A.夏朝形成前 B.商代崛起时 C.西周建立后 D.东周灭亡时
5.（2020·江苏学考）下表是秦朝中央“三公”的职能及其他信息。表格中③处的官名应该是（ ）
官名 职掌 印绶 备注
① 掌丞天子，助理万机 金印紫绶 无
② 掌武事 金印紫绶 或称国尉
③ 掌副丞相、监察 银印青绶 位上卿
A.丞相 B.太尉 C.将军 D.御史大夫
一、单项选择题
1.（2023·盐城合格性考试模拟）下表是我国新石器时代部分文化遗存及地域分布。由此可知，这一时期的文化遗存（ ）
铜镜 彩陶盆 蛋壳黑陶杯 玉龙 玉琮
分布 黄河上游 黄河中游 黄河中下游 辽河上游 长江下游
A.分布高度集中 B.呈现多元起源 C.体现华夷有别 D.神话色彩浓郁
2.（2023·徐州铜山合格性考试模拟二）赵陵山77号墓为良渚文化早期的一座重要墓葬。该墓出土了丰富的随葬器物，除了陶器、石器外，仅玉器就达125件（套）之多。在墓主腰部右侧放置了代表权力的石钺，其孔内为神人鸟兽透雕玉饰。这表明当时的良渚（ ）
A.礼乐制度完善 B.社会分化明显 C.文明水平领先 D.阶级对立严重
3.（2023·江苏合格性考试仿真模拟A）考古发现，后岗三叠层的下层是以红陶和少量彩陶为代表的仰韶文化遗存，中层是以黑陶为代表的龙山文化遗存，上层是以灰陶和绳纹陶为代表的商代晚期文化遗存。这一发现说明（ ）
A.石器时代生产发达 B.商代晚期阶级产生
C.氏族社会文化多元 D.中华文明发展延绵
4.（2022·盐城中学模拟）《三字经》在中国古代经典当中，是最浅显易懂的读本之一。其中“夏传子，家天下”这句话反映的是（ ）
A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.礼乐制
5.（2022·连云港合格考模拟）作为研究殷商历史的史料，下图文物属于（ ）
A.文献典籍 B.历史遗物 C.口述记录 D.图文档案
6.（2023·扬州合格性考试模拟一）为明确权利继承人的身份，周公制礼将一夫一妻多妾的嫡庶体制制度化，取代了一夫多妻制。周公此举是为便于推行（ ）
A.禅让制 B.分封制 C.宗法制 D.郡县制
7.（2023·江苏合格性考试仿真模拟B）春秋战国时期，铁器和牛耕推广，新开垦的土地面积增加，各国开始用尺来说明面积单位，并通过统一度量衡来保障税收。对此理解正确的是（ ）
A.统一度量衡促进土地私有化 B.争夺土地是统一度量衡的主要目的
C.生产力的发展推动制度变革 D.铁器牛耕的推广直接引起各国变法
8.（2023·南京六校联合体调研）“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。”这段话最有可能出自（ ）
A.老子 B.孔子 C.墨子 D.孟子
9.（2022·徐州合格性考试模拟二）日本学者冈田武彦将中国古代的人生哲学分为三系：现实主义，主张以“力”和“术”为手段去绝对地支配和控制对立的另一方；理想主义，以人本来具有道义性这一道德人生观为基础；超越主义，强调人是相对的存在，只有通过顺从那超越于人的东西，才能摆脱命运的束缚。材料中的“三系”分别是（ ）
A.法家、儒家、道家 B.法家、墨家、道家
C.法家、墨家、儒家 D.道家、儒家、墨家
10.（2023·常州三中合格性考试模拟）下图是战国时期四大货币体系分布示意图。另据考古资料发现，当时多地存在大量仿铸异地货币的现象。这反映出（ ）
A.铸币技艺得到发展 B.商品流通相互隔绝
C.国家统一动力增强 D.经济水平区域有别
11.（2022·徐州合格性考试模拟二）下面两幅图体现的共同主题是（ ）
A.加强思想文化控制 B.促进商业经济的发展
C.抵御少数民族袭扰 D.巩固统一多民族国家
12.（2023·沛县合格性考试模拟）秦统一之后，秦始皇多次到各地巡视，并且用刻石方式宣扬自己的显赫功绩。然而就在一次出巡途中，随从车辆被刺客掷出的铁椎击中，秦始皇侥幸逃生；后来，又有人在陨石上刻下“始皇帝死而地分”的标语。这表明秦朝（ ）
A.皇室生活穷奢极欲 B.经济发展相对混乱
C.统治危机十分严重 D.中央集权尚未建立
13.（2023·南通石港中学合格性考试模拟一）西汉初年，在文帝和景帝的治理下，汉朝出现了一个社会稳定、国家繁荣的时期，历史上把这一时期称为“文景之治”。形成“文景之治”局面的原因有（ ）
①皇帝提倡节俭，以身作则 ②轻徭薄赋，减轻人民负担
③重视发展农业 ④以德化民 ⑤焚书坑儒
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②③④⑤
14.（2023·涟水一中合格性考试模拟）汉初，朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津，但具体政务依然委之文吏，把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。由此可知，汉初（ ）
A.选官重视品德才能 B.实行世卿世禄制度
C.注重任用专业吏员 D.完全依据门第选官
15.（2022·连云港高一期末）西汉初年，汉高祖大封同姓子弟为王、功臣为侯，“大者夸州兼郡，连城数十”，王、侯皆可置家吏、得赋敛；汉武帝分封王、侯多达数百人，但是“大国不过十余城，小侯不过数十里”，且王、侯不得过问封国政事。这表明西汉（ ）
