课件26张PPT。列夫·托尔斯泰茨威格 19世纪俄国最伟大的作家
他出身于一个贵族家庭, 自幼接受严格的贵族教育。
从50年代开始创作。60年代创作进入颠峰，创作了史诗性的长篇巨著《战争与和平》。70年代创作了长篇小说《安娜·卡列尼娜》1899年完成的长篇小说《复活》，可以说是作家一生思想和艺术探索的总结。
他不仅是19世纪俄国最伟大的现实主义作家，也是世界文学史上影响最大的作家之一。列夫 · 托尔斯泰(1828～1910)简介 茨威格，奥地利作家，评论家，他的传世名篇之一是《成功的秘诀》。预习检查胡髭 黝黑 鬈发 炽热 轩昂 侏儒 禁锢
粗糙 尴尬 犀利 锃亮 甲胄 粲然 滞留
愚钝 器宇 郁郁寡欢 鹤立鸡群 无可置疑
正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 藏污纳垢
黯然失色 意趣盎然 广袤无垠 粗制滥造 zīyǒuquánlàngòucāogān gàxīzèngzhòuzhìcànzhìdùnqìgùguǎhèjīnxuān hànhuángzhū rúànàngmàoyínchì滞留(zhì liú):停留不动.
器宇(qì yǔ):气概、风度.
禁锢(jìn gù):束缚、限制.
轩昂(xuān áng):形容精神饱满,气度不凡.
犀利(xī lì):(武器、言语等)锋利,锐利.
尴尬(gān gà):(神色、态度)不自然;处境苦难,不好处理.诚惶诚恐(huáng kǒng):惶恐不安.
广袤无垠(mào yín):广阔无边.古代以东西长度为“广”,南北长度为“袤”.
颔首低尾(hàn):低着头显得很谦卑恭顺的样子.
鹤立鸡群(hè):比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出.
正襟危坐(jīn):理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子. 你读懂了什么？
(内容 结构 人物 语言 特色 ……)
还有哪些地方你读不懂？默读课文由“表”及“里”，课文明显地分为前后两部分，怎样分呢？一(1-5自然段)托尔斯泰外貌的平庸丑陋——外表。
二(6-9自然段) 透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界——精神。第一部分5个自然段各写什么？l.写托尔斯泰须发的特点。
2.他的面部轮廓、结构。
3.他的面容、表情。
4.他是俄国普通大众的一员。
5.他的外貌会令拜访者感到失望。第二部分4个自然段各写什么？6.托尔斯泰犀利的目光。
7.他眼睛里蕴藏的丰富的感情。
8.他眼睛的威力。
9.赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”。第一段：须发的特点第二段：面部轮廓、结构第三段：面容表情第四段：长相平平第五段：外貌令人失望第六段：目光犀利第七段：蕴含丰富第八段：眼睛具有威力第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸 外貌特征眼光犀利列夫·托尔斯泰第一部分第二部分明确每个段落所描写的内容 用简单的语句来概括托尔斯泰以下方面的特点:须发：面部：表情：长相：印象：眼睛:多毛的脸庞、浓密的胡髭失调、崎岖、平庸、粗鄙忧郁、消沉普通大众的脸矮小敦实、侏儒犀利的目光 丰富的感情想一想，议一议（1）、你最喜欢作者描写的托尔斯泰面部的哪个部位，为什么？(2)、从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、发肤、鼻子、眼睛的语句,并品评其表达效果。 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。须发：眉毛： 像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙额头： 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。皮 肤： 一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌的样子。鼻子： 像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。目光：比喻、夸张
的效果比喻效果：形象鲜明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。夸张效果:在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。 作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，是为什么？ 写他平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他灵魂的高贵，
反衬他的眼睛精美绝伦。
运用先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇。平庸丑陋
大众化灵魂的高贵,眼睛的精美是人民大众的普通一员,与俄国人民同呼吸共命运反衬说明总印象眼睛扬抑列夫 托尔斯泰外貌特征
(平庸甚至丑陋)多毛、须发浓密
面部 田野村夫的脸孔
忧郁、消沉
普通大众的脸非同寻常的眼睛
(敏察、深刻)犀利的目光
蕴藏丰富的感情欲扬先抑崇敬赞美（思想精神）艺术手法上的独特性一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法
二、先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇模仿文中使用的修辞手法，描述一下安徒生和鲁迅的眼睛。 具有这种犀利目光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富；作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。 他究竟是 幸福的还是不幸的? “能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并努力去改变它，但总是事与愿违，这才是他自己最大的痛苦与不幸。但他把宝贵的精神财富留给后人,他又是伟大而幸福的。
“幸福”与“不幸” 有些作家，无须别人的评论，只要你接触到他的著作，你马上可以感到他不同凡响，超越众人，你会忘记他的国籍，他的民族，因为他在思考着全人类命运， 托尔斯泰就是这样的人。静心去品读代表他艺术高峰的《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》，我想，那长着大胡子穿着布衣经常去和农民一起耙草的伟人会更深刻地走进我们的心灵。
