第2~3章 物态变化、光现象【考点串讲】课件 (共77张PPT) -2023-2024学年八年级物理上学期期末考点大串讲（苏科版）

(共77张PPT)
第二章 物态变化
第三章 光现象
苏科版
八年级上册
单元复习
第二章 物态变化
目录
CONTENTS
物质的三态 温度的测量
01
汽化和液化
02
熔化和凝固
03
升华和凝华
04
水循环
04
1
思维导图
2.1.1
一、物质的三态 温度的测量
1.物质的三态
水有三种状态：固态、液态、气态。通常所说的水是液态水，冰是固态的水，水蒸气是气态的水。其他物质一般也有三种状态。
知识点回顾
不同状态的水
固态水(冰) 液态水 气态水（水蒸气）
1.1
2.物态变化
物质的状态在一定条件下可以转变，即固态、液态和气态，这三种常见的物质状态间的变化，这就是物态变化。
知识点回顾
2.1.1
物质的三态变化图
3.温度
（1）温度是用来表示物体冷热程度的物理量。
（2）我们常说热的物体温度高，冷的物体温度低，如果两个物体冷热程度一样，它们的温度相同。
知识点回顾
2.1.1
东北的的冬天 火山喷发
冷
热
4.摄氏温度
（1）用“℃”表示，读作摄氏度。在一个标准大气压下，冰水混合物的规定为0℃，沸腾的水的温度规定为100℃，然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
知识点回顾
2.1.1
摄氏温度的读法中容易出现错误，如把“37℃”读成“摄氏37度”或者读成“37度”。正确的读数是“37摄氏度”
5.温度计
（1）温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的。
（2）温度计的构成：玻璃泡、玻璃管、水银（或者酒精和煤油）和刻度。
（3）常用的温度计有：实验用温度计、体温计和寒暑表等。
知识点回顾
2.1.1
毛细管
玻璃泡
玻璃外壳
刻度
单位：℃
液柱
6.温度计的使用方法
（1）使用前：观察它的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），估测是否适合测量待测物体的温度，待测温度不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）；并看清温度计的分度值，以便准确读数。
知识点回顾
2.1.1
（2）测量时：温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不能紧靠容器壁和容器底部；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
7.体温计
（1）体温计是专门用来测量人体体温的，测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃。
（2）体温计也是利用液体的热胀冷缩的原理制成的。
（3）体温计的结构：①体温计的玻璃管很细，读数更精确；
②侧壁呈圆弧形，相当于放大镜，便于看清液柱表面位置；
③玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管，即缩口，当体温计离开人体时，水银会在缩口处断开；
知识点回顾
2.1.1
8.体温计的使用
（1）使用前：甩一甩，使用其他温度计时不必甩；
（2）读数时：可以离开人体；
体温计离开人体以后温度会下降，这样水银以弯曲的管子为界（因为弯曲的管子很细，比其它地方细，管子冷却最快，收缩最快，就断开了）分开，温度下降，两边的水银向两边收缩而使水银柱断开，这样使玻璃管中的水银不会退回到玻璃泡内，所以即使离开人体，体温计显示的还是人体的温度，这样体温计才可以离开人体而读数！
知识点回顾
2.1.1
很细且弯
曲的缩口
1.2
典例一：（2023秋 蒙阴县期中）下列对温度的估测中，最接近实际的是（　　）
A．临沂冬天室外的平均温度约为﹣35℃
B．沸水的温度一定为100℃
C．房间舒适的温度约为35℃
D．电冰箱冷冻室的温度约为﹣18℃
D
典例精讲
2.1.2
1.2
典例二 ：（2023秋 昌黎县期中）下列四个选项是“用温度计测量水温”的实验操作，其中正确的是（　　）
A． B． C． D．
C
典例精讲
2.1.2
1.2
典例三 ：（2023秋 淮安期中）如图是小科在小瓶里装满带颜色的水，在橡皮塞上插一根细玻璃管后塞住瓶口，做了一个简易温度计。这个温度计是根据 　液体的热胀冷缩　的性质来测量温度的；分别将小瓶放入冷水和热水中，对比发现小瓶放在热水中时，温度计的液柱向 　　移动。使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确，可以将液体换为热胀冷缩明显 　 　（好/差）的液体。
右
典例精讲
