16.朱德的扁担 第二课时 教学设计（表格式）

科目 语文 年级 二 课题 16.朱德的扁担 主备人 课时 2
辅备人
【课标要求】 一、课标内容要求 1.阅读并学习讲述革命领袖、革命英雄、爱国志士的童年故事，表达敬仰之情和向他们学习的愿望。 2.学习有关中华优秀传统文化的短文，将读到、听到、看到的故事讲给他人听。 二、学业要求 1.能借助关键词句复述自己读过的故事或其他内容，尝试对阅读内容提出问题;愿意向他人讲述读过的故事。 2.喜欢阅读故事，并与他人讨论。
【教材分析】 一、明确教材内容在知识体系中的地位和作用 单元主题是“革命先辈”。课文《朱德的扁担》讲述的是革命领袖和革命先烈的事迹，引领学生感受革命领袖和革命先烈的崇高品质，初步渗透革命传统教育。 二、明确教材的思路及其内在的逻辑关系教学的重点和难点 1.“借助词句，了解课文内容”是本单元的教学重点。其中，《朱德的扁担》借助描写朱德同志挑粮时的词语，体会朱德同志与战士们同甘共苦的精神。通过多种方法，帮助学生了解课文内容。 2.本单元的课文有鲜明的主题教育意义，讲述的内容距离学生生活较远，学生在理解上会有一定的困难，教学中需要注意以下问题： 第一，对于主题教育意义的把握，不能离开语言文字架空分析，要结合课后思考练习题引导学生了解课文内容，在此基础上体会人物的崇高品质。 第二，可以适当补充必要的背景资料，但要考虑低年级学生的接受水平，把握好适切度，切忌补充太多、太深。 第三，要利用多种方法，帮助学生解决理解的困难。如，利用前后学习内容的关联，帮助学生对老一辈革命家形成一定的认知；借助图画，联系生活实际，理解词句的意思，从而了解故事内容。
【学情分析】 《朱德的扁担》讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。文章以“朱德的扁担”为题，于细微处见精神，语言简洁平实，娓娓道来，既展现了一位以身作则、吃苦在前的红军指挥官形象，也表现了战士们对朱德同志的关心、敬爱之情。 课前，引导学生通过向长辈了解，或在家长帮助下收集关于朱德同志的资料，初步认识朱德，为学习课文、感悟人物品质奠定基础。
【学习目标及重难点】 1.拓展性目标：我能懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。（重点） 2.挑战性目标：我能学习动宾短语的搭配并积累运用。（重难点）
过程设计（第二课时） 【错题集锦】
学生“学” （“六学”：自主、合作、探究、体验、展示、反思） 教师“导” （ “三导”：目标导航，路径导引，问题导学） 朱德同志写上“朱德的扁担”五个字。朱德同志虽然工作劳苦，但他坚持以身作则。他完全了解战士们关心、体贴自己的一片深情，他这样做，用的是一种委婉而巧妙的方式，告诉战士们不要再藏他的扁担了，同时也表达了自己与大家同甘共苦的决心。
导学 1.我能懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。 2.我能学习动宾短语的搭配并积累运用。 通过课前向长辈了解，或在家长帮助下收集关于朱德同志的资料，初步认识了朱德。本节课，我们就来感受形象，朗读故事。
自学 1.第1自然段 （1）朗读首句“……会师了”，语气暗含喜悦，以突出两支队伍胜利会师的喜悦心情。 （2）朗读末句“红军在山上，山下不远处就是敌人”，画线部分要重读强调，突出井冈山根据地当时的严峻形势。 2.第2自然段 （1）结合井冈山地势险要的图片朗读，体会山路之长、山势之险，重点强调“五六十里、山高路陡”，以突出下山挑粮的重重困难。 （2）末句“可是”表转折，略作停顿，以突出后边的“每次、都争着去”，表现战土们不怕困难、争相挑粮的勇气和热情。 3.第3自然段 （1）两个“一块儿”表现了朱德同志与战士们同甘共苦的精神，第一句概写，第二句具体介绍，两句话紧密关联，朗读要语气连贯。 （2）第三句“白天、晚上、整夜整夜”要重读，以突显朱德同志夜以继日、万分辛苦，强调朱德同志晚上也得不到休息。 （3）第五句“不料”后面略作停顿，读出“朱德同志又找来一根扁担”是大家没有想到的。 4.第4自然段 “大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。”朗读此句时画线词语略突出，表现战士们对朱德同志的敬重与爱戴。 1.第1自然段两句话的语气有所不同。 2.第2自然段，“五六十里”“山高路陡”等词语表现了挑粮路远难走，困难重重，但是战土们并没有被困难吓倒，还“争”着去。 3.第4自然段，朱德同志又找来一根扁担，用一种委婉而巧妙的方式，告诉战士们不要再藏他的扁担了，同时也表达了自己与大家同甘共苦的决心。因而，战士们也更加敬爱朱德同志了。
互学 1.阅读背景资料。 2.思考： （1）朱德同志为什么也要去挑粮？ （2）为什么还要在扁担上做记号？ 1.适当交代当时的背景情况：当时红军遭到了敌人的围攻，要坚守井冈山根据地，不仅要加紧练兵，从军事上作好准备，还有一件非常重要的事情，就是要储备足够的军粮。但是，“红军在山上，山下不远处就是敌人”。当时环境危险，红军下山挑粮可谓困难重重。 2.引导学生结合图片及朱德同志的身份，想象他夜以继日地辛劳工作，白天去挑粮，走的是又高又陡、非常难走的山路，晚上还常常整夜整夜地思考战略，研究怎样跟敌人打仗，进而理解战士们藏扁担的良苦用心。
评学 1.朗读课文，说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。 2.选一选，连一连。 挑着 穿着 戴着 草鞋 斗笠 粮食 3.推荐阅读朱德同志的其他一些故事，进一步了解老一辈无产阶级革命家的事迹，体会他们为革命牺牲自我、无私奉献、与战士同甘共苦的精神。 1.联系战士们藏扁担的原因，体会朱德同志工作异常辛劳；再联系朱德同志内心想法，表明他与战士们同甘共苦的决心。 2.学习第3自然段，让学生观察朱德同志挑粮的图片，进行说话练习，再出示第二题进行搭配练习。自由练习说一组动宾短语，如“打着雨伞、戴着草帽、穿着长袍”。