Lesson 6 What food do you like第一课时导学案
文档属性
| 名称 | Lesson 6 What food do you like第一课时导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-04-19 10:37:56 | ||
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文档简介
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小学高效课堂英语导学案
课题 Lesson 6 What food do you like？
年级 五年级 课时安排 第一课时 备课人
导学流程 学 案学习内容 导 案方法指导
学习目标 一、学习目标：1、听、说、读、写“四会”掌握单词：dumplings、vegetables、noodles、fried chicken。2、熟练掌握句型：Where are you from？ I’m from…. What food do you like？ I like….3、能通过本节课的学习来介绍自己的家乡及家乡的饮食。二、学习重难点：1、重点：学习单词，理解课文。2、难点：用“I’m from…. I like…..I often have/eat…”来谈论自己的饮食习惯。 导入新课，强化目标（时间： 2分钟 ）
温故互查 What food do you like I like … 走进学生，了解学情（时间：3分钟）
自主学习 出示单词，师范读，学生试着读一读。 dumplings vegetables noodles fried chicken 1、学生以4人以小组为单位，互读单词并根据图片理解单词意思。（兵教兵，兵练兵，兵强兵）2、小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比背一背，看谁记得快；（边读边写，把所学的单词拼写会）3、小组合作，学习单词，在句子中练习单词： Can you use these sentences to introduce the words of food I like_____.My favourite food is ______. I often have _______.I often eat ________.4、展示成果。（游戏活动）What’s missing 1、教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。2、教师检测拼写情况。3、游戏活动，巩固单词。（时间： 5分钟）
创设情境任务 Today our classrooms ( http: / / www.21cnjy.com ) to many foreign friends, I will introduce to you Group1：They’re from America. Group2：They’re from Japan. Group3：They’re from England. Group4：They’re from …自读短文并试着理解。 设问导读（3分钟）谁是最佳外交官？
合作探究 1、学生自己浏览对话，找出不认识的单词和句子。2、请会读的学生教读单词和句子，师适时指导。3、学生再读对话，并且试着翻译，遇到不会的句子小组讨论或询问老师。4、指名学生读对话并且翻译句子，其他学生订错并纠正。5、播放录音，学生跟读并改正自己发音不准确的地方。6、全班集体朗读，填空。 深入小组，点拨指导（时间：10分钟） 学生相互纠错并订正，师适时指导并总结。
展示交流 1、 细读对话，模仿人物的语气及感彩，和同伴排演，然后上前展示；2、 创设情景，自由表演所学的课文3、 分小组展示对于“I’m from …/I like…”的用法，并用其造句。 全班交流，互动评价评选最佳外交官。（时间：7分钟）
巩固训练 学生根据幻灯片中所给出的图片来进行问答对学：Where are you from？What food do you like？ 测评反馈，及时矫正（时间：3分钟 ）
拓展延伸 Do a survey小组内做调查“Where are you from？ I’m from….What food do you like？ I like….” 灵活运用（时间：4分钟 ）
盘点收获 总结学生学习情况并对过程评价进行小结。 总结归纳，导学反思（时间：2分钟）
家庭作业 Ask your parents and friends to use “What food do you like ” 学以致用（时间：1分钟）
板书设计 Lesson 6 What food do you like dumplings vegetables、 noodles fried chicken---Where are you from ---I am from….---What food do you like ---I like … .
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小学高效课堂英语导学案
课题 Lesson 6 What food do you like？
年级 五年级 课时安排 第一课时 备课人
导学流程 学 案学习内容 导 案方法指导
学习目标 一、学习目标：1、听、说、读、写“四会”掌握单词：dumplings、vegetables、noodles、fried chicken。2、熟练掌握句型：Where are you from？ I’m from…. What food do you like？ I like….3、能通过本节课的学习来介绍自己的家乡及家乡的饮食。二、学习重难点：1、重点：学习单词，理解课文。2、难点：用“I’m from…. I like…..I often have/eat…”来谈论自己的饮食习惯。 导入新课，强化目标（时间： 2分钟 ）
温故互查 What food do you like I like … 走进学生，了解学情（时间：3分钟）
自主学习 出示单词，师范读，学生试着读一读。 dumplings vegetables noodles fried chicken 1、学生以4人以小组为单位，互读单词并根据图片理解单词意思。（兵教兵，兵练兵，兵强兵）2、小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比背一背，看谁记得快；（边读边写，把所学的单词拼写会）3、小组合作，学习单词，在句子中练习单词： Can you use these sentences to introduce the words of food I like_____.My favourite food is ______. I often have _______.I often eat ________.4、展示成果。（游戏活动）What’s missing 1、教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。2、教师检测拼写情况。3、游戏活动，巩固单词。（时间： 5分钟）
创设情境任务 Today our classrooms ( http: / / www.21cnjy.com ) to many foreign friends, I will introduce to you Group1：They’re from America. Group2：They’re from Japan. Group3：They’re from England. Group4：They’re from …自读短文并试着理解。 设问导读（3分钟）谁是最佳外交官？
合作探究 1、学生自己浏览对话，找出不认识的单词和句子。2、请会读的学生教读单词和句子，师适时指导。3、学生再读对话，并且试着翻译，遇到不会的句子小组讨论或询问老师。4、指名学生读对话并且翻译句子，其他学生订错并纠正。5、播放录音，学生跟读并改正自己发音不准确的地方。6、全班集体朗读，填空。 深入小组，点拨指导（时间：10分钟） 学生相互纠错并订正，师适时指导并总结。
展示交流 1、 细读对话，模仿人物的语气及感彩，和同伴排演，然后上前展示；2、 创设情景，自由表演所学的课文3、 分小组展示对于“I’m from …/I like…”的用法，并用其造句。 全班交流，互动评价评选最佳外交官。（时间：7分钟）
巩固训练 学生根据幻灯片中所给出的图片来进行问答对学：Where are you from？What food do you like？ 测评反馈，及时矫正（时间：3分钟 ）
拓展延伸 Do a survey小组内做调查“Where are you from？ I’m from….What food do you like？ I like….” 灵活运用（时间：4分钟 ）
盘点收获 总结学生学习情况并对过程评价进行小结。 总结归纳，导学反思（时间：2分钟）
家庭作业 Ask your parents and friends to use “What food do you like ” 学以致用（时间：1分钟）
板书设计 Lesson 6 What food do you like dumplings vegetables、 noodles fried chicken---Where are you from ---I am from….---What food do you like ---I like … .
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