列夫·托尔斯泰名言 1．人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
2．人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
3．一切利己的生活，都是非理性的动物的生活。
4．心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜悦。
一.课文前半部分写托耳斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍然能感受到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？ 前半部分描写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄过人民同呼吸共命运。联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精美。 全文既对托尔斯泰的形、神作了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对他的崇敬、赞美之情。这样，形和神相衬托，相反相成，使人物的外貌给人留下深刻印象。研讨与练习二、
１.从修辞手法上看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的观察力。２.他的文学创作既来自于对社会生活、人间世态的观察研究，同时又用他的艺术巨笔把他们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。３.他对现实的批判是极其深刻而准确的。他的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，他的作品引起了沙皇的恐慌，曾经企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。课件25张PPT。列夫·托尔斯泰茨威格 他出身于一个贵族家庭, 自幼接受严格的贵族教育。
从50年代开始创作。60年代创作进入颠峰，创作了史诗性的长篇巨著《战争与和平》。70年代创作了长篇小说《安娜·卡列尼娜》1899年完成的长篇小说《复活》，可以说是作家一生思想和艺术探索的总结。
他不仅是19世纪俄国最伟大的现实主义作家，也是世界文学史上影响最大的作家之一。列夫 · 托尔斯泰(1828～1910)简介 茨威格，奥地利作家，评论家，他的传世名篇之一是《成功的秘诀》。胡髭 黝黑 鬈发 炽热 轩昂 侏儒 禁锢
粗糙 尴尬 犀利 锃亮 甲胄 粲然 滞留
郁郁寡欢 鹤立鸡群 无可置疑 正襟危坐
颔首低眉 诚惶诚恐 藏污纳垢 黯然失色
意趣盎然 广袤无垠 粗制滥造 zīyǒuquánchìxuān zhū rúgùcāogān gàxīzèngzhòucànzhìguǎhèzhìjīnhànhuánggòuànàngmàoyínlànchì一、读准字音滞留(zhì liú):停留不动。
器宇(qì yǔ):气概、风度。
禁锢(jìn gù):束缚、限制。
轩昂(xuān áng):形容精神饱满,气度不凡。
犀利(xī lì):(武器、言语等)锋利,锐利。
尴尬(gān gà):(神色、态度)不自然;处境苦难,不好处理。二、解释词语诚惶诚恐(huáng kǒng):惶恐不安。
广袤无垠(mào yín):广阔无边.古代以东西长度为“广”,南北长度为“袤”。
颔首低尾(hàn):低着头显得很谦卑恭顺的样子。
鹤立鸡群(hè):比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟危坐(jīn):理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子。课文明显地分为前后两部分，怎样分呢？一(1-5自然段)托尔斯泰外貌的平庸丑陋——外表。
二(6-9自然段) 透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界——精神。第一段：须发的特点第二段：面部轮廓、结构第三段：面容表情第四段：长相平平第五段：外貌令人失望第六段：目光犀利第七段：蕴含丰富第八段：眼睛具有威力第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸 外貌特征眼光犀利列夫·托尔斯泰第一部分第二部分明确每个段落所描写的内容用简单的语句来概括托尔斯泰的特点:须发：面部：表情：长相：印象：眼睛:多毛的脸庞、浓密的胡髭失调、崎岖、平庸、粗鄙忧郁、消沉普通大众的脸矮小敦实、侏儒犀利的目光 丰富的感情想一想，议一议（1）、你最喜欢作者描写的托尔斯泰面部的哪个部位，为什么？(2)、从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子、眼睛的语句,并品评其表达效果。 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。须发：眉毛：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙额头： 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。皮 肤： 一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌的样子。鼻子： 像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。目光：比喻、夸张
的效果比喻效果：形象鲜明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。夸张效果:能引起读者丰富的想象和联想。作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，是为什么？ 写他平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他灵魂的高贵，
反衬他的眼睛精美绝伦。
运用先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇。 具有这种犀利目光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富；作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。 他究竟是 幸福的还是不幸的? “能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并努力去改变它，但总是事与愿违，这才是他自己最大的痛苦与不幸。但他把宝贵的精神财富留给后人,他又是伟大而幸福的。