A.王国问题基本得以解决 B.诸侯割据局面始终存在
C.政治统治依赖血缘关系 D.疆域范围得到不断拓展
16.（2022·盐城中学模拟）汉武帝元封五年，“初置刺史部十三州”。这一时期刺史主要负责（ ）
A.行政事务 B.军事管理 C.监察事务 D.财政管理
17.（2022·连云港合格考模拟）元狩五年，汉武帝下令将盐业和冶铁业垄断为国营，由中央大农令进行统一管理，各地设盐官、铁官进行盐铁生产和销售。该措施（ ）
A.实现了盐铁官营 B.推动了币制改革
C.普及了均输平准 D.抑制了工商业的发展
18.（2023·淮安高中校协作体高二期中）下表为汉代各农耕区的农业生产概况比较表，此表可以用来说明当时（ ）
农耕区域 年人均耕田数 年人均粮食总收入量
南方农耕区 23小亩 32石
中原农耕区 30小亩 45石
西北屯垦区 74小亩 29石
A.经济重心逐渐转移至南方 B.中原地区精耕细作技术领先
C.南方地区经济发展速度最快 D.地理环境决定农业生产水平
19.（2022·宿迁沭阳高二模拟）与秦末农民战争相比较，黄巾起义表现出的主要不同特征是（ ）
A.创立宗教组织 B.反对暴政 C.打击封建王朝 D.提出口号
20.（2022·南师大合格考模拟）两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然。下列表述不正确的是（ ）
A 史学 《汉书》是我国第一部纪传体断代史
B 科技 东汉蔡伦发明世界上最早的纸
C 数学 《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位
D 医药学 《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著
二、非选择题
21.（2023·南通石港中学合格性考试模拟一）中国是一个文明古国，曾在许多领域处于世界前列，为人类文明作出了重大贡献。阅读材料，完成下列要求。
【政治篇】
材料一 经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。
——摘编自《细讲中国历史丛书·西周史》
材料二 天下之事无小大皆决于上。上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。
——摘自《史记·秦始皇本纪》
材料三 欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。
——摘自贾谊《治安策》
【经济篇】
材料四 田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。
——摘自《说文解字》
【思想篇】
材料五 教育部就11位全国政协委员提出“关于以孔子诞辰日为‘中华教师节’的提案”作出积极答复：提案“……具有积极意义”。
——摘编自《光明日报》“一件让人欣慰的事”
（1）根据材料一，西周在政治上推行了什么制度？这一制度的实行有何积极作用？
（2）根据材料二，指出秦朝的政治制度有何特点。
（3）根据材料三，汉武帝采取的什么措施体现了这一主张？
（4）为了解决材料四中的问题，秦朝采取了哪些措施？
（5）如果由你写这个提案，请列举出你认为以孔子诞辰日为“中华教师节”的理由。（至少写出2条理由）
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
【考点填空】
第1课时 中华文明的起源与早期国家
一、1.（2）北京人 2.（3）②河姆渡
二、1.（1）神话 （3）舜
三、1.（1）汤 （3）①尹 （4）陇山 2.（1）周武王 （2）①封建亲戚 （3）②“共和行政”
3.（2）井田制
第2课时 诸侯纷争与变法运动
一、4.华夏认同
二、2.（3）商鞅变法 ②废井田，开阡陌
三、1.（1）仁
四、2.（1）仁政 （4）法
第3课时 秦统一多民族封建国家的建立
一、1.（3）匈奴
3.（2）①御史大夫 （3）郡县制
4.度量衡
三、1.陈胜、吴广
第4课时 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
一、1.刘邦 2.与民休息
二、1.“推恩令”
三、5.（1）史记 （3）黄帝内经
【典例精析】
1.B 【解析】结合所学知识可知，分封制是指周天子把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。根据材料“有周康王赐予盂器物和人口、告诫盂要忠心辅佐王室等信息”可知是分封制，B项正确；禅让制是原始社会选贤任能的制度，A项排除；郡县制是在秦朝大规模推行的，C项排除；察举制是汉朝的选官制度，D项排除。
2.C 【解析】根据材料“思想巨人一个又一个出现，争相著述，互相辩驳，形成了中国历史上第一次思想井喷”并结合所学知识可知，这指的是春秋战国时出现的百家争鸣的局面，故选C项；夏朝、商朝时期没有“思想井喷”现象，故排除A、B两项；秦汉时期是思想统一的时期，而不是“思想井喷”时期，故排除D项。
3.C
4.C 【解析】武王伐纣灭商建立西周，武王之子营建陪都应该在西周建立之后，故选C项；A、B两项出现在武王伐纣之前，排除；武王之子营建陪都应该在西周，东周在西周之后，排除D项。
