Lesson 8what do you need导学案（三个课时）

学习内容
Lesson 8 What do you need?
学习目标
1、中餐，西餐需要不同的餐具。用餐时，常根据各人不同的口味调不同的调料。学习并掌握调料和餐具方面的单词。
2、熟练掌握“四会”单词：a picnic ketchup sugar salt a knife a fork chopsticks a spoon
3、祈使句：Pass me the knife ，please.的灵活运用。
重难点
1、能够运用所学单词和句子进行简单的对话。
2、了解中西方的不同饮食方式，并掌握一些饮食文化。
课前准备
录音机，磁带，学案以及前几课学过的食物，饮料的图片和单词卡片
导 学 过 程
共（ 3 ）课时 第（ 1 ）课时
教师复备栏或
学生笔记栏
预习引导 明确要点
（5分钟）
1.看37页图文，根据录音，试着翻译下列单词和短语，尽可能会读。
a picnic _________ ketchup _______ sugar______ salt_________ a knife ______
a fork ________chopsticks_____ a spoon_________
2.听36页录音内容，掌握以下句子读法并将译文写在横线上。
What a big meal! _________
I’d like some sausages._________________
Pass me the knife, please.__________________
Pass him the ketchup and spoon.________ ________
自学探究 疑难研讨
（10分钟）
1.讨论并解决自学过程中遇到的解决不了的问题并作记录。
2、请同学们讨论下列问题：
1）Pass me the knife ，please.（翻译成汉语）
______________________________________
2）me的主格是什么？
______________________________________
3）请把勺子递给小明。用英语怎样说？

___________________
4）I’m going to have a picnic.（翻译成汉语）
______________________________________
成果展示 分层精练
（15分钟）
1、让个别学生试读本课单词；
2、请其他同学纠正错误发音；
3、教师点拨单词发音易错点；
4、快速记忆所学单词；
5、做游戏：猜一猜，what’s it?
6、小组合作，就所学单词和祈使句（Pass me the…please.）进行简单的对话；
7、教师点拨并给予评价。
检测反馈 当堂达标
（5分钟）
将下列单词进行归类，将序号写在横线上。
A. knife B. tea C. pork D. chopsticks
E. French fries F. fork G. coffee H. beef
I. hamburger J. chicken K. spoon L. hot dog M. coke N. sausage O. juice
饮料______________________________________
肉类______________________________________
餐具______________________________________
快餐______________________________________
拓展延伸（3分钟）
Pass me /her/him/them the…please.请把……递给或传给我/她/他/他们。也可以说成Pass the…to me /her/him/them, please.
比如：Pass me the knife ，please. 也可以说成Pass the knife to me ，please.
盘点收获（学生）（4分钟）
课后反思（教师）
学习内容
Lesson 8 What do you need?
学习目标
1、学习本课对话内容，熟练掌握下列单词和短语：have a picnic a big meal want to do sth.
2、重点句型：What a big meal ! / What do you need? /I need some…/Pass me …please.的灵活运用。
重难点
1、能够运用所学单词和句子进行简单的对话。
2、了解中西方的不同饮食方式，并掌握一些饮食文化。
课前准备
教师准备录音机、磁带及学案。
导 学 过 程
共（ 3 ）课时 第（ 2 ）课时
教师复备栏或
学生笔记栏
预习引导 明确要点
（5分钟）
1.听录音，跟读进行单词复习。
2.听对话录音内容，掌握以下句子读法并将译文写在横线上。
What a big meal!
___________________________
Let’s have our picnic. ____________________________
Pass him the ketchup and a spoon.
__________________________________
You can have some sugar in the milk.
__________________________________
自学探究 疑难研讨
（10分钟）
1.讨论并解决自学过程中遇到的解决不了的问题并作记录。
2、请同学们讨论下列问题：
1）What would Billy like?
______________________________________
2）What does Mike need?
______________________________________
3）Does Alice need a spoon?

___________________
3、继续放录音，跟读本课对话内容。
成果展示 分层精练
（15分钟）
1、然个别同学试读本课对话内容；
2、请其他同学纠正错误发音，并教会正确读法；
3、小组间进行赛读，交流自学成果；
4、教师点拨并给予评价。
检测反馈 当堂达标
（5分钟）
1．英汉互译
have a picnic _______ a big meal __________
一把勺子______ 在牛奶中________ 一些糖_______ 给你___________ 刀和叉___________
2.选词填空
（ ）1.______a big meal!
A. How B. What C. where
（ ）2. What ________he need?
A. does B. did C. do
（ ）3. What ______you need?
A. does B. did C. do
拓展延伸（3分钟）
1.按要求写单词
knife（复数）_________ salt（形容词）_________
do（第三人称单数形式）_________
need（第三人称单数形式）_________
him（主格）_________
2.用What does your father need? 扩展句型。提醒学生注意单数第三人程动词形式的正确运用。
盘点收获（学生）（4分钟）
课后反思（教师）
学习内容
Lesson 8 What do you need?
学习目标
1.能够熟练运用句型What do/ does… need?来询问别人的需要。
2. 能够表演对话，做替换练习，并能用于实践。
重难点
1、单词和词组：lazy set the table forget
2、熟练掌握句型： What do you need?/I need … What does he/she need?
He/She needs…
课前准备
教师准备录音机和磁带及学案 学生准备对话所需的道具
导 学 过 程
共（ 3 ）课时 第（ 3 ）课时
教师复备栏或
学生笔记栏
预习引导 明确要点
（8分钟）
1.熟读课文和单词。
2、看图完成let’s practice (II)的内容。
3、学说韵文。
自学探究 疑难研讨
（10分钟）
1．讨论并解决自学过程中遇到的解决不了的问题。
2、请同学们讨论下列问题：
1）What do you need?（根据实际回答问题）
______________________________________
2）根据汉语意思补全句子
She needs…(刀和叉)
3）lazy cat, Set the table .（翻译句子）
____________________
4）Don’t forget salt and sugar.（翻译句子）
_____________________________________
3、小组朗读韵文并翻译。
成果展示 分层精练
（10分钟）
1、小组自由展示所替换的对话或根据课文内容所编的对话；
2、其他组学生纠正错误并进行点评；
3、小组交流自学成果；
4、教师点拨。
检测反馈 当堂达标
（5分钟）
用所学词句编两组简单的对话。
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_____________________________________________________
翻译句子。
Tom wants to eat beef. _____________________________
What does she need? _____________________________
You want to eat noodles. _____________________________
拓展延伸（3分钟）
句型转换。
I’d like some sausages.（对划线部分提问）
________________________
I need some ketchup. （对划线部分提问）
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盘点收获（学生）（4分钟）
课后反思（教师）