2.1.2
好
二、汽化和液化
1.汽化
（1）汽化定义：物质从液态变为气态叫汽化。
（2）汽化方式：蒸发和沸腾。
（3）汽化吸热。
知识点回顾
2.2.1
2.蒸发
（1）定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。
（2）影响因素：①液体的温度；液体的温度越高，蒸发越快；②液体的表面积；液体的表面积越大，蒸发越快；③液体表面空气的流动。液体表面空气流动越快，蒸发越快。
（3）作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。
知识点回顾
2.2.1
水蒸发
3、沸腾
（1）定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象叫沸腾。
（2）沸点：液体沸腾时的温度。
（3）沸腾条件：①达到沸点。②继续吸热 。
（4）沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。
知识点回顾
2.2.1
水的沸腾
4、水沸腾的特点
（1）水在沸腾过程中，吸收热量，温度保持不变。
（2）水沸腾时气泡变化的特点： ①沸腾前，气泡上升体积变小。 ②沸腾时，气泡上升体积变大 。
知识点回顾
2.2.1
水沸腾时气泡变化的特点
水沸腾时温度—时间图像
5、蒸发与沸腾的异同点
知识点回顾
2.2.1
比较 蒸发 沸腾
相同点 不 同 点 发生部位
温度条件
剧烈程度
温度变化
影响因素
都是汽化现象且都要吸热
液体表面
任何温度
缓慢
降低
液体的温度、表面积和
表面上的空气流动快慢
内部及表面同时进行
达到沸点
剧烈
不变
液面上气压的大小
6、液化
（1）液化定义：物质从气态变为液态叫液化。
（2）液化方法：①降低温度；②压缩体积，如：氢的储存和运输、液化气。
（3）好处：体积缩小便于运输。
（4）液化放热。
知识点回顾
2.2.1
液化石油气
典例一：（2023秋 高新区校级期中）生活中我们常看到“白气”，下列有关“白气”形成的说法中正确的是（　　）
A．冬季家中用的加湿器，喷出的“白气”是液化现象
B．冬天水烧开后壶嘴处喷出“白气”，是汽化现象
C．深秋清晨的河面上经常出现“白气”，是汽化现象
D．夏天从冰箱取出的雪糕周围冒“白气”，是液化现象
D
典例精讲
2.2.2
典例二：（2023秋 灞桥区校级期中）在一支温度计的玻璃泡上涂抹一些酒精，它的示数将（　　）
A．一直升高 B．先升高后降低
C．先降低后升高 D．一直降低
C
典例精讲
2.2.2
典例三：（2023秋 海口期中）某中学物理小组的同学们按照图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。
（1）实验进行一段时间后，温度计的示数如图甲所示，为 　　℃；
（2）如图乙，这是水 　 　（选填“沸腾时”或“沸腾前”）形成大量气泡不断上升、变大；
（3）如图丙，根据实验数据绘出水的温度随时间变化的图像，可知水沸腾后继续加热，但 　 　。
94
典例精讲
2.2.2
沸腾时
温度保持不变
三、熔化和凝固
1.熔化和凝固的定义
（1）熔化定义：物体从固态变成液态叫熔化。
（2）凝固定义：物质从液态变成固态叫凝固。
知识点回顾
2.3.1
2.晶体与非晶体
（1）晶体：有固定熔化温度（熔点）的物体。比如：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、奈、各种金属。
（2）非晶体：没有固定熔化温度（熔点）的物体。比如：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡。
知识点回顾
2.3.1
海波（晶体）熔化时温度随时间变化的图像
石蜡（非晶体）熔化时温度随时间变化的图像
3.晶体的熔化和凝固过程及其特点
（1）晶体熔化时特点：固液共存，吸收热量，温度不变。
（2）晶体熔化条件：①达到熔点。②继续吸热。
（3）晶体凝固时特点：固液共存，放出热量，温度不变。
（4）晶体凝固条件：①达到凝固点。②继续放热。
（5）熔点：晶体熔化时的温度。
（6）凝固点：晶体熔化时的温度。
（7）同种物质的熔点凝固点相同。
知识点回顾
2.3.1
晶体的熔化和凝固过程图
知识点回顾
2.3.1
AB段：固态，物质吸热温度逐渐升高；BC段：吸热温度不变（固、液混合态）CD段: 液态，物质吸热温度继续上升
4.非晶体的熔化和凝固过程及其特点
（1）非晶体熔化时特点：吸收热量，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升，熔化过程中温度不断升高。
（2）非晶体凝固时特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。