5.D 【解析】御史大夫掌副丞相，负责监察，故选D项；丞相掌丞天子，助理万机，是皇帝处理政务的主要助手，符合①，排除A项；太尉负责军事，符合②，排除B项；秦朝中央三公为丞相、太尉、御史大夫，排除C项。
【过关检测】
一、单项选择题
1.B 【解析】由表中文化遗存分布的具体地域可知，我国新石器时代文化遗存呈现出分布广泛的特征，故A项错误，B项正确；表中未体现“华夷有别”和“神话色彩”，排除C、D两项。
2.B 【解析】A项发生于西周时期，晚于题干中的“良渚文化”所处的时代，排除；由题干中“丰富的随葬器物”“代表权力的石钺”等信息可知，良渚文化时期，出现私有制和权贵阶层，社会分化日渐明显，故B项正确；题干中未提及“文明水平”和“阶级矛盾”，排除C、D两项。
3.D 【解析】商代属于奴隶社会，进入青铜时代，排除A、C两项；新石器时代晚期出现阶级，排除B项；题干中的后岗三叠层文化遗存体现了新石器时代和早期国家的文化发展历程，故D项正确。
4.B 【解析】“夏传子，家天下”指的是王位在一家一姓之中传承，故体现的是世袭制，B项正确；禅让制注重选贤任能，排除A项；C、D两项与王位的世袭没有关系，排除。
5.B 【解析】结合所学知识可知，殷商出土刻有文字的龟甲属于出土文物，是一手史料，B项正确。
6.C
7.C 【解析】由题干中的信息“铁器和牛耕推广，新开垦的土地面积增加，各国开始用尺来说明面积单位”可知，生产力的发展推动度量衡的统一，故C项正确；题干中未提及“土地私有化”和变法运动，排除A、D两项；B项的表述与题干中的信息“通过统一度量衡来保障税收”不符，排除。
8.A
9.A 【解析】主张以“力”和“术”为手段去绝对地支配和控制对立的另一方，符合法家用法律的强制力和专制独裁进行统治的主张，属于法家思想；以人本来具有道义性这一道德人生观为基础，强调尊重人性，主张社会和谐，建立礼乐文明的社会，符合儒家思想；通过顺从那超越于人的东西，摆脱命运的束缚，符合道家顺其自然的人生观。故答案为A项。
10.C 【解析】图片中未提及铸币技艺的发展和区域经济发展差异，排除A、D两项；由题干中的信息“多地存在大量仿铸异地货币的现象”可知，该现象有利于区域间经济文化交流，加快国家统一进程，故B项错误，C项正确。
11.D 【解析】图片显示的是秦朝为巩固统一采取的统一文字和货币的举措，这有助于巩固统一多民族国家，D项正确；焚书坑儒是为了加强思想控制，排除A项；统一货币有助于商业发展，排除B项；题干所列举措并不能抵御少数民族的袭扰，排除C项。
12.C
13.C 【解析】①②③④均属于“文景之治”期间的举措，符合题意；⑤出现于秦始皇时期，排除。故选C。
14.C
15.A 【解析】由材料可知，西汉初年，汉高祖在地方实行郡国并行制，导致王国问题出现，诸侯国叛乱发生，到汉武帝时，实行“推恩令”及一些取消王、侯资格的措施，基本解决了王国问题，加强了中央集权，A项正确，排除B项；解决王国问题巩固了统治，可见加强政治统治依赖中央集权的加强，而不是“依赖血缘关系”，排除C项；“疆域范围得到不断拓展”在材料中没有体现，排除D项。
16.C 【解析】为了强化对地方的控制，汉武帝将全国划分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州部设一个刺史负责监察地方官员，并抑制和打击地方豪强，故选C项。
17.A 【解析】根据题意可知，汉武帝将盐业和冶铁业垄断为国营，由中央大农令进行统一管理，各地设盐官、铁官进行盐铁生产和销售，说明实现了盐铁官营，A项正确；该措施实现了盐铁官营，而非推动币制改革、普及均输平准和抑制工商业发展，排除B、C、D三项。
18.B 【解析】A项发生于两宋时期，晚于题干中的“汉代”，排除；由表中相关数据的比较可知，汉代中原地区农耕技术远远领先于南方和西北等地，故B项正确，C项错误；D项说法错误，排除。
19.A 【解析】黄巾起义中张角借助太平道，精心策划起义，故A项符合题意；反对暴政是农民起义爆发的一个共同原因，故B项排除；这两次起义都提出了口号，结果都沉重打击了封建统治，故C、D两项排除。
20.B 【解析】蔡伦是改进造纸术，已知世界上最早的纸在西汉时期出现，故B项符合题意。
二、非选择题
21.（1）制度：分封制。积极作用：稳定了周初的政治形势，加强了周王室同各诸侯国之间的联系；巩固了疆土，密切了西周同少数民族之间的关系，推动了边远地区的开发。
（2）皇帝的权力至高无上。
（3）颁布“推恩令”。
（4）统一度量衡；统一文字；统一车轨；统一法律。
（5）孔子是著名的教育家；孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生；孔子在教学中注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法等；孔子精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。（任答2点即可）
第1课时 中华文明的起源与早期国家
一、石器时代的古人类和文化遗存
1.旧石器时代
（1）特征：以打制方法制作石器。
（2）代表：元谋人（距今约170万年）、 （距今约70万—20万年）。
（3）社会生活：从事采集、渔猎；过着群居生活；学会了用火。
2.新石器时代
（1）特征：以磨制方法制作石器。
