lesson7In the restaurant导学案（两个课时）
文档属性
| 名称 | lesson7In the restaurant导学案（两个课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-04-20 06:58:07 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
课题：Lesson7 In the restaurant
课型：新授 学时：2学时
【学习内容】学习Lesson7 In the restaurant。
【学习目标】
1、熟练掌握四个单词 pork,meat,salad,menu。
2、掌握短语in the restaurant。
3、掌握并运用四个句型:
（1）May I have...
(2)Shall we have...
(3)Let’s have...
(4)We have...but no...
4、能够朗读并表演对话，做替换练习。
【学习重难点】
1、能熟练地掌握本课的四个单词。
2、能熟练的掌握并运用学习目标中的四个句型。
3、熟练地掌握对话，进行对话表演。
【导学准备】
录音机、磁带、菜单和单词卡片。
【学时安排】
2学时。
第一学时
【学习目标】
1、熟练掌握单词pork（猪肉）,meat（肉）,salad（沙拉）,menu（菜单）。 21·cn·jy·com
2、正确、流利地读对话，并能翻译出汉语意思。
【学习重难点】
1、熟练掌握四个单词。
2、正确流利的读对话并会翻译对话。
【导学过程】
一、检查预习情况，复习上节课的内容。
1、单词的预习。
2、对话的翻译和不懂的地方。
3、复习第六课的单词及对话。
4、导入新课，板书课题Lesson7 In the restaurant
二、新授
1、板书单词 pork（猪肉）,meat（肉）,salad（沙拉）,menu（菜单）。 www.21-cn-jy.com
（1）听录音，读单词，及时纠正单词的读音。
（2）教师领读单词，学生用手书空单词。
（3）学生在练习本上边读边写单词。
（4）指名读单词，比一比谁记得快。
（5）出示单词卡片猜单词，表现好的同学将为本组加分。
2、介绍对话。
（1）听录音，读对话。
（2）教师领读对话，及时纠正个别单词的发音。
（3）学生将对话翻译成汉语，写到课本上，教师对翻译进行指导。
（4）全班齐读对话。
（5）同桌之间练习对话。
（6）指明到讲台上拿书表演对话，使用学具菜单。
三、当堂训练
1、完成《英语配套练习与检测》第七课的听力题，教师读题，学生听着写第一题和第二题。
2、集体订正答案，表扬做得好的学生。
3、情景表演，教师设置去餐馆吃饭的情景，小组编写对话，分组进行表演。
四、课后小结
学生总结本节课的收获，这节课我收获了什么？把自己的收获写下来。
五、课后作业，下节预习
1、本节课课后巩固作业；
抄写单词和重点句子;同学之间练习对话。
2、下节课预习任务；
预习Let’practise(Ⅰ)的内容和对话中的重点句型。
【课后反思】
第二学时
【学习目标】
1、复习单词pork,meat,salad,menu。
2、做对话练习。
3、学习对话中的重点句型及短语。
4、学习Let’practise(Ⅰ)。
【学习重难点】
1、熟练的掌握单词。
2、能熟练地掌握下面四个句型：
（1）May I have...
(2)Shall we have...
(3)Let’s have...
(4)We have...but no...
3、熟练地背诵对话。
【导学过程】
一、复习上节课的单词及对话，检查预习情况。
1、听写上节课的四个单词，叫学生到黑板上听写。
2、背对话并翻译成汉语，指名背。
3、检查Let’practise(Ⅰ)的预习。
二、新授
学习对话中的重点句型及短语。
（1）会用May I have... 造句，知道是“我可以……”的意思，表示请求的一般疑问句，读时用声调。21世纪教育网版权所有
（2）知道Shall we have... 是表示建议的，“……好吗”的意思，会用它进行建议。21教育网
（3）Let’s have...也是表示建议的，“让我们……”的意思，会运用它做句子。
（4）能用Sorry.We have.. ( http: / / www.21cnjy.com ).，but no...来向顾客做介绍，是“对不起，我们有……而没有……”的意思，掌握这个句型，会进行运用。21cnjy.com
（5）课堂练习这四个句型。
（6）掌握短语 in the restaurant,在饭店里。
三、巩固练习。
1、学习Let’practise(Ⅰ)的内容。
（1）小组内读对话，并试着翻译成汉语，写到课本上。
（2）集体交流。
( 3 ) 教师领读对话，纠正读音。
（4）学习May I have...的肯定和否定回答，练习对话。
（5）小组内练习对话。
（6）表演对话。
四、强化训练，当堂达标
1、学生独立做《英语配套练习与检测》第七课的第三、四、五题。
2、集体对答案，强调书写及单词的大小写。
3、表扬做得好的学生。
五、课后作业，下节预习
1、本节课课后巩固作业：
默写单词和对话，用本课重点句型编写一个对话。
2、下节课预习任务：
预习Let’practise(Ⅱ)和课本第三十五页的语音知识。
【课后反思】
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课题：Lesson7 In the restaurant
课型：新授 学时：2学时
【学习内容】学习Lesson7 In the restaurant。
【学习目标】
1、熟练掌握四个单词 pork,meat,salad,menu。
2、掌握短语in the restaurant。
3、掌握并运用四个句型:
（1）May I have...