知识点回顾
2.3.1
非晶体的熔化图像
非晶体的熔化图像
典例一：（2023秋 濮阳期中）如图所示，是某种物质加热熔化时的图象，以下描述正确的是（　　）
A．该物质熔化过程经历了8min
B．这是晶体熔化的过程
C．该物质的熔点是80℃
D．该物质在B点时处于液态
B
典例精讲
2.3.2
典例二：（2023秋 武汉期中）将﹣2℃的冰与0℃的水投入保温杯中，不与外界发生热交换，下面说法正确的是（　　）
A．冰的数量增多
B．水的数量变多
C．冰和水的数量都没变
D．以上三种情况都有可能
A
典例精讲
2.3.2
典例三：（2023秋 无棣县期中）小明用如图甲所示的装置探究冰熔化时温度的变化规律。
典例精讲
2.3.2
（1）在安装实验器材时，应该按照 　 　（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行安装。
（2）实验时，用“水浴法”加热，试管里应装有适量的较 　　（选填“大”或“小”）的冰块。
（3）加热到某一时刻，温度计示数如图乙所示，此时物质的温度是 　　℃。
（4）在第8min时物质处于 　 　态，冰熔化经历了 　 　min。
（5）试管中的冰完全熔化后，持续加热，得到丙图中的DE段。对应这段时间，试管中的水 　 　（选填“能”或“不能”）处于沸腾状态。
自下而上
典例精讲
2.3.2
小
22
液
4
不能
四、升华和凝华
1、升华和凝华的定义
（1）升华定义：物质从固态直接变成气态的过程；升华吸热。
（2）凝华定义：物质从气态直接变成固态的过程，凝华放热。
知识点回顾
2.4.1
2、生活中常见的升华和凝华现象
（1）生活中常见的升华现象：碘升华、结冰衣服也干了、干冰升华吸热、樟脑片消失、用久的钨丝灯变黑。
（2）生活中常见凝华现象：霜和雪的形成、冬天看到树上的“雾凇”、冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）。
知识点回顾
2.4.1
雾凇
灯泡发黑
干冰升华
升华现象
凝华现象
典例一：（2023秋 姜堰区期中）杭州亚会开幕日恰逢我国二十四节气的“秋分”，倒计时以二十四节气为序，惊艳世界，以下节气中蕴含的物态变化知识正确的是（　）
A．“雨水”——雨的形成是汽化现象，要吸收热量
B．“寒露”——露的形成是液化现象，要放出热量
C．“霜降”——霜的形成是凝华现象，要吸收热量
D．“大雪”——雪的形成是升华现象，要吸收热量
B
典例精讲
2.4.2
典例二：（2023秋 大冶市期中）水循环伴随着水的物态变化过程。下列说法中正确的是（　　）
A．海水吸热汽化成水蒸气
B．水蒸气遇冷凝华成小水滴
C．小水滴凝华成小冰晶
D．坎儿井输水可以加快水的蒸发
A
典例精讲
2.4.2
五、水循环
1、水的三态变化
（1）水在自然界有各种形态：云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气等，也就是水在自然界同时以液态、固态和气态存在。
（2）水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。
知识点回顾
2.5.1
2、节约用水与水资源保护
（1）破坏和过度开发水资源会给人类带来哪些危害
破坏和过度开发水资源会给人类带来的危害有：土地沙化，河水污染，河流干涸等。
①由于过量开采地下水，造成地面沉降而报废的海河老桥的桥墩；②被污染的河流。
（2）水资源保护
①认识世界水情。充分认识全球水资源安全面临的严重威胁与紧迫形势。
②认知水的价值。深化自身对水的知识的认知，逐渐构建水友好的价值观。
③做好宣传工作。主动积极担当节水宣传工作，普及节水知识，培育社会节水意识。
④践行节水行为。以实际行动践行节水生活，切实做到“珍惜水，爱护水”。
知识点回顾
2.5.1
典例一：（2023秋 秦淮区期中）分布在地球各处的水处于不断运动和相互转化之中。如图为部分水循环的示意图，下列有关水循环说法正确的是（　　）
A．图中环节②代表水汽输送，环节③代表降水
B．水会不断地循环，无需提倡节约用水
C．地球上的水，大部分以气态形式存在于大气中
D．水循环中，水仅在固液两态之间相互转化
A
典例精讲
2.5.2
典例二：（2023秋 苏州期中）水是人类生存环境的重要组成部分。通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，关于水在循环中的三态变化分析错误的是（　　）
A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中
B．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满大地