（2）社会生活：大量使用陶器；从事原始农业；饲养家畜；生活逐渐稳定。
（3）代表
①黄河流域早期：仰韶文化（彩绘陶器、粟）、大汶口文化；晚期：龙山文化（蛋壳陶）。
②长江流域早期： 文化（水稻、养蚕缫丝）；晚期：良渚文化（精美玉器、祭坛和神庙）。
③辽河流域：红山文化（精美玉器、祭坛和神庙）。
3.原始社会分期：原始人群母系氏族社会父系氏族社会。
二、从部落到国家
1.部落时代
（1）三皇五帝：名称众说不一， 色彩浓重。
（2）炎黄部落：黄帝是黄河中上游一带的部落首领，他联合另一部落首领炎帝，结成炎黄部落联盟，他们被后世尊为华夏始祖。
（3）禅让制：尧年老时，根据推举和他的考察，由 继承其位，这种做法称为“禅让”。
2.国家的出现——夏朝
（1）建立：约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。
（2）世袭制：禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制。
（3）统治
①中央：夏王是最高统治者；设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。
②地方：聚族而居。除对夏部族生活的地区实行直接统治外，夏朝对其他地方主要通过控制一些部族进行间接统治。
（4）文化遗存：河南洛阳偃师发现的二里头遗址。
三、商和西周
1.商朝政权
（1）建立： 灭夏后建立商朝。
（2）文字：殷墟遗址出土的大批龟甲、兽骨上刻有文字，这些文字被称为甲骨文，主要是商人刻写的占卜记录。
（3）国家机构
①商王是最高统治者，商王之下设有 及各类事务官。
②内外服制：内服指商王直接控制的王畿地区；外服指商王间接控制的方国和部族。
（4）政治势力和文化影响：东到大海，西及 ，南跨江汉，北至燕山。
2.西周统治
（1）建立：公元前1046年， 伐纣，商朝灭亡。周武王建立西周，都城在镐京。
（2）分封制与宗法制
①目的：“ ，以蕃屏周”。
②意义：形成了金字塔型的等级结构，加强了周天子对地方的政治统治。
（3）“共和行政”
①原因：周厉王贪财好利，为政暴虐，引发“国人暴动”。
②概况：周厉王出逃，大臣召公、周公共同执政，史称 。
（4）灭亡：公元前771年，西北游牧民族犬戎乘西周王室内乱，攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。
3.商和西周的经济
（1）农业：是主要生产部门，主要使用木、石、骨、蚌等材质的工具，青铜农具极少。
（2）土地制度：是奴隶主土地国有制， 是土地经营的基本方式，因土地整治规则，有沟渠灌溉、道路疆界划分，形似“井”字而得名。
（3）手工业：青铜铸造是主要部门，青铜器种类繁多。
第2课时 诸侯纷争与变法运动
一、列国纷争与华夏认同
1.春秋五霸：齐国、晋国、楚国、吴国和越国等先后建立了霸权。
2.卿大夫专权：三家分晋，田氏代齐。
3.战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
4.华夏认同：春秋时期，中原各民族产生了 观念；进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。
二、经济发展与变法运动
1.经济发展
（1）农业：铁制农具开始使用，牛耕也得到推广。水利灌溉工程大量修建，例如都江堰、郑国渠、芍陂等。
（2）工商业：手工业分工更加细密，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。
2.变法运动
（1）目的：富国强兵。
（2）成果：各国逐步建立起君主专制的政治制度。
（3）代表： 。
①时间：公元前356年开始。
②内容
经济：“ ”，授田于百姓；重农抑商，奖励耕织。
行政管理：普遍推行县制，县的主要官员由君主任免。
军事、政治：奖励军功，剥夺和限制贵族特权。
社会管理：实行什伍连坐，互相纠察告发；强制大家庭拆散为个体小家庭。
③评价：战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。
三、孔子和老子
1.孔子——儒家学派的创始人
（1）核心思想：“ ”。
（2）政治思想：“为政以德”。
（3）教育思想：“有教无类”。
（4）学术成就：对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理。
2.老子——道家学派的创始人
（1）世界观：将天地万物本原归结为抽象的“道”。
（2）哲学思想：朴素的唯物论和辩证法。
（3）政治主张：顺其自然，无为而治，小国寡民。
四、百家争鸣
1.背景
（1）经济：社会经济的发展。
（2）政治：阶级关系出现新变化，旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起。
（3）政策：各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。
2.主张
（1）儒家：孟子和荀子。孟子认为人性善，提倡“ ”。荀子认为人性恶，主张隆礼重法。
（2）道家：庄子，崇尚逍遥自由。
（3）墨家：墨子，代表下层平民利益，提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”。