“幸福”与“不幸” 托尔斯泰出身于一个贵族家庭, 自幼接受严格的贵族教育。 在大学期间，他受到卢梭等启蒙思想家影响，后退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试，他同情农民，厌恶农奴制，特别是对沙皇的暴政、教会的虚伪、贵族的腐朽、农民的苦难等社会的阴暗都有深刻的认识,给予深刻的揭露和猛烈的抨击，并努力想去改变它。但总是事与愿违，他的一切得不到别人，甚至是亲人的理解。他陷入了深深的痛苦之中。晚年的托尔斯泰更是厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然出走，受风寒而客死小站。列夫 托尔斯泰外貌特征
(平庸甚至丑陋)多毛、须发浓密
面部 田野村夫的脸孔
忧郁、消沉
普通大众的脸非同寻常的眼睛
(敏察、深刻)犀利的目光
蕴藏丰富的感情欲扬先抑崇敬赞美（思想精神）艺术手法上的独特性一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法
二、先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇墓志铭------人生最后的休止符卢梭：
“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”
马克-吐温：
“他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。”
贝多芬：
“他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。”他是最清醒的现实主义的天才艺术家。
——列宁
他是十九世纪俄国的巨人。
——鲁迅
他是空前绝后的艺术大师。
——陀思妥耶夫斯基 有些作家，无须别人的评论，只要你接触到他的著作，你马上可以感到他不同凡响，超越众人，你会忘记他的国籍，他的民族，因为他在思考着全人类命运， 托尔斯泰就是这样的人。静心去品读代表他艺术高峰的《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》，我想，那长着大胡子穿着布衣经常去和农民一起耙草的伟人会更深刻地走进我们的心灵。 列夫·托尔斯泰名言1．人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
2．人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
3．一切利己的生活，都是非理性的动物的生活。
4.人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。
5.幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸 。
6．心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 一.课文前半部分写托耳斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍然能感受到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？ 前半部分描写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄过人民同呼吸共命运。联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精美。 全文既对托尔斯泰的形、神作了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对他的崇敬、赞美之情。这样，形和神相衬托，相反相成，使人物的外貌给人留下深刻印象。研讨与练习二、
１.从修辞手法上看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的观察力。２.他的文学创作既来自于对社会生活、人间世态的观察研究，同时又用他的艺术巨笔把他们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。３.他对现实的批判是极其深刻而准确的。他的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，他的作品引起了沙皇的恐慌，曾经企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。课件24张PPT。列夫·托尔斯泰茨 威 格1、了解托尔斯泰伟大的文学
成就与崇高的精神。 学习目标：2、加强练习概括能力。4、学习比喻、夸张等修辞手法在文章中的运用，并且能够说出其作用。3、欣赏人物描写中对人物眼睛的描写。一、说说列夫·托尔斯泰 托尔斯泰出身贵族，但他总是独立地按自己的人生准则去生活，因而他身上总有一种使贵族社会感到格格不入的东西。他主动地接近人民，苦苦地追寻着消除贫富，使广大民众摆脱贫困境遇的方法，认真地思考祖国以及人类的命运与未来。他始终认为，真正的作家要严于律己，热爱人民，热切地为他们谋幸福。他说：“思想家和艺术家应当和人们共忧患以便找到生路和慰藉。此外，他们之所以感到痛苦，还因为他们始终处于担忧和坐立不安之中：他们能决定和说出造福于人们，使人们从苦难中摆脱出来并给予安慰的话。……因此，思想家和艺术家命中注定永远是要感到痛苦与作出自我牺牲的。” 托尔斯泰的一生，就是在焦虑与不安、对真理紧张不断地求索和勤奋地创作中度过的，他是一位为寻求人类真理而献身的高尚的殉道者。
托尔斯泰他认为私有财产是诱发人的私欲、滋生人类恶的外在根据，主张彻底铲除私有财产制度。他认为，促使人类达到没有阶级和国家状态的进步运动，有赖于每一个个人通过奉行至高无上的爱之法律，摒弃任何形式的暴力，从而走向灵魂的净化与完善。他通过文学创作对现存的制度和现实生活中一切虚伪、荒谬与不人道、不道德的东西进行了无情的、毁灭性的揭露和批判。虽然这些揭露和批判只是否定了现实，却未能为人们指出切实可行的未来之路；他思想发展的本质是同现有制度彻底决裂，同时又放弃一切形式的社会斗争，借助宗教求得“自我完善”，这种思想在“最正确最深刻的含义”上是反动的，然而，托尔斯泰高度重视人、尊重人，同情人，对人及其内在的力量，对人类崇高的精神品质始终给予高度信赖。他的创作总是显示出对人类生存的无比真诚，即使在悲观中也永远富有崇高与乐观，因而始终富有人性的魅力。他的