C．高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴下降成为雨
D．积雪熔化成水，和其他降水一起渗入地下或汇入江河，大部分又流入大海
B
典例精讲
2.5.2
第三章 光现象
目录
CONTENTS
光的色彩 颜色
01
人眼看不见的光
02
光的直线传播
03
平面镜
04
光的反射
04
1
思维导图
2.1.1
一、光的色彩 颜色
1.光源
（1）光源定义：能够自行发光的物体叫光源。
（2）光源分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会发光，它不是光源。
知识点回顾
自然光源
人造光源
1.1
2.光的色散
（1）太阳光通过三棱镜后，被分解成各种单一颜色的光，这种现象叫光的色散。
（2）不同颜色的光通过三棱镜时偏折程度不同，红光偏折最小，紫光偏折最大，偏折由小到大依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
（3）生活中的色散现象：如雨后的彩虹、泼向空中的水变得五颜六色、在阳光下肥皂泡变成彩色等等都是光的色散实例，其原因是太阳光被空气中的水滴色散形成的。
知识点回顾
2.1.1
3.光的三原色
（1）光的三原色：把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合可产生各种颜色的光，这个现象叫做色光的混合（彩色电视机的彩色画面的形成）。红、绿、蓝也叫光的三原色。
（2）颜料三原色：红、黄、蓝三原色按照不同比例和强弱混合，可以产生自然界的各种色彩变化。
知识点回顾
2.1.1
4.物体的颜色
（1）透明物体的颜色是由它透过的色光决定的；它能透过什么颜色的光就呈什么颜色；
（2）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，比如红光照在黑色的物体上应该呈现黑色。
知识点回顾
2.1.1
1.2
典例一：（2023秋 铜山区期中）用高倍放大镜观察正在播放节目的彩色电视机屏幕，能看到的图像是（　　）
A．红黄蓝圆斑 B．红绿蓝圆斑
C．红绿蓝三角 D．红绿蓝条纹
D
典例精讲
2.1.2
1.2
典例二 ：（2023秋 灞桥区校级期中）青少年艺术节上，学校舞蹈队的演员们穿白色上衣、蓝色裙子在舞台上表演。当只有红光照在演员身上时，观众看到她们的（　）
A．上衣为白色，裙子为黑色
B．上衣为红色，裙子为黑色
C．上衣为白色，裙子为蓝色
D．上衣为黑色，裙子为红色
B
典例精讲
2.1.2
二、人眼看不见的光
1.红外线
（1）太阳光谱中，红光的外侧存在看不见的光线，这就是红外线。
（2）红外线作用：①有热效应；②穿透云雾的能力强；③治疗作用。
知识点回顾
2.2.1
2.紫外线
（1）紫外线使荧光物质发光。
（2）紫外线应用方面如下：①化学：涂料固化，颜料固化；②生物学：紫外线灭菌，诱杀蚊虫③仪器分析：矿石，药物，食品分析④人体保健照射，光触酶（二氧化钛）
知识点回顾
2.2.1
典例一：（2023秋 周村区期中）太阳的能量以光的形式辐射到地球，实验表明，有些光人眼是看不见的。下列关于不可见光的说法，正确的是（　　）
A．餐馆里常用紫外线来消毒杀菌
B．电视机遥控器是利用紫外线来工作
C．只有太阳能辐射红外线
D．验钞机利用红外线来鉴别纸币的真伪
A
典例精讲
2.2.2
典例二：（2023秋 锡山区期中）小明生病住院时，观察了医生和护士在救助病人时采取的措施和使用的仪器，下列说法正确的是（　　）
A．护士用的额温枪利用了紫外线的特点
B．水银体温计在使用前应该用沸水消毒
C．医生用听诊器听病人的呼吸声，说明固体能传声
D．护士在高烧病人的额头上擦拭酒精，说明酒精升华吸热
C
典例精讲
2.2.2
三、光的直线传播
1.光的直线传播
（1）光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；在非均匀介质中不是沿直线传播的。
（2）光线：通常用一条带箭头的直线表示光的传播径迹和方向。这样的直线叫做光线。
（3）光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。
※光年是指光在1年中的传播距离，是距离单位，不是时间单位，也不是速度单位；1光年9.46×1015m。
知识点回顾
2.3.1
2.光直线传播的应用
（1）激光准直。
（2）影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
知识点回顾
2.3.1
（3）日食月食的形成：当地球 在中间时可形成月食。
知识点回顾
2.3.1
日食
月食
知识点回顾
2.3.1
（4）小孔成像
