5.2生活中的透镜学案（表格式 无答案）2023-2024学年人教版物理八年级上学期

八年级物理 学 教 案
课 题 生活中的透镜 课 型 新 授 展 示
执笔人 审核人
学 习 目 标 一、知识与技能：了解透镜在日常生活中应用 二、过程与方法：经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征 三、情感态度和价值观：初步建立将科学技术应用于实际的意识
学习 重点 照相机、投影仪和放大镜都是利用凸透镜成像来工作的
学习 难点 照相机的构造和各部分的作用，投影仪的构造和各部分的作用，解释放大镜的放大现象．
教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 预 习 导 航 1.照相机在胶卷上形成 、 、 像。 2. 使用投影仪时，物体与投影仪镜头的距离在 范围内，在荧幕上形成 、 、 像。 3. 使用放大镜时，物体与放大镜的距离在 范围内，通过放大镜看到 、 、 像。 设计意图 预习导航为课下预习指明方向. 引入新课 激发学生的学习兴趣。 培养学生的动手能力。 培养学生的合作意识 可以让学生通过实验找出问题的答案 培养动手能力 让学生善于从实验中找出规律，得出结论 巩固知识。
合 作 探 究 展 示 交 流 合 作 探 究 展 示 交 流 引入：上节课我们认识了透镜，下面我们就来看看生活中几种典型的凸透镜的应用，看看他们是怎么为我们服务的。 学习任务一：照相机 出示照相机模型，让学生观察其结构，并讨论其工作原理，回答： 1、照相机的镜头相当于一个 ，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成被照物体的像。 2、结合课本内容，说说相片是怎样得到的？ 3、参照图3.2-1，照相时，物体与照相机镜头的距离在 范围内，在胶卷上形成 、 、 像。 4、参照书P63想想做做自制照相机，并展示给大家看。 思考讨论：怎样使相片中的像大一点？ 学习任务二：投影仪 让学生利用教室里的投影仪给大家演示一张胶片，并完成以下问题： 1、投影仪是利用 来成像的。 2、使用投影仪时，物体与投影仪镜头的距离在 范围内，形成 、 、 像。 3、平面镜的作用是 。 思考：①参照图3.2-4思考怎样使屏幕上的像大一点？ 如果让投影仪的镜头靠近物体，则要在屏幕上成清晰的像，需怎样做？ ②把这张投影片放在载物台上，应怎样放置 学习任务三：放大镜 观察放大镜，并使用放大镜看物体。讨论回答以下问题： 1、放大镜是一个 透镜。 2、使用放大镜时，物体与放大镜的距离在 范围内，通过放大镜看到 、 、 像。 3.思考：怎样使通过放大镜成的像更大些？ 4.动手做做，是不是放大镜离物体越近所成的像越大？ 5.老奶奶用放大镜看报纸，要想让字更大些，她应如何做？ 学习任务四：实像和虚像 自学课本64页最后一段，回答： 1、什么样的像是实像： 2、什么样的像是虚像： 3.演示凸透镜成像实验，总结一下实像和虚像的区别： （1）实像是由 光线会聚而成的；而虚像 光线会聚而成的。 （2）实像 用光屏接收；虚像 用光屏接收 （3）实像和物体在凸透镜的 侧；虚像和物体在凸透镜的 侧 4、凸透镜成实像的情景： 5、凸透镜成虚像的情景： 6.列举生活中成实像的例子： ； 列举生活中成虚像的例子： ；
效 果 评 价 1、小明用小灯泡、凸透镜和光屏制作模型照相机的过程中，应该把 当作照相机的镜头，把 当作胶卷．实际照相时，为了使远近物体都能成清晰的像，应该调节照相机的 到胶片的距离，小明观察到胶片上的像是 的像。 2、滴一滴水在塑封的名片上，看到水下面的字是（ ） A．等大的虚像 B．放大的虚像 C．缩小的实像 D．倒立的实像 3、关于常用四种光学仪器的成像情况，以下说法中正确的是（ ） A．放大镜成正立放大的实像； B．照相机成正立缩小的实像； C．潜望镜成正立等大的虚像； D．幻灯机成正立放大的虚像。 4、有下列光学器具：照相机、潜望镜、幻灯机、穿衣镜、放大镜、牙医内窥镜，可以把它们分成两类： 一类包括 ；其特征为： ． 另一类包括 ；其特征为： ． 5、关于实像和虚像说法中正确的是（ ） A．光线经过折射所成的像是实像，经过反射所成的像是虚像 B．实像是能用光屏接收到的，虚像是不能用光屏接收到的 C．虚像是影子，实像就是实际光线所成的光斑 D．凸透镜所成的像是实像，平面镜所的成像是虚像 6、老花镜掉在地上，镜片裂成两块，但仍留在镜框内，则用这个眼镜看书上的字时（ ） A、一个字会变成两个字 B、看不到字 C、仍能看到一个完整的字，只是字上有一条缝 D、仍能看到一个完整的字
扩 展 延 伸 动手做一做 用水彩笔在磨砂电灯泡的侧面画一个你喜欢的图案，然后接通电源，拿一个凸透镜在灯泡和白墙之间移动，能不能在墙上得到所画图案的像？ 有几个位置可以使凸透镜在墙上成像？ 是实像还是虚像？像是放大的还是缩小的？ 是正立的还是倒立的？
学 习 整 理 将你的点滴思考汇聚起来，收获信心满满 我的收获：______________________________________________________ 我的不足：______________________________________________________
教 学 后 记