作品的最深处，跳动着一颗正直无私、
纯真善良的巨人之心。托尔斯泰永远
是我们真挚的朋友。 托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。他在俄国文坛驰骋了近60年，创作了大量的文学作品，题材广泛，体裁多样，可以说是浩如烟海，其中以《战争与和平》、《安娜 卡列尼娜》、《复活》最为著名。托尔斯泰一生都致力于寻求和谐的社会秩序，尤其是到了晚年，托尔斯泰坚决地站到农民的立场上来，强烈反对土地私有制，主张博爱，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路，他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的坟墓.。
1、正确拼读下列字词：
黝黑?滞留 愚钝 禁锢?? 轩昂? ?犀利?? 侏儒?? 酒肆 尴尬??炽热 颔首低眉 广袤无垠
2、解词：
器宇、鹤立鸡群、正襟危坐、
禁锢、颔首低眉、诚惶诚恐、
无可置疑、黯然失色、广袤无垠
二、
1、速读课文，请分别概括每一个段落的主要内容。2、如果课文可以分为两个部分，应当怎么分比较恰当？2段：主要写托尔斯泰的脸部轮廓。1段：主要写托尔斯泰须发的特点。3段：进一步刻画他的面部特征，
重点描写面部表情。4、从各个角度写托尔斯泰的长相平平。5、托尔斯泰的长相会令拜访者失望。刻画托尔斯泰的外貌特征第一部分7段：眼睛中蕴藏着丰富的感情。6段：犀利的目光。8段：眼睛的威力。9段：赞美犀利的目光，
同时揭示他人生的不幸。第二部分非同寻常的眼睛三、速读课文第一部分：
1、找出文中概括托尔斯泰形貌给人总印象的语句：2、描写托尔斯泰的外貌，突出了什么特点？3、思考：文中写了托尔斯泰哪些方面的外貌特征？主要是通过什么方法写的？试从课文中找出具体的句子，并仔细体会其表达效果。 例如：第一段中，“植被多于空地”一句，采用了比喻修辞，生动地表现了托尔斯泰的面部特征，对他进行了形象的描绘。再比如：作者对托尔斯泰的目光的描写，形容他“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”。这种夸张描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现的极为生动形象，而且能引起读者丰富的想象和联想。五、浏览课文，作者茨威格在第二部分着重描写了什么？找出描写这样的句子。眼睛托尔斯泰的眼睛有什么特征？1、思考：作者茨威格在第二部分为什么要着重描写托尔斯泰的眼睛？ 因为“眼睛是心灵的窗户”，通过对眼睛的描写，展现了托尔斯泰的精神风貌，突出他是世界上最富有才气的人，他对社会有着敏锐的观察力，能洞悉社会的真相。 鲁迅说：“可极省俭地刻画一个人物，最好的方法是刻画他的眼睛。”例1：《红楼梦》第 三 回?
“贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都”
对林黛玉的眼睛的描写。 贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖.厮见毕归坐,细看形容,与众各别:
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。?Yin2,攀缘上升例2：鲁迅小说《祝福》中对祥林嫂的眼睛的两处描写。（1）但有一年的秋季，大约是得到祥林嫂好运的消息之后的又过了两个新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放着一个荸荠式的圆篮，檐下一个小铺盖。她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。 （2）那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。2、品味下列描写托尔斯泰眼睛的语句的含义：课后作业第2题。六、合作探究，深入理解文章内涵及写作方法：1、作者在文章前半部分极力描写了托尔斯泰平庸乃至丑陋的外表，但联系全文，我们仍能透过托尔斯泰独特的外貌特征感到大文豪不凡之处，作者为什么要这样写？这对塑造人物形象有什么作用？ 写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精妙绝伦。这样，文章前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而受到相反向成的艺术效果，相互衬托，是托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。2、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？4、《列夫·托尔斯泰》
1、教学目标
??? 1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。
??? 2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
??? 3、掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。
2、教学重点难点
??? 感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界
3、教学课时：3课时
4、教学预设
第一课时
1、导入
请学生介绍列夫·托尔斯泰（你对托尔斯泰了解多少？）
列夫·托尔斯泰是19世纪俄国的伟大作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
课文中还提到了另外一位意大利文艺复兴时的伟大雕塑家、画家、建筑师和诗人，主要作品有浮雕《阶梯旁的圣母》、雕塑《大卫》、壁画《亚当与夏娃》等。
2、整体感知
给学生五分钟通读全文，思考：
1）课文主要写了什么？大体可以分为几个部分？
本文是列夫·托尔斯泰的“肖像画”（可参看前面的彩色插图）
大体分为两个部分：（1－5）刻画托尔斯泰的外貌特征；
（6－9）描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
2)读完全文后，你有什么疑问？
3、精读文本
?? 集体朗读第一部分（1－5），思考：作者从那些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征？
（1－须发
2－面部轮廓结构
3－面部特征
4－长相
5－拜访者的态度。）?