①小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。
①小孔成的是倒立的实像，像的大小跟物体到小孔的距离和像到小孔的距离有关。物距减小，像距变大，像变大。
典例一：（2023秋 滨海县期中）下列情景不能说明光是沿直线传播的是（　　）
A．形影不离 B．坐井观天 C．遮天蔽日 D．镜花水月
D
典例精讲
2.3.2
典例二：（2023秋 温江区校级期中）沙画是起源于我国的一种民间文化艺术，将沙子洒在平板灯台上做出各种造型，灯台下方射出的光受到沙子的阻挡后，呈现出各种画面。下列光现象与沙画的光学原理不相同的是（　　）
A．太阳光透过树荫形成的“圆形亮斑” B．九眼桥桥的“倒影”
C．日食，月食的形成 D．射击瞄准时的“三点一线”
B
典例三：（2023 抚松县模拟）在图甲中的光屏M上画出蜡烛AB经小孔所成的像A'B'。
典例精讲
2.3.2
四、平面镜
1、平面镜成像特点
（1）像与物大小相等；
（2）像到镜的距离与物到镜的距离相等；
（3）像与物的对应点的连线与镜面垂直；
（4）像与物左右位置颠倒；
（5）平面镜所成的像是虚像（实像、虚像）。
总结：等大、等距、垂直、对称、虚像。
知识点回顾
2.4.1
2、平面镜成像原理及作图
（1）平面镜成像原理：光的反射定理；
（2）平面镜成像作用：成像、 改变光路。
（3）实像和虚像：
①实像：实际光线会聚点所成的像。
②虚像：实际光线反向延长线的会聚点所成的像。
※虚像能用眼睛直接观看，但不能用光屏接收；实像既可以用光屏承接，也可以用眼睛直接观看。
（4）平面镜成像作图步骤 ①做垂线； ②画垂足； ③量等距； ④画像点。
知识点回顾
2.4.1
3、球面镜：凸面镜与凹面镜
（1）凸面镜：利用球面的外表面作反射面的面镜叫做凸面镜；凸面镜对光有发散作用，常用作汽车观后镜来扩大视野。
（2）凹面镜：利用球面的内表面作反射面的面镜叫做凹面镜；凹面镜对光有汇聚作用，常用作太阳灶、探照灯等。
知识点回顾
2.4.1
凸面镜扩大视野
凹面镜作太阳灶
典例一：（2023秋 曹县期中）万亩荷风风景区，盛夏时节十里荷花香。如图所示，1.2m深的荷花池内，一朵荷花立于水面0.5m处，荷花在水中的像（　　）
A．是与荷花大小相等的实像
B．是比荷花小的虚像
C．在水面下0.7m深处
D．与荷花相距1.0m
D
典例精讲
2.4.2
典例二：（2023秋 南安市期中）中国象棋历史悠久。如图，在竖直立着的平面镜前水平放置一个九格的棋盘，将一颗棋子“馬”按箭头方向移动，则平面镜中所显示的棋子“馬”，其移动的路径是（　　）
A．从“4”到“1”
B．从“1”到“4”
C．从“2”到“3”
D．从“3”到“2”
C
典例精讲
2.4.2
典例三：（2023秋 牡丹区期中）五代时期名士谭峭所著《化书》中记载了照镜子时“影与行无异”的现象。关于平面镜成像的特点，小明用如图所示装置进行了探究。
（1）用玻璃板代替平面镜进行实验，目的是 。
（2）把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前，再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，说明平面镜所成的像与物体大小 　　，证实了“影与形无异”。
（3）蜡烛A通过玻璃板反射形成的像是 　　像。若在玻璃板后面放置一块木板，蜡烛A 　 　（选填“仍能”或“不能”）通过玻璃板成像。
确定像的位置
典例精讲
2.4.2
相同
虚
仍能
五、光的反射
1、光的反射定义
光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
知识点回顾
2.5.1
光的反射
2、光的反射定律
（1）反射光线与入射光线、法线在同一平面上。（三线共面）
（2）反射光线和入射光线分居于法线的两侧。（两线两侧）
（3）反射角等于入射角。（两角相等）
（4）光的反射过程中光路是可逆的。（光路可逆）
※不发光物体把照在它上面的光反射进入我们的眼睛，所以我们能看见不发光的物体。
知识点回顾
2.5.1
3、光的反射分类
（1）镜面反射：①定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行。②条件：反射面 平滑。③应用：迎着太阳看平静的水面特别亮、黑板“反光”等都是因为发生了镜面反射。
（2）漫反射：①定义：射到物体上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。②条件：反射面凹凸不平。③应用：能从不同方向看到本身不发光的物体，是光射到物体上发生漫反射的缘故。
※无论镜面反射还是漫反射都遵循反射定律！
知识点回顾
2.5.1
镜面反射
漫反射
