2024届高三生物一轮复习植物生命活动调节学案

生长素的生理作用
探究活动一：
任务一：探究同浓度的生长素类似物对红皮云杉生根长度
科研人员探究同浓度的生长素类似物对红皮云杉生根长度的（部分）数据
分析图中曲线，你能得出什么结论？
如果纵坐标改为“促进”或“抑制”的作用效果，曲线是怎样的？
“抑制”作用植物会生长吗？
生长素浓度与枝条生根的关系是怎样的呢？
根据表中数据你观察到了什么现象？得出什么结论？
任务二：影响生长素发挥作用的因素
（1）对于同种植物不同器官来说，生长素的作用效果怎样呢？
（2）对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？
（3）相同浓度的生长素对同一植物的不同器官的作用相同吗？
不同浓度的生长素对某一器官的作用效果不同吗？
其他植物激素
【高考真题演练】
1．（22·23·北京·高考真题）水稻种子萌发后不久，主根生长速率开始下降直至停止。此过程中乙烯含量逐渐升高，赤霉素含量逐渐下降。外源乙烯和赤霉素对主根生长的影响如图。以下关于乙烯和赤霉素作用的叙述，不正确的是（　　）

A．乙烯抑制主根生长
B．赤霉素促进主根生长
C．赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主根生长
D．乙烯增强赤霉素对主根生长的促进作用
2．（22·23·全国·高考真题）植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素
B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用
C．生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育
D．植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程
3．（20·21·山东·高考真题）实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是（ ）
A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片
B．乙可通过发酵获得
C．成熟的果实中丙的作用增强
D．夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽
4．（19·20·山东·高考真题）植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是（ ）
A．提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根
B．用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄
C．用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发
D．利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子
【变式训练】
1．（23·24上·银川·期中）下列关于农业生产措施或作物生理现象的分析，不正确的是（　　）
A．用尿液反复浸过的黄泥封裹树枝能促进其生根，与生长素有关
B．茄子开花期间遇到连续阴雨天气，可喷洒适量生长素以避免减产
C．“一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果”，这种现象主要与脱落酸有关
D．成熟种子经历持续干热后又遇雨天会在穗上发芽，与脱落酸被降解有关
2．（23·24上·遂宁·阶段练习）植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素
B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用
C．脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
D．乙烯的主要作用是促进果实的发育和成熟
3．（22·23·哈尔滨·一模）下列有关植物生命活动调节的叙述，正确的是（　　）
A．胚芽鞘细胞中均存在“色氨酸→……→生长素”的代谢途径
B．赤霉素能促进细胞伸长，也能促进细胞分裂，进而引起植株增高
C．脱落酸在根冠及萎蔫的叶片中合成，可抑制细胞分裂和果实衰老
D．乙烯在植物体各个部位均可合成，能促进开花和果实发育
4．（21·22下·金华·二模）芦苇茎秆坚韧，纤维含量高，是造纸的重要原料。为了使芦苇的纤维长度增加，对生长期的芦苇最好使用（ ）
A．脱落酸 B．乙烯 C．细胞分裂素 D．赤霉素
5．（20·21·徐汇·二模）榴莲、香蕉等热带水果为了保鲜和远距离运输，多在未熟之前采摘并低温保存。低温保存会减少某类物质的产生，从而使其成熟变慢，这类物质是 （ ）
A．生长素 B．乙烯 C．脱落酸 D．细胞分裂素
二、多选题
6．（23·24上·四平·期中）植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化情况，结果如图所示。据图下列叙述正确的是（　　）
A．果实的生长与细胞的分裂和细胞的伸长均有关系
B．在果实的发育过程中，多种植物激素的出现不是随机的
C．果实衰老后，其中不再含有植物激素
D．在果实成熟前合成的植物激素作用后不会被分解