1)????? 第1段主要写了什么？请你找出文中比喻和夸张的句子。
写列夫·托尔斯泰须发的特点。
面部轮廓的总体特征：多毛，浓密的胡须（反复描写）
比喻和夸张铺排兼用：
植被多于空地——喻“脸庞多毛”；
皱似树皮——喻黝黑的脸膛；
纠缠不清的树根——喻眉毛；
泡沫——喻鬈发；
像热带森林般浓密——须发；
卷起的滔滔白浪——大胡子。
作用：浓墨重彩的描绘，使人产生美的遐想。（比较插图）
2）??? 第2段的主要内容？托翁给人的印象是什么？写法上有什么特色？
（大量的排比：整个面部像粗制滥造的小屋；额头像树柴；皮肤像村舍外墙那样粗糙。
“给人的印象：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。
3）第3段重点写了什么？作者细致刻画乐面部特征，那么托翁美吗?）
面部特征——重点写面容表情，毫无避讳地展示了托翁外貌丑陋的一面。
4)第4段突出托尔斯泰“长相平平，是俄国普通大众的一员”，作者是从哪些方面来写的？
穿戴方面、职业方面、社会角色方面——意在表明托尔斯泰属于俄国普通大众。
关键句：他与全体俄国人民同呼吸共命运——揭示这一点，也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。
5）第5段的分析：写托尔斯泰的外貌令拜访者感到失望。
写心目中的托尔斯泰与亲眼所见托尔斯泰的巨大反差，描写了拜见时哪些方面？（身材特点、言行特征、待客的方式）
4、布置作业：
你觉得茨威格在对托尔斯泰的外貌刻画中，那些地方描写得最精彩？为什么？
?
假如请你来对托尔斯泰进行刻画，面对他的图片（或者课文前的插图），你还会怎样描写？
?
?
?
第二课时
1、复习旧课
你觉得茨威格在对托尔斯泰的外貌刻画中，那些地方描写得最精彩？为什么？
?
假如请你来对托尔斯泰进行刻画，面对他的图片（或者课文前的插图），你还会怎样描写？
前半部分对托尔斯泰的描写，突出了哪两个特点？
（一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋；二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。）
2、感悟文本
?? 精读6－9段：（都写托尔斯泰那非同寻常的眼睛）
1)????? 第6段：写托尔斯泰犀利的目光。
用了什么修辞？找出相关的句子（神奇的夸张和连珠的比喻）
写出了托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。
2)第7段：写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。（眼睛是心灵的窗户，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛充分表示出来。）
除了大量的比喻和夸张外，还用了什么修辞？
（连续用两组排比句式，写托尔斯泰的眼睛可以抒发各种各样的感情。）
引用高尔基地话作结，有什么作用？
（运用夸张，干脆有力，耐人寻味，很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性，写出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。）他的作品反映了社会生活的各个层面，课文中有一句话可作对比的注释：再小的事物借助这副透镜都能看得清清楚楚，……这对眼睛连最微不足道的细节都不放过，同样还能揭示广袤无垠的宇宙。
3）第8段：写托尔斯泰眼睛的威力。（关键语句的分析）
思考：犀利与威力是否重复？
为什么不描写眼睛的其他特点？
A、“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”——先抑后仰
用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝。（眼睛）
B、“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的电波……”
用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，对托尔斯泰眼睛的描写，已经不再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的现实主义艺术家，对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。因为他的文学创作，既来自对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本职和要求。
C、“当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”
这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义作家”，对现实的批判是及其深刻而准确的。作为19世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向了社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民的贫困原因，无不给予深刻的揭示。这在他晚年的长篇巨著《复活》里表现得尤为充分。他的作品引起沙皇政府的恐慌，曾企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。
4)第9段：赞美托尔斯泰犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。（结合课后练习四，理解“幸福”的含义）
介绍托尔斯泰世界观的转变和晚年的经历。
“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”——这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。
“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦。如果托尔斯泰既是智者又是仁者，那么他的痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它。但事实总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以至和妻子家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。
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第三课时
课后习题和作业的讲评
托尔斯泰生平介绍补充
课外拓展：托尔斯泰代表作品《复活》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》的介绍。