典例一：（2022秋 临邑县期末）一束光线射到平面镜上，当入射角增大20°时，反射光线与入射光线恰好成直角，则原来的入射角是（　　）
A．20° B．25° C．30° D．45°
B
典例精讲
2.5.2
典例二 ：（2023秋 洪洞县期中）下列有关光现象的解释，正确的是（　　）
A．眼睛能看见物体是因为眼睛发出的光到达了该物体
B．雨后彩虹是光的镜面反射现象
C．城市玻璃幕墙造成的“光污染”是光的漫反射现象
D．环卫工人的工作服是通过光的反射来警示司机的
D
典例三：（2023秋 松江区期中）根据光的反射规律，画出图中的入射光线，并标出入射角及度数。
典例精讲
2.5.2
3
1．（2023秋 桂平市期中）如图是生活中常见的体温计和实验室用温度计。下列说法正确的是（　　）
A．体温计和实验室用温度计都是根据液体热胀冷缩性质制成的
B．可以将体温计放入沸水内消毒
C．体温计所示温度属于人的正常腋窝温度
D．体温计和实验室用温度计测完温度后都应用力甩几下
A
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3
2．（2023 大丰区校级模拟）如图所示，盛水的容器中有A、B两个完全相同的玻璃杯，A中装有适量的水，B倒扣着放入容器中。给容器中的水加热直到沸腾一段时间，下列相关现象说法正确的是（　　）
A．A杯中的水能达到沸点，且能够沸腾
B．B杯中的水能达到沸点，但不能沸腾
C．A、B两杯中的水都能够达到沸点
D．A杯中的水能达到沸点，B杯中的水不能达到沸点
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D
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3．（2023秋 姜堰区期中）下列现象不可能出现的是（　　）
A．寒冷的冬天，刚洗完澡，戴着眼镜从浴室出来，眼镜上会出现“水雾”而模糊不清
B．在做水的沸腾实验时，水在低于100℃时也可能会沸腾
C．在使用体温计测量人体体温的时候，可以离开人体读数
D．堆在外面的雪人即使在0℃以下也会逐渐变小
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A
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4．（2023秋 洪洞县期中）夏夜，萤火生态园内，月光皎洁，草丛里飞舞着亮莹莹的萤火虫，颇有“含明终不息，夜月空徘徊”的意境，此情景中（　　）
A．月亮是光源，萤火虫不是光源
B．月亮不是光源，萤火虫不是光源
C．月亮是光源，萤火虫是光源
D．月亮不是光源，萤火虫是光源
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D
3
5．（2023秋 昌黎县期中）用如图所示的装置探究冰的熔化特点，将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，冰 　 　（选填“吸收”或“放出”）热量，温度 　　 。当冰开始熔化时，温度计的示数如图所示，冰在熔化过程中温度计的示数 　　 ，由此可知，冰属于 　　（选填“晶体”或“非晶体”）。
吸收
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升高
0℃
晶体
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6．（2023秋 科左中旗期中）在图中，根据平面镜成像特点画出物体AB在平面镜MN中所成的A′B′。（保留作图痕迹）
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7．（2023秋 蒙城县期中）有位同学用如图所示的装置来探究光的反射规律，竖直纸板可沿虚线折叠。
（1）如图甲，先让纸板在同一平面内，沿纸面射入一条光线AO，并找到反射光线OB，用量角器量出入射角和反射角的大小，反复实验比较两角的大小可得；反射角 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）入射角；实验中改变入射角进行多次实验目的是 　 　 。
（2）将纸板如图乙折叠，在纸板上不能看到反射光线，此时反射光线和入射光线 　
　 （选填“在”或“不在”）同一平面内。
（3）如果让光沿BO方向射到镜面，会发现反射光沿OA方向射出，这表明在反射现象中，光路是 　 　。
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等于
得到普遍规律
在
可逆的
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