（4）法家：韩非，代表新兴地主阶级利益，主张以 为工具管理国家，控制臣民；中央集权。
（5）阴阳家：邹衍，提出“相生相胜”理论。
3.影响
（1）中国历史上第一次思想解放运动。
（2）为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础。
（3）成为后世中华思想文化的源头活水。
第3课时 秦统一多民族封建国家的建立
一、秦的统一
1.过程
（1）公元前230—前221年，秦国相继灭掉东方六国，定都咸阳。
（2）征服南方越族地区，加强对云、贵一带西南夷的控制。
（3）北击 ，修筑长城（西起临洮，东到辽东）。
2.意义
（1）统一中央集权国家形成。
（2）促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
3.巩固中央集权的统治措施
（1）皇帝制度
①确立：嬴政将新王朝的君主定名为皇帝，通过多种措施突出皇帝的独尊地位。
②作用：皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。
（2）中央制度——三公九卿制
①三公：丞相、太尉和 。
②九卿：泛指分掌具体事务的诸卿。
（3）地方制度——彻底废除分封制，将 在全国推广。
4.巩固统一的措施：统一车轨、文字、货币和 ，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。
二、秦朝的暴政
1.穷奢极欲，赋役繁重。
2.刑法严苛。
3.焚书坑儒。
三、秦末农民起义与秦的速亡
1.秦末农民起义：公元前209年，在 领导下，发动了中国历史上第一次农民大起义。陈胜自立为王，号为“张楚”。
2.秦朝的灭亡：项羽、刘邦等领导的反秦势力日益强大，公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。
第4课时 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
一、西汉的建立与“文景之治”
1.西汉的建立：公元前202年， 建立汉朝，定都长安。
2.“文景之治”：汉初统治集团尊奉黄老无为思想，采取“ ”政策。文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。
3.“汉承秦制”：西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝。地方行政制度采取郡县与分封并行制。
二、汉武帝加强中央集权的措施
1.政治：颁布 ；中央设立中朝；确立察举制；地方设置刺史进行监察。
2.经济：改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营；推行均输平准；抑制工商业者，征收财产税。
3.思想：接受董仲舒的建议，尊崇儒术。儒学独尊地位确立。
4.边疆治理
匈奴 战争手段 卫青、霍去病大败匈奴
设置机构 在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡
西域 派遣张骞出使西域，开辟丝绸之路
三、东汉的兴衰
1.王莽政权：公元9年，外戚王莽夺取政权，改国号为新，西汉灭亡。
2.东汉建立：25年，刘秀重建汉朝，称为东汉，刘秀即汉光武帝。
3.“光武中兴”
（1）政治：加强皇权，增强尚书台的作用；严格控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏，节省开支；整顿吏治，惩处贪污腐败。
（2）经济：清查全国垦田、户口数量；释放奴婢。
（3）思想：重视儒学。
4.东汉衰亡：184年，张角领导“黄巾起义”爆发，动摇了东汉王朝的统治基础。地方长官趁机拥兵自重，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。
5.两汉的文化
（1）史学：西汉司马迁撰写《 》，首创纪传体通史体裁。东汉班固撰写《汉书》，是我国第一部纪传体断代史。
（2）文学：汉赋、乐府诗，东汉民间流行五言诗。
（3）医学：《 》奠定了中医理论的基础；《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著。
（4）数学：《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。
（5）造纸术：105年，东汉蔡伦改进造纸术，推动纸成为主要书写材料。
1.（2021·江苏合格考）下图所示文物及其铭文，有周康王赐予盂器物和人口、告诫盂要忠心辅佐王室等信息。该史料可用于认识（ ）
西周“大盂鼎”及其铭文拓片
A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.察举制
2.（2021·江苏合格考）某学者认为，那是一个创造的时代，思想巨人一个又一个出现，争相著述，互相辩驳，形成了中国历史上第一次思想井喷。这个“创造的时代”是（ ）
A.夏朝时期 B.商朝时期 C.春秋战国 D.秦汉时期
3.（2021·江苏合格考）西汉初期，在“革秦之弊必行封建之制”的社会舆论影响下，汉高祖刘邦推行（ ）