(2)Shall we have...
(3)Let’s have...
(4)We have...but no...
4、能够朗读并表演对话，做替换练习。
【学习重难点】
1、能熟练地掌握本课的四个单词。
2、能熟练的掌握并运用学习目标中的四个句型。
3、熟练地掌握对话，进行对话表演。
【导学准备】
录音机、磁带、菜单和单词卡片。
【学时安排】
2学时。
第一学时
【学习目标】
1、熟练掌握单词pork（猪肉）,meat（肉）,salad（沙拉）,menu（菜单）。 21·cn·jy·com
2、正确、流利地读对话，并能翻译出汉语意思。
【学习重难点】
1、熟练掌握四个单词。
2、正确流利的读对话并会翻译对话。
【导学过程】
一、检查预习情况，复习上节课的内容。
1、单词的预习。
2、对话的翻译和不懂的地方。
3、复习第六课的单词及对话。
4、导入新课，板书课题Lesson7 In the restaurant
二、新授
1、板书单词 pork（猪肉）,meat（肉）,salad（沙拉）,menu（菜单）。 www.21-cn-jy.com
（1）听录音，读单词，及时纠正单词的读音。
（2）教师领读单词，学生用手书空单词。
（3）学生在练习本上边读边写单词。
（4）指名读单词，比一比谁记得快。
（5）出示单词卡片猜单词，表现好的同学将为本组加分。
2、介绍对话。
（1）听录音，读对话。
（2）教师领读对话，及时纠正个别单词的发音。
（3）学生将对话翻译成汉语，写到课本上，教师对翻译进行指导。
（4）全班齐读对话。
（5）同桌之间练习对话。
（6）指明到讲台上拿书表演对话，使用学具菜单。
三、当堂训练
1、完成《英语配套练习与检测》第七课的听力题，教师读题，学生听着写第一题和第二题。
2、集体订正答案，表扬做得好的学生。
3、情景表演，教师设置去餐馆吃饭的情景，小组编写对话，分组进行表演。
四、课后小结
学生总结本节课的收获，这节课我收获了什么？把自己的收获写下来。
五、课后作业，下节预习
1、本节课课后巩固作业；
抄写单词和重点句子;同学之间练习对话。
2、下节课预习任务；
预习Let’practise(Ⅰ)的内容和对话中的重点句型。
【课后反思】
第二学时
【学习目标】
1、复习单词pork,meat,salad,menu。
2、做对话练习。
3、学习对话中的重点句型及短语。
4、学习Let’practise(Ⅰ)。
【学习重难点】
1、熟练的掌握单词。
2、能熟练地掌握下面四个句型：
（1）May I have...
(2)Shall we have...
(3)Let’s have...
(4)We have...but no...
3、熟练地背诵对话。
【导学过程】
一、复习上节课的单词及对话，检查预习情况。
1、听写上节课的四个单词，叫学生到黑板上听写。
2、背对话并翻译成汉语，指名背。
3、检查Let’practise(Ⅰ)的预习。
二、新授
学习对话中的重点句型及短语。
（1）会用May I have... 造句，知道是“我可以……”的意思，表示请求的一般疑问句，读时用声调。21世纪教育网版权所有
（2）知道Shall we have... 是表示建议的，“……好吗”的意思，会用它进行建议。21教育网
（3）Let’s have...也是表示建议的，“让我们……”的意思，会运用它做句子。
（4）能用Sorry.We have.. ( http: / / www.21cnjy.com ).，but no...来向顾客做介绍，是“对不起，我们有……而没有……”的意思，掌握这个句型，会进行运用。21cnjy.com
（5）课堂练习这四个句型。
（6）掌握短语 in the restaurant,在饭店里。
三、巩固练习。
1、学习Let’practise(Ⅰ)的内容。
（1）小组内读对话，并试着翻译成汉语，写到课本上。
（2）集体交流。
( 3 ) 教师领读对话，纠正读音。
（4）学习May I have...的肯定和否定回答，练习对话。
（5）小组内练习对话。
（6）表演对话。
四、强化训练，当堂达标
1、学生独立做《英语配套练习与检测》第七课的第三、四、五题。
2、集体对答案，强调书写及单词的大小写。
3、表扬做得好的学生。
五、课后作业，下节预习
1、本节课课后巩固作业：
默写单词和对话，用本课重点句型编写一个对话。
2、下节课预习任务：
预习Let’practise(Ⅱ)和课本第三十五页的语音知识。
【课后反思】
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