A.三公九卿制 B.皇帝制度 C.郡国并行制 D.行省制度
4.（2020·江苏学考）下图所示青铜器的内底铭文记载了武王伐纣后，想建都于天下的中心，其子为实现这一遗愿而营建陪都的故事。这个故事发生于（ ）
A.夏朝形成前 B.商代崛起时 C.西周建立后 D.东周灭亡时
5.（2020·江苏学考）下表是秦朝中央“三公”的职能及其他信息。表格中③处的官名应该是（ ）
官名 职掌 印绶 备注
① 掌丞天子，助理万机 金印紫绶 无
② 掌武事 金印紫绶 或称国尉
③ 掌副丞相、监察 银印青绶 位上卿
A.丞相 B.太尉 C.将军 D.御史大夫
一、单项选择题
1.（2023·盐城合格性考试模拟）下表是我国新石器时代部分文化遗存及地域分布。由此可知，这一时期的文化遗存（ ）
铜镜 彩陶盆 蛋壳黑陶杯 玉龙 玉琮
分布 黄河上游 黄河中游 黄河中下游 辽河上游 长江下游
A.分布高度集中 B.呈现多元起源 C.体现华夷有别 D.神话色彩浓郁
2.（2023·徐州铜山合格性考试模拟二）赵陵山77号墓为良渚文化早期的一座重要墓葬。该墓出土了丰富的随葬器物，除了陶器、石器外，仅玉器就达125件（套）之多。在墓主腰部右侧放置了代表权力的石钺，其孔内为神人鸟兽透雕玉饰。这表明当时的良渚（ ）
A.礼乐制度完善 B.社会分化明显 C.文明水平领先 D.阶级对立严重
3.（2023·江苏合格性考试仿真模拟A）考古发现，后岗三叠层的下层是以红陶和少量彩陶为代表的仰韶文化遗存，中层是以黑陶为代表的龙山文化遗存，上层是以灰陶和绳纹陶为代表的商代晚期文化遗存。这一发现说明（ ）
A.石器时代生产发达 B.商代晚期阶级产生
C.氏族社会文化多元 D.中华文明发展延绵
4.（2022·盐城中学模拟）《三字经》在中国古代经典当中，是最浅显易懂的读本之一。其中“夏传子，家天下”这句话反映的是（ ）
A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.礼乐制
5.（2022·连云港合格考模拟）作为研究殷商历史的史料，下图文物属于（ ）
A.文献典籍 B.历史遗物 C.口述记录 D.图文档案
6.（2023·扬州合格性考试模拟一）为明确权利继承人的身份，周公制礼将一夫一妻多妾的嫡庶体制制度化，取代了一夫多妻制。周公此举是为便于推行（ ）
A.禅让制 B.分封制 C.宗法制 D.郡县制
7.（2023·江苏合格性考试仿真模拟B）春秋战国时期，铁器和牛耕推广，新开垦的土地面积增加，各国开始用尺来说明面积单位，并通过统一度量衡来保障税收。对此理解正确的是（ ）
A.统一度量衡促进土地私有化 B.争夺土地是统一度量衡的主要目的
C.生产力的发展推动制度变革 D.铁器牛耕的推广直接引起各国变法
8.（2023·南京六校联合体调研）“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。”这段话最有可能出自（ ）
A.老子 B.孔子 C.墨子 D.孟子
9.（2022·徐州合格性考试模拟二）日本学者冈田武彦将中国古代的人生哲学分为三系：现实主义，主张以“力”和“术”为手段去绝对地支配和控制对立的另一方；理想主义，以人本来具有道义性这一道德人生观为基础；超越主义，强调人是相对的存在，只有通过顺从那超越于人的东西，才能摆脱命运的束缚。材料中的“三系”分别是（ ）
A.法家、儒家、道家 B.法家、墨家、道家
C.法家、墨家、儒家 D.道家、儒家、墨家
10.（2023·常州三中合格性考试模拟）下图是战国时期四大货币体系分布示意图。另据考古资料发现，当时多地存在大量仿铸异地货币的现象。这反映出（ ）
A.铸币技艺得到发展 B.商品流通相互隔绝
C.国家统一动力增强 D.经济水平区域有别
11.（2022·徐州合格性考试模拟二）下面两幅图体现的共同主题是（ ）
A.加强思想文化控制 B.促进商业经济的发展
C.抵御少数民族袭扰 D.巩固统一多民族国家
12.（2023·沛县合格性考试模拟）秦统一之后，秦始皇多次到各地巡视，并且用刻石方式宣扬自己的显赫功绩。然而就在一次出巡途中，随从车辆被刺客掷出的铁椎击中，秦始皇侥幸逃生；后来，又有人在陨石上刻下“始皇帝死而地分”的标语。这表明秦朝（ ）
A.皇室生活穷奢极欲 B.经济发展相对混乱
C.统治危机十分严重 D.中央集权尚未建立
13.（2023·南通石港中学合格性考试模拟一）西汉初年，在文帝和景帝的治理下，汉朝出现了一个社会稳定、国家繁荣的时期，历史上把这一时期称为“文景之治”。形成“文景之治”局面的原因有（ ）
①皇帝提倡节俭，以身作则 ②轻徭薄赋，减轻人民负担
③重视发展农业 ④以德化民 ⑤焚书坑儒
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②③④⑤
14.（2023·涟水一中合格性考试模拟）汉初，朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津，但具体政务依然委之文吏，把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。由此可知，汉初（ ）
A.选官重视品德才能 B.实行世卿世禄制度
C.注重任用专业吏员 D.完全依据门第选官
15.（2022·连云港高一期末）西汉初年，汉高祖大封同姓子弟为王、功臣为侯，“大者夸州兼郡，连城数十”，王、侯皆可置家吏、得赋敛；汉武帝分封王、侯多达数百人，但是“大国不过十余城，小侯不过数十里”，且王、侯不得过问封国政事。这表明西汉（ ）
A.王国问题基本得以解决 B.诸侯割据局面始终存在
C.政治统治依赖血缘关系 D.疆域范围得到不断拓展
16.（2022·盐城中学模拟）汉武帝元封五年，“初置刺史部十三州”。这一时期刺史主要负责（ ）
A.行政事务 B.军事管理 C.监察事务 D.财政管理
17.（2022·连云港合格考模拟）元狩五年，汉武帝下令将盐业和冶铁业垄断为国营，由中央大农令进行统一管理，各地设盐官、铁官进行盐铁生产和销售。该措施（ ）
A.实现了盐铁官营 B.推动了币制改革
C.普及了均输平准 D.抑制了工商业的发展
18.（2023·淮安高中校协作体高二期中）下表为汉代各农耕区的农业生产概况比较表，此表可以用来说明当时（ ）
农耕区域 年人均耕田数 年人均粮食总收入量
南方农耕区 23小亩 32石
中原农耕区 30小亩 45石
西北屯垦区 74小亩 29石
A.经济重心逐渐转移至南方 B.中原地区精耕细作技术领先
C.南方地区经济发展速度最快 D.地理环境决定农业生产水平
19.（2022·宿迁沭阳高二模拟）与秦末农民战争相比较，黄巾起义表现出的主要不同特征是（ ）
A.创立宗教组织 B.反对暴政 C.打击封建王朝 D.提出口号
20.（2022·南师大合格考模拟）两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然。下列表述不正确的是（ ）
A 史学 《汉书》是我国第一部纪传体断代史
B 科技 东汉蔡伦发明世界上最早的纸
C 数学 《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位
D 医药学 《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著
二、非选择题
21.（2023·南通石港中学合格性考试模拟一）中国是一个文明古国，曾在许多领域处于世界前列，为人类文明作出了重大贡献。阅读材料，完成下列要求。
【政治篇】
材料一 经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。
——摘编自《细讲中国历史丛书·西周史》
材料二 天下之事无小大皆决于上。上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。
——摘自《史记·秦始皇本纪》
材料三 欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。
——摘自贾谊《治安策》
【经济篇】
材料四 田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。
——摘自《说文解字》
【思想篇】
材料五 教育部就11位全国政协委员提出“关于以孔子诞辰日为‘中华教师节’的提案”作出积极答复：提案“……具有积极意义”。
——摘编自《光明日报》“一件让人欣慰的事”
（1）根据材料一，西周在政治上推行了什么制度？这一制度的实行有何积极作用？
（2）根据材料二，指出秦朝的政治制度有何特点。
（3）根据材料三，汉武帝采取的什么措施体现了这一主张？
（4）为了解决材料四中的问题，秦朝采取了哪些措施？
（5）如果由你写这个提案，请列举出你认为以孔子诞辰日为“中华教师节”的理由。（至少写出2条理由）
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
【考点填空】
第1课时 中华文明的起源与早期国家
一、1.（2）北京人 2.（3）②河姆渡
二、1.（1）神话 （3）舜
三、1.（1）汤 （3）①尹 （4）陇山 2.（1）周武王 （2）①封建亲戚 （3）②“共和行政”
3.（2）井田制
第2课时 诸侯纷争与变法运动
一、4.华夏认同
二、2.（3）商鞅变法 ②废井田，开阡陌
三、1.（1）仁
四、2.（1）仁政 （4）法
第3课时 秦统一多民族封建国家的建立
一、1.（3）匈奴
3.（2）①御史大夫 （3）郡县制
4.度量衡
三、1.陈胜、吴广
第4课时 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
一、1.刘邦 2.与民休息
二、1.“推恩令”
三、5.（1）史记 （3）黄帝内经
【典例精析】
1.B 【解析】结合所学知识可知，分封制是指周天子把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。根据材料“有周康王赐予盂器物和人口、告诫盂要忠心辅佐王室等信息”可知是分封制，B项正确；禅让制是原始社会选贤任能的制度，A项排除；郡县制是在秦朝大规模推行的，C项排除；察举制是汉朝的选官制度，D项排除。
2.C 【解析】根据材料“思想巨人一个又一个出现，争相著述，互相辩驳，形成了中国历史上第一次思想井喷”并结合所学知识可知，这指的是春秋战国时出现的百家争鸣的局面，故选C项；夏朝、商朝时期没有“思想井喷”现象，故排除A、B两项；秦汉时期是思想统一的时期，而不是“思想井喷”时期，故排除D项。
3.C
4.C 【解析】武王伐纣灭商建立西周，武王之子营建陪都应该在西周建立之后，故选C项；A、B两项出现在武王伐纣之前，排除；武王之子营建陪都应该在西周，东周在西周之后，排除D项。
5.D 【解析】御史大夫掌副丞相，负责监察，故选D项；丞相掌丞天子，助理万机，是皇帝处理政务的主要助手，符合①，排除A项；太尉负责军事，符合②，排除B项；秦朝中央三公为丞相、太尉、御史大夫，排除C项。
【过关检测】
一、单项选择题
1.B 【解析】由表中文化遗存分布的具体地域可知，我国新石器时代文化遗存呈现出分布广泛的特征，故A项错误，B项正确；表中未体现“华夷有别”和“神话色彩”，排除C、D两项。
2.B 【解析】A项发生于西周时期，晚于题干中的“良渚文化”所处的时代，排除；由题干中“丰富的随葬器物”“代表权力的石钺”等信息可知，良渚文化时期，出现私有制和权贵阶层，社会分化日渐明显，故B项正确；题干中未提及“文明水平”和“阶级矛盾”，排除C、D两项。
3.D 【解析】商代属于奴隶社会，进入青铜时代，排除A、C两项；新石器时代晚期出现阶级，排除B项；题干中的后岗三叠层文化遗存体现了新石器时代和早期国家的文化发展历程，故D项正确。
4.B 【解析】“夏传子，家天下”指的是王位在一家一姓之中传承，故体现的是世袭制，B项正确；禅让制注重选贤任能，排除A项；C、D两项与王位的世袭没有关系，排除。
5.B 【解析】结合所学知识可知，殷商出土刻有文字的龟甲属于出土文物，是一手史料，B项正确。
6.C
7.C 【解析】由题干中的信息“铁器和牛耕推广，新开垦的土地面积增加，各国开始用尺来说明面积单位”可知，生产力的发展推动度量衡的统一，故C项正确；题干中未提及“土地私有化”和变法运动，排除A、D两项；B项的表述与题干中的信息“通过统一度量衡来保障税收”不符，排除。
8.A
9.A 【解析】主张以“力”和“术”为手段去绝对地支配和控制对立的另一方，符合法家用法律的强制力和专制独裁进行统治的主张，属于法家思想；以人本来具有道义性这一道德人生观为基础，强调尊重人性，主张社会和谐，建立礼乐文明的社会，符合儒家思想；通过顺从那超越于人的东西，摆脱命运的束缚，符合道家顺其自然的人生观。故答案为A项。
10.C 【解析】图片中未提及铸币技艺的发展和区域经济发展差异，排除A、D两项；由题干中的信息“多地存在大量仿铸异地货币的现象”可知，该现象有利于区域间经济文化交流，加快国家统一进程，故B项错误，C项正确。
11.D 【解析】图片显示的是秦朝为巩固统一采取的统一文字和货币的举措，这有助于巩固统一多民族国家，D项正确；焚书坑儒是为了加强思想控制，排除A项；统一货币有助于商业发展，排除B项；题干所列举措并不能抵御少数民族的袭扰，排除C项。
12.C
13.C 【解析】①②③④均属于“文景之治”期间的举措，符合题意；⑤出现于秦始皇时期，排除。故选C。
14.C
15.A 【解析】由材料可知，西汉初年，汉高祖在地方实行郡国并行制，导致王国问题出现，诸侯国叛乱发生，到汉武帝时，实行“推恩令”及一些取消王、侯资格的措施，基本解决了王国问题，加强了中央集权，A项正确，排除B项；解决王国问题巩固了统治，可见加强政治统治依赖中央集权的加强，而不是“依赖血缘关系”，排除C项；“疆域范围得到不断拓展”在材料中没有体现，排除D项。
16.C 【解析】为了强化对地方的控制，汉武帝将全国划分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州部设一个刺史负责监察地方官员，并抑制和打击地方豪强，故选C项。
17.A 【解析】根据题意可知，汉武帝将盐业和冶铁业垄断为国营，由中央大农令进行统一管理，各地设盐官、铁官进行盐铁生产和销售，说明实现了盐铁官营，A项正确；该措施实现了盐铁官营，而非推动币制改革、普及均输平准和抑制工商业发展，排除B、C、D三项。
18.B 【解析】A项发生于两宋时期，晚于题干中的“汉代”，排除；由表中相关数据的比较可知，汉代中原地区农耕技术远远领先于南方和西北等地，故B项正确，C项错误；D项说法错误，排除。
19.A 【解析】黄巾起义中张角借助太平道，精心策划起义，故A项符合题意；反对暴政是农民起义爆发的一个共同原因，故B项排除；这两次起义都提出了口号，结果都沉重打击了封建统治，故C、D两项排除。
20.B 【解析】蔡伦是改进造纸术，已知世界上最早的纸在西汉时期出现，故B项符合题意。
二、非选择题
21.（1）制度：分封制。积极作用：稳定了周初的政治形势，加强了周王室同各诸侯国之间的联系；巩固了疆土，密切了西周同少数民族之间的关系，推动了边远地区的开发。
（2）皇帝的权力至高无上。
（3）颁布“推恩令”。
（4）统一度量衡；统一文字；统一车轨；统一法律。
（5）孔子是著名的教育家；孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生；孔子在教学中注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法等；孔子精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。（任答2点即可）
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